珍愛生命-預防溺水主題班會教案1

珍愛生命，預防溺水主題班會教案【4篇】教學目標：

1、使學生了解溺水大事及其發(fā)生的緣由。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

教學時間：20xx年6月3日下午課外活動

教學過程：

一、導入

師：現(xiàn)在正是天氣漸漸轉熱季節(jié)，暑期馬上降落，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學生溺水大事。

1、鐘祥市某校三名學生溺水身亡

2023年6月19日，湖北省鐘祥市某校八(4)班的六名男學生，邀約在漢江劃子口碼頭段游泳，其中三名學生不慎失蹤。

據(jù)該校一名姚姓學生介紹，他也是六名學生之一，當日上午11時，他們共6名學生邀約到劃子口碼頭游泳，寇某〔湖北鐘祥郢中城區(qū)人〕、裴某〔湖北鐘祥市東橋鎮(zhèn)人〕、盧某〔湖北羅漢寺種畜場人〕，均為14歲，三人脫掉外衣領先下水，在走入江中10多米遠的地方，遇上了深溝，三人同時跌入深水中。另外3個學生見狀，趕忙進展救助，有一個救助的學生也差點落入深水中，幸被采沙場的一位陳姓工作人員救起，他們看救助無望，只好返回岸邊。

事故發(fā)生后，湖北鐘祥市政府應急辦公室、公安、衛(wèi)生等部門高度重視，馬上組織船只和有打撈閱歷的人員前往搜救，經(jīng)過三天的搜救，21中午12時，三名落水中學生的遺體被全部打撈上岸。

2、2023年全國局部中小學生溺水大事

〔1)4月26日13時30分十四名流沙城西中學的學生〔學校中考停課半天〕約齊在流沙西街道南平里黃金輝的樓下會合后一起騎自行車到大南山鎮(zhèn)三坑水庫游玩，14時許到達三坑水庫后，李東鑫、許彬堅、朱家立、李澤波、陳楚琦〔以上五人年齡均系16勻、均系初二四班學生〕、李佳享(17歲，初二六班學生〕等六各男學生臨時打算到水庫中游泳，后李永鑫與許彬堅在游泳過程中沉入水中。至19時32分李東鑫〔男，16歲，流沙西街道趙厝寮人〕于17時42分打撈上來，許堅彬〔男，16歲，燎原鎮(zhèn)泥溝村人〕于17時42分打撈上來，后經(jīng)120醫(yī)生現(xiàn)場確認二人均已死亡。

〔2)2023年，4月26日下午4點50左右，位于湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學五〔二〕班十一歲汪同學在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡〔汪同學離校未補課，學校沒有通知家長〕學生家長始終以為學生在校補課〕。

(3)2023年4月26日，安徽省六安市一所小學6年級的多名男生各拘束家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，危急時刻4名已經(jīng)脫險學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走

(4)4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故，三名初中學生不幸遇難。第一起事故發(fā)生在4月29日14時許，安慶市大觀區(qū)?？阪?zhèn)紅星初級中學4名初三男生在中考體育考試完畢后，和該校3名初一、初二學生，一共7人來到該鎮(zhèn)南埂村江灘邊坐著談天，后初三學生唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。過了一會，其他學生趕來時覺察其中一人頭已被水漂浮，兩只手在不停拍打，他們便趕忙呼喊救人。昨天上午，15歲男生張某某的遺體已被打撈上岸，另一位遇難的學生唐某某的尸體正在打撈之中。

另一起事故發(fā)生在4月29日17時許。據(jù)當?shù)鼐浇榻B，當天16時20分，安慶市大龍山中學初二學生王偉〔化名〕放學后，和兩名同學結伴去家四周的池塘游泳。17時許，三人在水塘游泳時，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水漂浮。兩名爬上岸的同學見狀大聲向四周群眾呼救。但為時已晚，18時許，王偉的遺體被群眾打撈上岸。

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

生：爭論、發(fā)表自己的看法

小結：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。

二、探討溺水的緣由

師：什么是溺水？

生：爭論

小結：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停頓的稱為“溺死”，如心跳未停頓的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估量有重要意義，但救治原則根本一樣，因此統(tǒng)稱為溺水。

連接：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。

師：溺水緣由主要有哪幾種？

生：爭論，

小結：不會游泳；游泳時間過長，疲乏過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

連接：在炎熱的夏季，很多人寵愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

師：如何保證游泳的安康和安全，避開溺水大事的發(fā)生？

生：我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；不生疏的江溪池塘不去。

三、學習自救及搶救的方法

1、如何保證游泳的安康和安全，避開溺水大事的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫慌張，應保持冷靜，首先應打110報警，然后樂觀自救：

〔1〕對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止；

〔2〕假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

〔3〕要是大腿抽筋的話，可同樣承受拉長抽筋肌肉的方法解決。

2、對于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進展陸上搶救：

〔1〕假設溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應去除，保持上呼吸道的通暢；

〔2〕溺者假設已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

〔3〕假設是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進展人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進展，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當加快

四、課堂總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光線、絢爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天會更好！

防溺水安全主題班會篇二

班會主題：學習溺水安全學問，提高防范意識

班會班級：2023級機電一班

班會地點：教室

班會時間：7月3日

教學目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力氣。

教學重點：學習溺水安全的根本學問，培育有關防范力。

教學方法：教師講授和學生爭論相結合

教學過程:

一、教師談話引入

同學們，你們好！今日我們學習溺水安全學問。如今的社會里，車禍、中毒、溺水。.。.。.剝奪了很多貴重的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。我們常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得特別重要。

二、活動設計

〔一〕教師出示近年來溺死事故實例：

實例一：2023年9月11日上午11時，平度市舊店鎮(zhèn)鄭家村12歲小學生王靜在村南一水塘邊放牛時意外溺水，經(jīng)過當?shù)卮迕?個多小時打撈，才將王靜打撈上來，雖然經(jīng)120急救人員全力搶救，但還是因溺水時間過長不幸身亡。

實例二：2023年8月6日上午10時許，平度市門村鎮(zhèn)東河北村16歲的學生明明〔化名〕與同學郭浩〔化名〕結伴來到村東龍王河內洗澡。由于不生疏水下地勢，不會游泳的兩人不慎滑入陡坡沉入水底。昨日下午2時許，兩名少年先后被打撈上岸。但均因溺水時間過長，不幸身亡。

〔二〕向學生講幾點防溺水的學問要點

1、溺水致死緣由

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭猛烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

2、病癥

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停頓。

3、自救與搶救

當發(fā)生溺水時，不生疏水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面〔呼氣時人體比重為1.057，比水略重〕，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，假設發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

搶救溺水者，應快速游到溺水者四周，觀看清楚位置，從其前方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的搶救：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進展控水處理。搶救人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于搶救者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假設溺水者呼吸心跳已停頓，馬上進展口對口人工呼吸，同時進展胸外心臟按摩。

4、如何防溺水

游泳，是寬闊青少年寵愛的體育熬煉工程之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能冷靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點：

〔1〕不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清楚。

〔2〕必需要有組織并在教師或生疏水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假設集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全疼惜。

〔3〕要清楚自己的身體安康狀況，尋常四肢就簡潔抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

〔4〕對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。(5)、在游泳中假設突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

〔6〕在游泳中，假設小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

〔7〕在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上去除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動倒水動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應馬上進展人工呼吸，可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應快速送往醫(yī)院救治。

5、患病溺水你該如何自救

暑假期間，很多同學都寵愛結伴出游，特別是由于天熱，大家都情愿到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很簡潔發(fā)生危急的狀況。暑假期間，學生溺水大事就時有發(fā)生，其中一些事故更是由于同學們在相互救助時沒有把握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，假設一旦遇到溺水者，我們在營救時應當怎么辦呢？

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。

當覺察有人落水時，救助者不要貿然去救人，由于一旦被落水者抓住將格外危急。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。假設當時狀況格外緊急，而救助者又具備確定的搶救技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避開被落水者抓住。

綜上所述，溺水是特別危急是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中留意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在患病溺水懂得如何自救和他人患病溺水時如何搶救，溺水大事還是可以防止的。

三、同學爭論：

這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應當如何做？

四、教師小結：

同學們，今日我們學習了，如何防止溺水。同時我們也學習了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學們去游泳時確定要留意安全。要做好下水前的熱身活動，以免發(fā)生意外。

五、完畢語：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光線、絢爛的前景。人的生命只有一次，幸福歡快把握在你的手里，期望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

珍愛生命預防溺水主題班會優(yōu)秀教案篇三

課題：珍愛生命，預防溺水

教學目標：

學問與技能：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關學問。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

過程與方法：創(chuàng)設情景法、講解法。

情感、態(tài)度、價值觀：自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力氣。

教學重點：

學習溺水安全的根本學問，提高安全意識。

教學過程：

一、由溺水事故圖片，引入課題《珍愛生命，預防溺水》，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意安全。

二、授

1、分析事故的緣由，教師作總結。溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；情游泳時間過長，疲乏過度；突然身體消逝問題：如抽經(jīng)、心臟病等。

2、學生分組爭論：面對溺水溺水事故，我們應當怎么做？

三、教育學生如何預防溺水？防溺水安全“六不準”

一、不準私自下水游泳；

二、不準擅自與他人結伴游泳；

三、不準在無家長或教師帶隊的狀況下游泳；

四、不準到不生疏的水域游泳；五、不準到無安全設施、無搶救人員的水域游泳；

六、不準不會水性的學生擅自下水施救。

四、教育學生自救和覺察他人溺水如何施救？

〔一〕自救方法：具體方法是實行仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進展呼吸。呼氣淺而吸氣深，由于深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不行將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。假設因腓腸肌痙攣而致淹溺，馬上呼救，自己將腳趾屈伸，并承受仰面位，浮出水面。

〔二〕救助他人的方法：

1、保持冷靜冷靜，并大聲呼救。

2、向四周的大人求救。

3、打〔110、120〕，說清地點、人員。

4、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。

五、課堂總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：生命只有一次，幸福歡快把握在你的手里，期望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

防溺水主題班會篇四

暑假，漫長而又炎熱。每次一到暑假，我都會和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個暑假，我卻不能去。由于發(fā)生了溺水大事。

那一天，游泳班像尋常一樣上課。有一個小孩趁教練不留意游到了深水區(qū)，等到他感到可怕時為時已晚。他盡力掙扎，感到自己的身體漸漸往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，由于他的求救聲早已被其他孩子的玩耍聲所掩蓋。他沉了下去，只有安靜的水面還冒著泡。

等到教練覺察他時，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水大事的發(fā)生，引起了市領導的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。

這次大事，不僅給了我們一個警告，也給了游泳館一個慘痛的教訓。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水特別得嚴寒。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不實行加溫措施，影響消費者的身體安康，去游泳的人即使進了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個學生，