朱自清《春》經(jīng)典習(xí)題

朱自清《春》經(jīng)典習(xí)題

《春》閱讀訓(xùn)練I

（一）

小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩

的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去,

一大片一大片滿是的。坐著，躺著，

打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉

幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，

我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的

像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ?/p>

帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)

滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С?/p>

百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛

來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名

字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛,

像星星，還眨呀眨的。

閱讀上文，完成下列各題。

1、想像一下，“小草偷偷地從

土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫面？下

面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與它

最接近？（）

A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊

船瓜州》）

B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢

塘湖春行》）

C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早

春呈水部張十八員外》）

D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

2、第二段寫春花的順序是

從______________________________

到______________________________

，寫出了春花繁密茂

盛，、

—的特征。

3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡

嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，，。

這一句對(duì)寫春花有什么作用？

4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉

了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、

梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜

蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛

去”想到了什么？用幾句話把它描寫

出來(lái)。

5、景物本身沒有思想感情的，

但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的

人來(lái)寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為

寫得好不好？請(qǐng)說說你的看法。

6、第①段描述春天景象，先總

寫（），后分寫（）。

7、“紅的像火，粉的像霞，白

的像雪。”是寫花的

（）,其特點(diǎn)是

（）O

8、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿

是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^

（），使描述更加

（）O

9、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛

來(lái)飛去”使用來(lái)襯托（）。

本文段共用了下列哪些修辭方

法？（）A、比喻、擬人、借代、

引用B擬人、比喻、排比、夸張C、

比喻、夸張、排比、引用D、擬人、

借代、比喻、夸張

（二）

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，

我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的

像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ?/p>

帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)

滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С?/p>

百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛

來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名

字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛,

像星星，還眨呀眨的。

1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正

確的一項(xiàng)是（）

A、這段文字描繪了一幅春花圖,

主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜

的特點(diǎn)寫的。

B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)

春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹

的特點(diǎn)寫的。

C、這段文字描繪了一幅春意圖,

主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫

的。

D、這段文字描繪了一幅春園圖,

主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)

物的特點(diǎn)寫的。

2、選出對(duì)這段文字的層次分析

正確的一項(xiàng)是()

A、這段文字可分三層，是按蟲、

樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。

B、這段文字可分三層，是按花

朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。

C、這段文字可分三層，是按樹

上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。

D、這段文字可分三層，是按樹

木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。

3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、

白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒

的原因，理解正確的一項(xiàng)是

()

A、這三個(gè)句子是按顏色由深到

淺的次序安排的。

B、這三種顏色是和前文的“桃

樹”、“杏樹”、“梨樹”——對(duì)應(yīng)

的。

按照從熱到冷的次序安排的。

D、這三個(gè)句子是按照春花開放

的先后次序安排的。

4、“花里帶著甜味兒，閉上眼,

樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨

兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁矗?/p>

5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖

的描寫有何關(guān)系？

6、這段文字使用的修辭方法

有、

7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡

地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，

不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句

詩(shī)：___________________________

8、對(duì)課文的理解分析正確的一

組是（）

①這段文字是按“樹上一花下一

遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫春

花。

②作者寫樹上的花，是從花多、

花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫的。

③寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表

現(xiàn)花多、艷、甜。

④“散在草叢里像眼睛、像星星,

還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃

亮搖擺的野花，也暗寫了陽(yáng)光和輕

風(fēng)。

A、①②③

③④C、

④D、①②③④

（三）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，

像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新

翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還

有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣

里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)

中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清

脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)

流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這

時(shí)候也成天噫亮地響著。

1、“賣弄”原是炫耀的意思，

含貶義，本文中的意思

是_____________________________

，屬

于______________________________

的用法。

2、“和”是多音多義字，有①h

6②哈③hu6④hub⑤hil五種讀音，請(qǐng)

選擇填空。

應(yīng)和（）和面

和平

和稀泥（）和

牌（

3、這段文字中使用的修辭手法

有（）

A、比喻擬

人排比B、

排比擬人引用

c、引用比

喻擬人D、

引用對(duì)比擬人

4、請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的

理清。

第一句從覺

的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句

從覺的角度寫春風(fēng)帶

給我們的氣息；第三、四句

從覺

和覺的角度寫春風(fēng)給

人們帶來(lái)的愉快和快樂。

5、寫景要抓住特征。作者抓住

了春

風(fēng)__________________________

_______________等的特征來(lái)寫。

6、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說有誤的一

項(xiàng)是（）

A、從感情色彩看，“賣弄”是

褒義詞。

B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲

折。

C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義

1司O

D、“噫亮”的反義詞是“低沉”。

（四）

雨是最尋常的，一下就是三兩

天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，

像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上

籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，

小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)

候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托

出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小

路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的

人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴

著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在

雨里靜默著。

1、注音。

斜

織

籠著一層薄

煙黃

暈_____________________

稀

疏披蓑

戴笠_______________________

2、文段節(jié)選自朱自清的

《》，作者有

一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話(故事)

是_____________________________

3、用“別惱”一詞的作用是

()

A、勸別人不要生雨的氣。

B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。

C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨

的喜愛之情傳達(dá)給讀者。

D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。

4、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了

春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出

來(lái)。

①像牛

毛_____________________________

②像花

針

③像細(xì)

絲_____________________________

5、下面是對(duì)劃線部分幾句描寫

順序的表述，正確的是

()

A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)

景；先繪物后寫人。

B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近

景；先繪物后寫入。

C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)

景；先繪物后寫入。

D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近

景；先寫人后繪物。

6、用雙豎線給文段劃分層次。

7、請(qǐng)用一句話概括這段文字描

寫的內(nèi)

容。___________________________

8、“最尋?！薄ⅰ耙幌戮褪侨?/p>

兩天”寫出江南春雨

的,作

者用“”字領(lǐng)起，狀寫

春雨的可愛。

9、“人家屋頂上全籠著一層薄

煙”用了修

辭手法，寫出了春

雨的情狀。

10、本段描寫的對(duì)象是春雨，為

什么還要突出對(duì)小草兒和樹葉兒的

描

寫：___________________________

11、“靜默”一詞運(yùn)用

了的修辭手

法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處:

（五）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，

像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新

翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還

有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣

里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)

中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清

脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)

流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這

時(shí)候也成天噫亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩

天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，

像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上

籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，

小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)

候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托

出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小

路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的

人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴

著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在

雨里靜默著。

1、對(duì)同一自然景物的感受往往

會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比

作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感

受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出

來(lái)。

2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特

征，回憶你讀過的古詩(shī)，寫出一句能

表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。

3、仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的

詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）

［例］像母親的手撫摸著你。（“撫

摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春

風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）

A、……都在微微潤(rùn)濕的空氣里

醞釀。

B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲,

密密地斜織著……

4、下邊句子中的著重號(hào)表示朗

讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？

A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著

B、這時(shí)候也成天噫亮地響著

C、人家屋頂上全籠著一層薄煙

D、在雨里靜默著

5、我們所學(xué)過的古詩(shī)（詞、曲）

中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳

句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。

6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼

爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，

用擬人的修辭手法各寫幾句話。

《春》閱讀訓(xùn)練n

一、積累與運(yùn)用

1.選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A,清脆噫亮薄煙

B.傍晚短笛趕趟

C.郎潤(rùn)筋骨潤(rùn)濕

D.撫摸烘托靜默

2.為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

捉迷

藏

A.Cdn

9B.zdn

9

)

②眨呀眨

的

A.z

aB.

zh

a

()

③披著

zfafc

聶

A.Su

0B.s

hu

0

()

④水漲起

來(lái)

A.zhan

9B.zhan

g

()

⑤散在草叢里

A.sa

nB.s

a

n

)

賣

A.non

gB.1dn

g

)

3.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)并加以解

釋。

o

u,

n

n

n

ozha7

n)：_________________________

4.下列各句與原文完全相同的

一組是（）

A.雨是最尋常的，一下就是

兩三天。可別惱。

B.坐著、躺著，打兩個(gè)滾，

踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

C.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊,

有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工

作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。

D.“一年之計(jì)在于春”，剛起

頭兒，有的是希望，有的是工夫。

5.指出下列句子運(yùn)用的修辭手

法

山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太

陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。()

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了。

()

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，

像母親的手撫摸著你。()

6.仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)

析其表達(dá)效果。

(1)小草偷偷地從土里鉆出

來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

（2）花下成千成百的

蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛

去。

(3)野花遍地是：雜樣兒,

有名字的，沒名字的，散在草叢里，

像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

(4)樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草

兒也青得逼你的眼

二、閱讀

閱讀下面文段，回答文后問題。

（一）

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也

多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小

小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。

舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做

各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于

春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的

是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳

都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑

著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的

胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

4.這三個(gè)比喻句分別概括出春

天哪三方面的特點(diǎn)？

5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎

樣的思想感情？

6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓

舞和力量。

7.課文描繪了春草等多幅畫面,

你最喜歡哪一幅？為什么？

（二）

雨是最尋常的，一下就是三兩

天。可別惱。看，像牛毛，像花針，

像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上

全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)

亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)

候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托

出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小

路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的

人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴

著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在

雨里靜默著。

1.這段文字描繪的是

圖。作者抓住了的特點(diǎn)是

和，從景寫到

，從寫到人，由近

寫到O

2.文中“密密地斜織著”的“斜”

字，不僅在寫，而且也

寫了“織”字是承上句像的

比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)

態(tài)。

3.文中“像牛毛，像花針，像

鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨

的特點(diǎn)是、O

（三）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)"不錯(cuò)的，

像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些

新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，

還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空

氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉

當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄

清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕

風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短

笛，這時(shí)候也成天噫亮地響著。

1、“醞釀”一詞的原意是：

，本文指

___________________，還經(jīng)常用來(lái)

比喻事物

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出

自，楊柳

風(fēng)指的是,整個(gè)詩(shī)

句運(yùn)用了的修辭方法，“楊

柳風(fēng)”運(yùn)用了的修辭方法。

3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、

難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻

形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層

次，并說說作者分別是從什么角度觀

察、描寫春風(fēng)的？

①②③

④

答：

4、這段文字突出表現(xiàn)了春

風(fēng)和

_______________________的特點(diǎn)O

《春》閱讀訓(xùn)練ni

（―）

一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)

拼音寫漢字。

X

朗un

()wa

n()

轉(zhuǎn)醞釀

()()

Iido()

亮hdng

()

托應(yīng)和

()

二、給下列多音多義字注音并組

Tn]o

)

)

1

漲

2、散

()

)

3、

暈

4、藏

)

()

)

三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1、歡歡喜喜的樣

子。

）

2、呼喚朋友，招引同

伴。（

）

3、比喻姿態(tài)優(yōu)

美。（

）

4、舒展、活

動(dòng)。（

）

四、閱讀課文，填寫下面的表格,

理清課文的思路。

—

弟一部分第1

節(jié)）：春

宏觀勾

勒：___________________________

第二部分（第2—7節(jié)）：

春

春圖

（春）

春圖

________春）

具體描

繪：春圖

（春）

春圖

春）

______________春圖

（春）

第三部分（第8—10節(jié)）:

春

（-）

一、下列各句與原文完全相同的

一組是（），將不同之

處改正。

A.雨是最尋常的，一下就是

兩三天?？蓜e惱。

B.坐著、躺著，打兩個(gè)滾，

踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

C.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊,

有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工

作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。

D.”一年之計(jì)在于春”，剛起

頭兒，有的是希望，有的是工夫。

二、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)

析其表達(dá)效果。

1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，

嫩嫩的，綠綠的。

2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地

鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

3、野花遍地是：雜樣兒，有名

字的，沒名字的，散在草叢里，像眼

睛，像星星，還眨呀眨的。

4、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒

也青得逼你的眼。

三、古人描寫景物，由于觀察入

微，寫了許多佳句。有的一字傳神，

生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列

寫春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感

覺的哪個(gè)角度寫的。

1、春風(fēng)又綠江南岸

()

2、兩個(gè)黃鵬鳴翠柳

()

3、踏花歸來(lái)馬蹄香

()

4、一枝紅杏出墻來(lái)

()

5處處聞啼

鳥)

6、天街小

雨潤(rùn)如酥（

（三）

一、閱讀下文，回答如下問題。

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，

不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)

里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青

草味兒，還有各種花的香，都在微微

潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在

繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引

伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲

子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧

童的短笛，這時(shí)候也成天噫亮地響

著。

1、“醞釀”一詞的原意是：

，本文指

___________________，還經(jīng)常用來(lái)

比喻事物

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出

自，楊柳

風(fēng)指的是，整個(gè)詩(shī)

句運(yùn)用了的修辭方法，“楊

柳風(fēng)”運(yùn)用了的修辭方法。

3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、

難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻

形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層

次，并說說作者分別是從什么角度觀

察、描寫春風(fēng)的？

①②③

④

答：______________________

4、這段文字突出表現(xiàn)了春

風(fēng)和—

_______________________的特點(diǎn)。

()

閱讀課文最后三段，完成下列問

題。

1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)

形容春天，它們分別突出了春天景象

的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？

2、三個(gè)比喻的順序能否顛倒?

為什么？

3、如果把三個(gè)比喻合成一段,

表達(dá)效果有什么樣的影響？

4、請(qǐng)模仿其句式為“秋”寫三

句話。

《春》閱讀訓(xùn)練答案

I答案

(—)1>C2、上、下色

彩絢麗、香氣濃郁3、側(cè)面寫春花,

用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、

花色艷，花味甜4、

（略）5、“你不讓我，我不讓

你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把

花當(dāng)作“人”來(lái)寫，將競(jìng)相開放的花

態(tài)寫得栩栩如生。

（二）1、A、2、C、3、B

4、“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由

春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引

人遐想，令人心醉。

5、從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、

花味甜。

6、擬人、比喻、排比7、

紅杏枝頭春意鬧。8、D

（三）1、盡情地表現(xiàn)貶義

褒用2、②③①④⑤3、

C4、觸覺、嗅覺、視覺聽覺5、

柔和芳香悅耳6、B“宛

轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓

潤(rùn)柔媚，所以應(yīng)選B。

（四）1、（略）2、春寧

可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。3、

C4、多（或細(xì)）；閃亮；綿

長(zhǎng)5、C6、一下就是三

兩天I可別惱7、春雨

圖8、多、看9、比喻，細(xì)密迷

家10、正面與側(cè)面相結(jié)合寫出

春雨的可愛11、擬人（略）

（五）1、（略）2、隨風(fēng)潛入夜,

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?；颍簳钥醇t濕處，花重

錦官城。

3、A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造

酒，文中形容春天的各種氣息在空氣

中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。

這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的

馨香與醉人。

B、“斜織”這個(gè)詞形象地寫出

了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)

特征。

4、B

5、例：寫春：東風(fēng)無(wú)力百花

殘春風(fēng)又綠江南岸夜來(lái)風(fēng)雨

聲春風(fēng)吹又生隨風(fēng)潛入夜

寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬夜來(lái)

南風(fēng)起風(fēng)吹草低見牛羊

寫秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌

起古道西風(fēng)瘦馬長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)

里送秋雁林暗草驚風(fēng)

寫冬：北風(fēng)卷地白草折風(fēng)

掣紅旗凍不翻夜闌臥聽風(fēng)吹

雨風(fēng)勁角弓鳴

《春》II

一、1.C2.①A②B③

A④B⑤B⑥A(輕

聲)

3.①醞釀：原意是造酒，這里是

說各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越

來(lái)越濃。②黃暈：昏黃不明亮。③舒

活：舒展，活動(dòng)。④花枝招展：打扮

得十分艷麗。

4.B5

?擬人，排比；擬人；引用，比喻

6.(1)“偷偷”二字寫出不

經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表

現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出

小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的

生命力。（2）“鬧”字不僅有嗡嗡

的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的

熱鬧景象。（3）“散”字生動(dòng)地

描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、

不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花

隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。（4）“逼”

字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草

極其青綠的色彩。

二、（-）4.新（或新生、生機(jī)

勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；

?。ɑ蚪?、活力無(wú)窮）。

5.抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛

生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更

美好生活的思想感情。

6.鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷

向往和希望，并決心為此而奮斗。

7.略（言之有理即可）

（二）1.春雨春雨細(xì)密輕盈

動(dòng)景物遠(yuǎn)雨遠(yuǎn)望2.春雨花針

3.細(xì)且密細(xì)且亮細(xì)且飄忽

（三）1.造酒各種氣息在空

氣里,像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。逐

漸達(dá)到成熟2.南宋志南和尚的

《絕句》吹動(dòng)楊柳的春風(fēng)引

用借代3.①II②II③④觸

覺嗅覺聽覺4.和煦溫

暖

（四）1.草綠嫩綠淺綠翠

綠2.朦朧：模糊，不很清楚。感

召：感化召喚。3.草綠、嫩綠、淺綠、

翠綠、粉色、淡紫色、白色。最突

出的是綠色。因?yàn)榫G色象征了春

到人間，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。4.“一

葉落而知秋”5.紅的像火，