全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

為了將培訓(xùn)工作落到實(shí)處，醫(yī)院成立了全科醫(yī)師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管院長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，明確市場(chǎng)部、科教科為全科醫(yī)師培訓(xùn)工作的治理部門，要求全科醫(yī)學(xué)臨床和社區(qū)培訓(xùn)基地切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各機(jī)構(gòu)人員落實(shí)，形成了自上而下的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，從而保證了全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

二、仔細(xì)開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)

臨床實(shí)踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生效勞中心（站）主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工程工作。全科醫(yī)學(xué)科組織專家對(duì)培訓(xùn)要求和目標(biāo)進(jìn)展了爭(zhēng)論，同時(shí)征求了局部學(xué)員的意見(jiàn)，結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì)，制定了全面的、詳細(xì)的培訓(xùn)規(guī)劃。統(tǒng)籌安排學(xué)員實(shí)踐輪轉(zhuǎn)表，充分保證每位學(xué)員在各個(gè)科室的實(shí)踐時(shí)間，并安排了有豐富臨床與社區(qū)實(shí)踐閱歷的醫(yī)師進(jìn)展實(shí)踐帶教。臨床培訓(xùn)基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點(diǎn)，為提高學(xué)員的專業(yè)水平，每周利用晚上時(shí)間邀請(qǐng)內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專業(yè)學(xué)科帶頭人組織學(xué)員進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)介紹各專業(yè)學(xué)科的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)和新進(jìn)展，并對(duì)鄉(xiāng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治進(jìn)展分析，同時(shí)加強(qiáng)病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、體格檢查、心肺復(fù)蘇、外科無(wú)菌術(shù)等根本技能的操作培訓(xùn)。學(xué)員參與率極高，反映極好。

社區(qū)培訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)變學(xué)員的社區(qū)衛(wèi)生效勞理念，特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座，分批安排學(xué)員深入社區(qū)，開(kāi)展上門效勞實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的慢性病人、老年人、殘疾人進(jìn)展訪視、開(kāi)展安康咨總之，20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的大力支持下，通過(guò)培訓(xùn)使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師把握全科醫(yī)學(xué)的根本理論、根底學(xué)問(wèn)和根本技能，熟識(shí)全科醫(yī)療的診療思維模式，提高其對(duì)基層常見(jiàn)安康問(wèn)題和疾病的防治力量，能夠運(yùn)用生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，以維護(hù)和促進(jìn)安康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭供應(yīng)公共衛(wèi)生和根本醫(yī)療效勞，到達(dá)全科醫(yī)師崗位根本要求。

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經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)有了肯定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面對(duì)社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專科。將各科相關(guān)學(xué)問(wèn)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而效勞于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)安康的需要。同時(shí)熟識(shí)和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭供應(yīng)持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、便利、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健效勞，進(jìn)展生命、安康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的治理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，教師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見(jiàn)安康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、安康教育與安康促進(jìn)、社區(qū)常見(jiàn)病癥的中醫(yī)藥照看、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生效勞的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化效勞體系的所需要把握的廣泛的全科醫(yī)療學(xué)問(wèn)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療安康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)理論受益匪淺。

在皋蘭縣醫(yī)院10個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間，我對(duì)內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了肯定的把握，仔細(xì)完成了臨床培訓(xùn)要求。給我感受最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn)，就是充分表達(dá)出對(duì)廣闊居民解決看病難、看病貴的難題。便利、快捷、周到、廉價(jià)、知情。承受到全方位的效勞。縣醫(yī)院根本設(shè)施齊全，藥品豐富廉價(jià)、化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)根本滿意常見(jiàn)病的需要）、B超、心電圖等。還開(kāi)展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的效勞，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個(gè)月的基層實(shí)踐培訓(xùn)期間，我能夠獨(dú)立處理農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，把握的全科醫(yī)療效勞技能，社區(qū)慢病治理，重點(diǎn)人群保健。

通過(guò)實(shí)踐更進(jìn)一步熟悉到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過(guò)各種形式（門診、家庭訪視、安康檔案等）了解全鄉(xiāng)居民的安康狀況，常常通過(guò)各種形式宣傳衛(wèi)生學(xué)問(wèn)到達(dá)安康教育與安康促進(jìn)的目的。通過(guò)實(shí)踐使我們更深刻的熟悉到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)分和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。

由于從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)熟悉還不夠全面，許多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見(jiàn)的安康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照看等全科醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)還缺乏全面的了解和把握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善效勞質(zhì)量和提高醫(yī)療效勞效率，更好的為社區(qū)廣闊居民的安康效勞。

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為提高醫(yī)院中層治理人員的治理水平，激發(fā)治理潛能，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、效能型、效勞型醫(yī)院，創(chuàng)新工作機(jī)制，提高工作效率，促進(jìn)醫(yī)院治理科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化建立，廣饒縣醫(yī)院自3月份起，集中半年時(shí)間，每月一個(gè)課題，兩天時(shí)間，對(duì)醫(yī)院全體中層干部開(kāi)展中層領(lǐng)導(dǎo)干部治理素養(yǎng)提升培訓(xùn)工作。該項(xiàng)培訓(xùn)工程包括《領(lǐng)導(dǎo)力——怎樣當(dāng)好現(xiàn)代醫(yī)院中層領(lǐng)導(dǎo)》、《執(zhí)行力——打造醫(yī)院治理干部高效執(zhí)行力》、《溝通力——溝通技巧與溝通藝術(shù)》、《危機(jī)處理力量——醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)治理和危機(jī)處理》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作力——醫(yī)院團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》、《鼓勵(lì)力——醫(yī)院科室績(jī)效考評(píng)與治理》等內(nèi)容，授課人均來(lái)自于國(guó)內(nèi)知名院校的專家教授和資深醫(yī)院培訓(xùn)專家，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各職能、臨床科室正副主任、護(hù)士長(zhǎng)百余人參與培訓(xùn)。

針對(duì)醫(yī)療行業(yè)的特別性，各位教授從治理根底、學(xué)科建立、質(zhì)量效勞、風(fēng)險(xiǎn)溝通、文化鼓勵(lì)、執(zhí)行力等六個(gè)方面循序漸進(jìn)地闡述了治理的精華，在培訓(xùn)過(guò)程中結(jié)合醫(yī)院日常治理實(shí)踐，運(yùn)用大量翔實(shí)的事例、敏捷多樣的教學(xué)方法、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，重點(diǎn)論述了醫(yī)院治理的職能和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)章、醫(yī)院文化系統(tǒng)與醫(yī)院精神形象、第一品牌創(chuàng)立與創(chuàng)新思維方式、以患者為中心的治理與職工鼓勵(lì)方式、醫(yī)院團(tuán)隊(duì)建立和醫(yī)患溝通感受等大家關(guān)懷和感興趣的話題。并與學(xué)員進(jìn)展溝通互動(dòng)。此次講座內(nèi)容深刻精辟、語(yǔ)言幽默幽默，既有理論上的深刻感悟，也有實(shí)踐中的升華提煉，實(shí)踐性、理論性和針對(duì)性都很強(qiáng)，屢次獲得培訓(xùn)人員熱鬧的掌聲。

醫(yī)院舉辦治理學(xué)問(wèn)培訓(xùn)班既適應(yīng)了當(dāng)前醫(yī)院進(jìn)展的需要，又滿意了中層干部對(duì)治理學(xué)問(wèn)的渴求。此次培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、有用性、可操作性強(qiáng)，參與培訓(xùn)人員紛紛表示回去后要仔細(xì)消化、領(lǐng)悟治理學(xué)問(wèn)，并運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)推動(dòng)科室治理工作更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)醫(yī)院的全面進(jìn)展。

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特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)讓我到xx市中心醫(yī)院進(jìn)修，我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與信任并寄予了我殷切的期望。這次進(jìn)修是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也是對(duì)自身的一次挑戰(zhàn)。進(jìn)修時(shí)我?guī)е鞔_的學(xué)習(xí)目的，時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的叮囑，學(xué)到了先進(jìn)的臨床理念和技術(shù)。通過(guò)四個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己開(kāi)闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務(wù)技能?？偨Y(jié)這四個(gè)月的學(xué)習(xí)，這xx市中心醫(yī)院給我留下深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責(zé)明確，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

通過(guò)在呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的根底學(xué)問(wèn)、最新的診療技術(shù)，全面嫻熟把握了呼吸科、心血管內(nèi)科及相關(guān)科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療，熟識(shí)了呼吸科常規(guī)操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、CT引導(dǎo)下經(jīng)皮肺穿，根本了解支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領(lǐng)。

他們科室主任每周查房1-2次。查房時(shí)感覺(jué)氣氛和諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，許多原則性的問(wèn)題已達(dá)成共識(shí)，但允許不違反原則的分歧。中心醫(yī)院一向強(qiáng)調(diào)綜合治療，查房時(shí)，先由一線或進(jìn)修醫(yī)生報(bào)告病史;上級(jí)醫(yī)生認(rèn)真閱片，分析可能診斷，進(jìn)一步檢查及治療方案。這樣能系統(tǒng)的有規(guī)劃的使患者得到合理治療，同時(shí)年輕醫(yī)生了解許多相關(guān)學(xué)問(wèn)。合理的綜合治療是xx市中心醫(yī)院高診療水平的重要因素之一。

科室要進(jìn)展，必需重視再教育、再學(xué)習(xí)及后備人才的培育。每周1次理論學(xué)習(xí)、治療新進(jìn)展;每周1次科內(nèi)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論;長(zhǎng)期高強(qiáng)度、自覺(jué)的學(xué)習(xí)、溝通也是他們長(zhǎng)盛不衰的重要因素。

各學(xué)科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個(gè)科室都有技術(shù)專長(zhǎng)，每位醫(yī)生也有技術(shù)專長(zhǎng)，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必需有先進(jìn)的設(shè)備和完善的幫助檢查，才能設(shè)計(jì)出抱負(fù)的治療方案。同時(shí)醫(yī)院各科室間的協(xié)作也很重要，如手術(shù)科室、病理科、診斷科等。綜合實(shí)力的突出，才能有診療高水平。

先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫(yī)院有很多困擾我們的難題，有了先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備及技術(shù)，會(huì)讓我們迎刃而解，豁然開(kāi)朗。盡管如此，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。我覺(jué)得，依靠我院目前的技術(shù)、設(shè)備，只要能標(biāo)準(zhǔn)的、合理的運(yùn)用常規(guī)技術(shù)，開(kāi)展力所能及的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，也可以使大多數(shù)患者獲得滿足的療效。

在科室工作時(shí)，能夠感覺(jué)到他們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)特別劇烈，對(duì)病患提出的各種疑問(wèn)都能合理的解釋并明確告知病情進(jìn)展及預(yù)后。在中心醫(yī)院心內(nèi)科學(xué)習(xí)期間，極大的開(kāi)闊了我的視野，特殊是他們深厚的學(xué)習(xí)氣氛、探究精神，不斷鼓勵(lì)著我盡快地把握新的理論學(xué)問(wèn)及技術(shù)。

4個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間是短暫的，進(jìn)修生活是充實(shí)而開(kāi)心的。雖然進(jìn)修生活很快完畢了，但學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，還有許很多多的學(xué)問(wèn)要我在今后的工作中去仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論。在進(jìn)修的日子里，學(xué)習(xí)過(guò)程里隨時(shí)都伴隨著很多新的體驗(yàn)以及收獲，給我在這里的生活增加了豐富的內(nèi)容。我回首這段時(shí)間，端詳自身的轉(zhuǎn)變。我的專業(yè)學(xué)問(wèn)得到了穩(wěn)固和增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法;但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的收獲還是觀念上的轉(zhuǎn)變。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到歡樂(lè)。我決心要把學(xué)到的學(xué)問(wèn)和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動(dòng)同事們，使我院內(nèi)科的工作水平更上新臺(tái)階。

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通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的熟悉，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。

全科醫(yī)生（GP）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生效勞供應(yīng)者。又稱家庭醫(yī)師或家庭醫(yī)生。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的討論來(lái)熟悉與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)安康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)專科診療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照看，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫忙專科醫(yī)生提高醫(yī)療效勞效率，而且還能更好地掌握疾病的進(jìn)展，提高患者的生存質(zhì)量。

全科醫(yī)療的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照看。強(qiáng)調(diào)早期發(fā)覺(jué)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持安康。強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)展不連續(xù)的治理和效勞，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。

這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，詳細(xì)如下：

1）建立并使用家庭、個(gè)人安康檔案（病歷）；

2）社區(qū)常見(jiàn)病多發(fā)病的醫(yī)療及相宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；

3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；

4）社區(qū)安康人群與高危人群的安康治理，包括疾病預(yù)防篩查與詢問(wèn)；

5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)治理；

6）依據(jù)需要供應(yīng)家庭病床及其他家庭效勞；

7）社區(qū)重點(diǎn)人群保?。òɡ先恕D女、兒童、殘疾人等）；

8）人群與個(gè)人安康教育；

9）供應(yīng)根本的精神衛(wèi)生效勞（包括初步的心理詢問(wèn)與治療；

10）開(kāi)展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；

11）規(guī)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；

12）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，就是居民安康的“守門人”。

但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)分：效勞宗旨與責(zé)任不同；效勞內(nèi)容與方式不同。

多年實(shí)踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會(huì)到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院進(jìn)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培育是當(dāng)務(wù)之急，雪中送炭。

那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素養(yǎng)。首先，固然是要具備綜合性的學(xué)問(wèn)。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)和臨床閱歷，更好的對(duì)于疾病進(jìn)展分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國(guó)實(shí)施起來(lái)不太簡(jiǎn)單，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻留意醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活閱歷豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和掌握疾病的進(jìn)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)展醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的掌握疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活閱歷和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所治理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更情愿協(xié)作全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必需具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛熬煎的病人，醫(yī)生的每一個(gè)打算都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。

以上是我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的熟悉。盼望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來(lái)更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展和人民的安康做出重要奉獻(xiàn)，為居民做好安康“守門人”。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己畢生的力氣。

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)6

由于種種緣由，始終未能來(lái)到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的圓滿。這次有幸作為南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京，來(lái)到海淀醫(yī)院，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到特別榮幸!

雖說(shuō)離開(kāi)家上學(xué)也有3年多了，但初到，心情感動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)憂自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順當(dāng)度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥教師細(xì)致周到的安排與關(guān)心讓我很快消除了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松開(kāi)心的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院將來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活布滿了信念。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織構(gòu)造，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)展了學(xué)習(xí)與了解，對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、安全保衛(wèi)等進(jìn)展了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書(shū)寫(xiě)、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展了深入的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪教師、董教師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、教師每一堂急躁的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室教師對(duì)我們的重視，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了盼望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我肯定會(huì)謹(jǐn)記各位教師的教育，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績(jī)，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)特別榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶著同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的榜樣帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思索的地方。

態(tài)度打算高度，細(xì)節(jié)打算成敗。我信任在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次級(jí)大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生肯定能夠順當(dāng)完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也盼望我們的到來(lái)能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩!

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)7

連續(xù)數(shù)月每月兩天的治理干部培訓(xùn)班課程學(xué)習(xí)在意猶未盡中完畢了，多位教師精彩的講課給我留下深刻印象，每位教師從各自獨(dú)到的角度為我開(kāi)啟了一扇窗，擴(kuò)展了我的視野，開(kāi)拓了我的思維。

我感慨作為一名中國(guó)人對(duì)中華絢爛古老的文化知道了多少?幾千年前我們的祖先已提煉出如此富有哲理又如此科學(xué)的《易經(jīng)》，它沒(méi)有那么神奇，它是科學(xué)，它就在我們身邊，我們每天的生活起居、工作事業(yè)、安康幸福都受它的左右，張教師的課我感悟頗多，讓我知道怎樣以科學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待《易經(jīng)》，64卦為我們的工作生活解惑、減壓、導(dǎo)航。

我感慨作為一名常年與人打交道的醫(yī)務(wù)工我們具有多少溝通的科學(xué)學(xué)問(wèn)?又把握了多少與人溝通的技巧?尹梅教師的課就像一泉清流為我?guī)?lái)心靈的蕩滌。溝通就像一雙奇妙的手可以化解世間的一切沖突，撫平人間的溝溝坎坎。

我感慨作為醫(yī)院的一名中層了解了多少治理的科學(xué)學(xué)問(wèn)?又能有多少運(yùn)用于日常工作中?要做一名優(yōu)秀的治理者談何簡(jiǎn)單，原來(lái)治理的范圍如此廣泛，治理的藝術(shù)如此高深，它是一個(gè)立體的局面，橫向和縱向之間相互聯(lián)系，需要治理者有糊涂的熟悉，有豐富的制造力。更讓我們理解和體諒院領(lǐng)導(dǎo)的難處。

我感慨假如不經(jīng)過(guò)危機(jī)處理與媒體應(yīng)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，當(dāng)我面對(duì)突發(fā)大事時(shí)我唯恐只會(huì)大腦一片空白，我怎能處亂不慌、有備而戰(zhàn)、力挽狂瀾、轉(zhuǎn)危為安。

我感慨……、我感慨……、我要感慨的實(shí)在太多了，總之，學(xué)習(xí)才能使人進(jìn)步，盼望這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)多多益善。

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)8

前幾天，我們醫(yī)院對(duì)中層治理人員進(jìn)展了特地培訓(xùn)，聽(tīng)了教授的講話，從中受益匪淺，懂得了一些治理中的訣竅和方法，更使我在今后的工作中明白了治理的方向和努力的目標(biāo)，為查漏補(bǔ)缺，更上一層樓，我現(xiàn)在把自己的一些體會(huì)介紹如下，請(qǐng)同志們、領(lǐng)導(dǎo)們批判指正。

一、明白什么是治理：治理是一門藝術(shù)，就是運(yùn)用組織的各種資源，以達(dá)成組織目標(biāo)。治理者最重要的職責(zé)就是讓下屬和團(tuán)隊(duì)明白什么是最重要的，明白每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么。團(tuán)隊(duì)建立和成員間相互的協(xié)作關(guān)系也是特別重要的，團(tuán)隊(duì)必需集中力氣于共同的目標(biāo)，以創(chuàng)新的方法，相互依靠的共同合作來(lái)達(dá)成最高水平的績(jī)效。一個(gè)勝利的主管，關(guān)鍵在于其行為魅力，有良好的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能夠取得團(tuán)隊(duì)的信任，給員工帶來(lái)信念和力氣，下屬就會(huì)心悅誠(chéng)服地為他努力工作，心甘情愿、義無(wú)反顧地向目標(biāo)邁進(jìn);同時(shí)信任也是相互的，你想他人信任你，你必需先信任他人。所以，治理者要敬重下屬的人格和尊嚴(yán)，關(guān)懷他們的工作、學(xué)習(xí)和家庭生活，培育下屬的積極性和制造力，適當(dāng)授權(quán)，讓員工大膽工作(管頭、管腳、不管中間)。當(dāng)下屬在工作生活中遇到困難時(shí)，要利用各種資源，主動(dòng)為其排憂解難，增加員工的安全感和信任感;當(dāng)下屬在工作中消失過(guò)失時(shí)，要敢于擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。另外，治理者還要不斷加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，做到言行全都，誠(chéng)懇守信，嚴(yán)于律己，寬以待人，處理問(wèn)題要公正公正，這樣才能最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性，更好地實(shí)現(xiàn)“雙滿足醫(yī)院”這一目標(biāo)。

二、提高了溝通技巧：作為一名醫(yī)院中層治理者，要面對(duì)上級(jí)、下級(jí)和客戶(病人)等，如何才能在工作中起到橋梁作用?那么，有效溝通就顯得特別重要，溝通是信息傳遞的重要方式，有資料顯示，一個(gè)優(yōu)秀的治理者95%的工作時(shí)間花在溝通上。溝通必需把握溝通循環(huán)：敬重的傾聽(tīng)—澄清你的了解—提出你的觀點(diǎn)—確認(rèn)對(duì)方了解你的觀點(diǎn)。有效溝通首先要敬重對(duì)方，態(tài)度懇切，不卑不亢，待人接物要彬彬有