適當(dāng)?shù)募s束,有利于成才.寫作指導(dǎo)

適當(dāng)?shù)募s束有利于成才寫作指導(dǎo)篇一：“二?！笨荚囎魑膶懽髦笇?dǎo)“二模”考試《成長比成功更重要》寫作指導(dǎo)兩歲時(shí)，張亞勤失去了父親。他的幾個(gè)親戚住在不同城市，為了鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，小小年紀(jì)的他在幾個(gè)城市之間獨(dú)來獨(dú)往臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽“我就是想試試，即使失敗也是一次練習(xí)要是不爭取，那就一定不會(huì)成功”結(jié)果他如愿考進(jìn)了中國科大少年班。然后，碩士，博士最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一?！霸谖铱磥?，成長比成功更重要。在成長的過程中，我獲得了獨(dú)立、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自信沒有那一段成長的經(jīng)歷，便沒有我今天的一切”思路點(diǎn)撥回眸人生點(diǎn)滴瞬間，我們體會(huì)過很多成長的歷程這里有成長中的辛酸，成長中的苦辣，成長中的快樂，成長中的欣慰。成長的過程是奮斗的過程，成長的過程是拼搏的過程，成長的過程是反思的過程，成長的過程是逐步走向成功的過程。我們其實(shí)都是在成長中走向成功。“成長比成功更重要”這個(gè)作文題，有比較大的開放性，有利于同學(xué)們張揚(yáng)個(gè)性，書寫真實(shí)的心靈感悟和內(nèi)心的情感世界。同學(xué)們可以打開自己的積累倉庫，尋找身邊典型的寫作素材，豐富思維空間。大家在生活中都有關(guān)于成長方面的體會(huì)，也都有成功的感受，寫作時(shí)會(huì)有真情實(shí)感的。這個(gè)命題切近學(xué)生豐富多彩的生活發(fā)展區(qū)域，便于學(xué)生很快激發(fā)起思維的靈感，激活自己旺盛的生活熱情，寫出自己的深切感受，也便于與讀者達(dá)成共識(shí)，形成共鳴。1主題要積極向上。寫自己或他人對(duì)成長過程的感悟，要寫自己對(duì)成長過程的深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)，給讀者以積極向上的啟迪，在勵(lì)志和做人等方面給人深刻的思考和回味。注意不要寫消極方面的材料，以免產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，防止沖淡主題。2重點(diǎn)要突出明確。注意要選擇自己最擅長的文體寫作。寫記敘文，要圍繞為什么或怎么樣來寫，可以記敘一件感人肺腑的事情，既可以寫自己，也可以寫他人，既可以作宏觀方面的粗線條的勾勒，更可以作細(xì)致具體的描寫寫散文，可以讓“成長”成為構(gòu)思文章的線索，串聯(lián)整個(gè)文章的寫作材料寫議論文，要圍繞“成長比成功更重要”來提煉論點(diǎn)，論點(diǎn)必須明確有力，見解明了，論據(jù)必須新鮮典型，有說服力，能圍繞中心論點(diǎn)展開論證。3運(yùn)用好寫作技巧。選擇了好的素材，選擇有利于發(fā)揮的文體，題目要新穎生動(dòng)，有吸引力，在斟酌題目上下功夫開頭要新奇有趣，搶人眼球要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式表情達(dá)意可根據(jù)文章的需要恰當(dāng)?shù)剡x用修辭手法，增強(qiáng)文章地表達(dá)效果要注意遣詞造句的生動(dòng)優(yōu)美，增強(qiáng)文章的語言感染力可多使用文學(xué)語言，使文章有品位而耐看。范文時(shí)光匆匆，人的生命在浩瀚的歷史長河中只不過是一個(gè)毫不起眼的一瞬，但這白駒過隙的彈指一瞬，又經(jīng)過了多少花開花落、斗轉(zhuǎn)星移呀經(jīng)過小學(xué)六年的艱苦努力，我如愿以償，考上了心目中理想的中學(xué)?；ㄩ_花落，我興高采烈，來到夢(mèng)想的校園，我被這所現(xiàn)代化的文明學(xué)校所吸引了。這里環(huán)境幽雅，教學(xué)秩序井然，校園管理上乘，真是遠(yuǎn)近聞名。于是我決定住校。因?yàn)樽⌒?duì)我來說使一件非常令人向往的故事。因?yàn)槲铱梢月牪坏礁赣H的鼾聲，聽不到母親的令人厭煩的嘮叨聲。這里的一切都那么自由，一切都那么令人向往，真是“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”嘛校園成了我們生活的天堂。一開始，我對(duì)這里的環(huán)境感到很好奇，做什么事情都那么認(rèn)真，我們每天把宿舍打掃得干干凈凈，完全可以當(dāng)鏡子照。起初的日子很愜意，因?yàn)殡x家的感覺真的很好。沒過多久，我們便感覺累了，那飛翔的翅膀千方百計(jì)想尋求歇歇。那天晚上，我們?cè)谒奚崂镎務(wù)摿似饋?。有人說學(xué)校的生活多苦呀，要是在家可就自由了有人說我那衣服老洗不干凈，還要值日，多煩呀。又人說媽媽做的菜才香呢，好想吃媽媽親手做的菜。說完，她竟然哭起來。后來，宿舍的生活老師來了，她親切地教導(dǎo)我們，幫我們分憂解難。于是我們想家的念頭才漸漸平息下來。當(dāng)然，我們其實(shí)還使在對(duì)家的日益思念中度過了許多時(shí)光。后來，有許多同學(xué)決定不住校了，他們要感受父母親親切的關(guān)懷，到父母身邊去撒嬌去了，我卻選擇了繼續(xù)住校，因?yàn)槲乙^續(xù)接受鍛煉，我要在生活的磨練中接受挑戰(zhàn)。我暗下決心這點(diǎn)困難算得了什么，我一定會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)的，一定會(huì)自強(qiáng)不息地生活下去，獨(dú)立執(zhí)著地走下去，不會(huì)因?yàn)樾⌒〉睦щy而退縮，因?yàn)槲沂巧畹膹?qiáng)者。在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我憑借豐富的成長的經(jīng)歷，獲得了巨大的成功，我感到快樂，感到開心，我認(rèn)為成長比成功更快樂，因?yàn)閾碛锌鞓返某砷L的過程比取得成功更加精彩，我也幻想取得更大的成功。點(diǎn)評(píng)本文通過自己選擇住校的生活經(jīng)歷，運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的描寫方法，表現(xiàn)自己對(duì)人生的獨(dú)特感悟，啟迪人們關(guān)注成長的過程比關(guān)注成功更重要，當(dāng)我們關(guān)注了成長的過程后，我們離成功也就不遠(yuǎn)了。住校的生活的確要艱苦些，這不免引起對(duì)家的回憶和向往，但這個(gè)艱苦的人生經(jīng)歷，又是我們成長過程中的厚厚的沉甸甸的資本，是我們成長過程中的寶貴的財(cái)富。文章重在些寫自己的點(diǎn)滴感悟，寫自己的人生體會(huì)，敘述描寫抒情等多種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起，渾然一體，足見作者嫻熟的寫作功底和淳熟的語言技巧。材料作文：一群孩子在公園放風(fēng)箏，其中一個(gè)孩子怎么也不能把風(fēng)箏放飛起來，放著、放著，風(fēng)箏就掉下來，一個(gè)大一點(diǎn)的孩子，對(duì)著孩子說，風(fēng)箏往往是在順風(fēng)時(shí)候掉下來，逆著風(fēng)放就不會(huì)這樣，果然，這孩子按照指點(diǎn)，很快就把風(fēng)箏放飛起來。順風(fēng)易落一群孩子在公園放風(fēng)箏，其中一個(gè)孩子卻怎么也不能把風(fēng)箏放飛起來，放著、放著，風(fēng)箏就掉下來。一個(gè)大一點(diǎn)的孩子走過去，對(duì)這個(gè)孩子說：“風(fēng)箏往往是在順風(fēng)時(shí)掉下來的，逆著風(fēng)放，就不會(huì)這樣了。”果然，這個(gè)孩子按照指點(diǎn)，很快就把風(fēng)箏放飛起來。風(fēng)箏往往是在順風(fēng)時(shí)掉下來的，我不想去探究其中的原因，只是驚嘆，自然和人生竟是如此地相似：很多人不也是在人生最順利的時(shí)候，把握不住，吃了敗仗、栽了跟頭嗎？反倒是逆境更令人奮進(jìn)，更容易走向成功。所以，愈是在順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，人愈要提醒自己謹(jǐn)慎：風(fēng)箏往往是在順風(fēng)時(shí)掉下來的。放風(fēng)箏與悟人生記得初學(xué)放風(fēng)箏，我怎么也放不高。父親指點(diǎn)，要把風(fēng)箏放高，就得先把線向下拉。把風(fēng)箏的線向下拉，不是把風(fēng)箏拉得更低了嗎父親說“先把風(fēng)箏向下拉，是為了讓風(fēng)箏更好地向上升，風(fēng)箏在向下拉的過程中，在氣流的擠壓下，獲得一種向上的力量，這時(shí)再松線，風(fēng)箏就會(huì)越飛越高了?！痹谏畹哪サZ中，我逐漸明白了“向下拉是為了向上升”的道理。人生也有這樣的一種力量，在逆境、壓力和屈辱中，獲得一種向上的力量。以退為進(jìn)、反敗為勝、轉(zhuǎn)危為安、化危為機(jī)，講的都是這個(gè)道理。剛學(xué)會(huì)放風(fēng)箏，總是纏著父親去放風(fēng)箏。一次，父親說“今天沒風(fēng)，不能放。”“為什么沒風(fēng)就不能放呢”我問。“因?yàn)闆]有風(fēng)，風(fēng)箏就無法飛到天上，只有等有風(fēng)的時(shí)候去放，才能把風(fēng)箏放飛到天上?！备赣H說，“所以，做什么事，都要抓住機(jī)會(huì)，只有抓住了機(jī)會(huì)，才能把事情做成功。”“沒有風(fēng)，為什么鳥照樣可以飛到天上呢”我問。“因?yàn)轼B是自己在飛，而風(fēng)箏是靠風(fēng)在飛?！备赣H說，“孩子，自己飛，什么時(shí)候都是機(jī)遇，什么時(shí)候都能飛到天上而靠別人幫著飛，機(jī)遇都是暫時(shí)的，即使一時(shí)靠機(jī)遇飛到了天上，最后也會(huì)因自己不能飛而掉落到地上。”一次，我與一群孩子在公園放風(fēng)箏，可我怎么也不能把風(fēng)箏放飛起來，放著、放著，風(fēng)箏就掉下來。父親見了，走過來對(duì)我說“風(fēng)箏往往是在順風(fēng)時(shí)掉下來的，逆著風(fēng)放，就不會(huì)這樣了?！惫?，按照父親的指點(diǎn)，我很快就把風(fēng)箏放飛起來。風(fēng)箏往往是在順風(fēng)時(shí)掉下來的，我不想去探究其中的原因，只是驚嘆，自然和人生竟是如此地相似很多人不也是在人生最順利的時(shí)候，把握不住，吃了敗仗、栽了跟頭嗎反倒是逆境更令人奮進(jìn)，更容易走向成功。所以，愈是在順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，人愈要提醒自己謹(jǐn)慎風(fēng)箏往往是在順風(fēng)時(shí)掉下來的。四稍長大一些，記得有一次在草地上放風(fēng)箏，可放到中途，風(fēng)為沒有風(fēng)，風(fēng)箏怎么也放飛不起來。于是，我沮喪地站在那里，等待著風(fēng)的來臨。“為什么不讓手中的風(fēng)箏飛起來呢”父親問?！皼]有風(fēng)，風(fēng)箏飛不起來。”我說?！澳汩L大了，沒有風(fēng)，你可以自己制造風(fēng)呀?！备赣H說?！爸圃祜L(fēng)沒有風(fēng)，怎么去制造風(fēng)呢？”我想。“孩子，現(xiàn)在你長大了，可以快速地奔跑了。跑起來，不就是一股風(fēng)了嗎跑起來，不就制造了風(fēng)嗎？”父親說在父親的指導(dǎo)下，我舉著風(fēng)箏，開始跑起來?？諝庠谖叶叀昂艉簟钡仨懼液孟裾娴某闪艘还娠L(fēng)，一股自由的風(fēng)，一股奔跑的風(fēng)，一股熱情奔放的風(fēng)。風(fēng)箏慢慢地在我手中升起來、升起來，最后升上了高高的天空從這以后，每當(dāng)我遇事束手無策時(shí)，我就會(huì)想起父親的這句話跑起來你就是一股風(fēng)于是，我不再傻等上天的“風(fēng)”，而是讓自己“跑”起來，行動(dòng)起來，讓自己成為一股強(qiáng)勁的風(fēng)，一股奔騰的風(fēng)，一股上升的風(fēng)，自己“渡”自己到理想的高空，自己“渡”自己到成功的彼岸。（摘自樂讀網(wǎng)年月日）篇二：山西省太原市 年高三第一次模擬考試材料作文“新藤與老藤”寫作指導(dǎo)山西省太原市 年高三第一次模擬考試材料作文“新藤與老藤”寫作指導(dǎo)【試題再現(xiàn)】一位作家到一個(gè)釀酒的葡萄園參觀?！?年的葡萄最好，”園主說，“因?yàn)槟且荒甑南奶焯鞖飧稍?，生長的葡萄特別甜。”“葡萄不怕干死嗎？”作家不解地問?！靶绿倥?，老藤不怕。因?yàn)槔咸俚母蒙?，能吸到泥土深處的水分?！眻@主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕。”“為什么？”作家問?！耙?yàn)槿~子長得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”園主慢慢地說。作家陷入沉思【立意參考】這是一道新材料作文試題。所謂新材料作文，就是根據(jù)命題人所提供的文字或圖畫材料的含義而寫作的一種作文形式。材料作文寫作的關(guān)鍵就是正確理解材料的含義，這則材料可以抓住老藤“扎根”行為，立意為：想要成功，需要腳踏實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)；需要沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫；從新藤角度，可以抓住“修剪”一詞，談成長需要去除缺點(diǎn)；也可以抓住“放任它生長的怕”談必要的約束對(duì)人成才的重要性；當(dāng)然，也可以抓住“藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多”來談“戒除貪欲”的問題。如果從綜合角度來看，既談“基礎(chǔ)”，也談“約束”亦可。本次考試，學(xué)生抓住“夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜”來談逆境挫折，抓住老藤的“根”，談“扎根基層、扎根生活、扎根黃土地、扎根民族”；有的學(xué)生從“藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”談藤蔓好高騖遠(yuǎn)、要適可而止；有的將老藤新藤兩者對(duì)比，談老藤有經(jīng)驗(yàn)，新藤有夢(mèng)想?！緶剀疤崾尽繉忣}仍然是寫好新材料作文的重中之重。如何審題？一、整體把握：全局意識(shí)，避免斷章取義。要從材料的整體著眼，得出觀點(diǎn)，不要僅限于局部或某個(gè)詞句。二、抓大放?。悍智逯鞔危灰笃蠊?。新材料作文中常出現(xiàn)多個(gè)形象，或者多個(gè)觀點(diǎn)，但要理清形象，分清主次，同時(shí)注意感情傾向。三、適度遷移：跳出材料，但要適度適切。新材料作文常常給出的是現(xiàn)象，一定要有由實(shí)到虛的過程，善于從個(gè)到類、由此及彼，由表及里。但不能漫無邊際，隨意聯(lián)想。四、讀出限制：走進(jìn)材料，一定讀出限制高考作文常常是帶著鐐銬跳舞，沒有絕對(duì)的自由，核心概念的理解要放在特定背景之下。例如“規(guī)矩”和“規(guī)則”的區(qū)別?！耙?guī)矩”指不成文的慣例、習(xí)慣、禮儀等，“規(guī)則”指共同遵守的具體規(guī)定?！編c(diǎn)告誡】高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，它有諸多要求限定，需要學(xué)生快速成文；高考作文評(píng)分依據(jù)為考綱，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)；高考作文評(píng)判時(shí)間短，常常幾十秒就決定了你的分?jǐn)?shù)；高考作文的讀者為語文老師，他們有獨(dú)特的審美取向。所以，應(yīng)試作文要凸顯幾個(gè)意識(shí)：一、讀者意識(shí)：寫作要有讀者意識(shí)。特殊的閱卷場(chǎng)合和語文老師的文人氣質(zhì)就決定了他的喜好和對(duì)你作文的評(píng)判。改變不了環(huán)境，只能改變我們的作文。亮明觀點(diǎn)：考場(chǎng)中，閱卷老師的第一直覺是觀點(diǎn)在哪里？觀點(diǎn)是否符合題旨?因而，從題目、開頭、結(jié)尾、段首、論述過程中，觀點(diǎn)要旗幟鮮明的亮出，而且要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。不要你含蓄，不要隱晦。搭好架子：閱卷老師希望你的作文思路清晰，他不愿自己去撥云見日，去梳理你文章的結(jié)構(gòu)，他希望一眼望去，就窺見了你文章的全貌。他不會(huì)去仔細(xì)推敲你的論據(jù)、語言表達(dá)的合理性，更在乎你結(jié)構(gòu)的整飭性。高三一?？荚嚨膬?yōu)秀作文無不給人以結(jié)構(gòu)上的清新之感。無論是整篇文章，還是段落內(nèi)部，都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的“章法”意識(shí)。但整體上，仍做得不夠。寫亮句子：從題目開始，就要寫亮句子，因?yàn)樗麄兪钦Z文老師，他們喜歡文字在清新下的典雅，樸實(shí)下的生動(dòng)。他們看到幾句漂亮的句子，就提升了他對(duì)你的作文印象。二、用足材料：材料作文命題中的原材料要在寫作時(shí)一定要用，我們的觀點(diǎn)是源于材料的，因而在開頭化用材料，論述過程中要緊緊圍繞材料，結(jié)尾時(shí)要再提材料。只有這樣，作文才不會(huì)架空。三、面向現(xiàn)實(shí)：作為當(dāng)代高中生，理應(yīng)直面人生和現(xiàn)實(shí)，而不能單拿幾個(gè)古人說事，而應(yīng)將選材的的目光投向廣闊的生活。本次高三一?？荚囍幸恍W(xué)生的論據(jù)，講到日本民族的規(guī)矩，講到國人旅游時(shí)的自由，講到馬云，講到B講到法制，講到反腐。這是好的寫作氣象，因而，未來的日子，你需要盤點(diǎn)一下 和 兩年的事件。透過這些小小的事件，去發(fā)現(xiàn)有關(guān)人世、人生的重大問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活才是寫作的源頭活水?！痉段囊贰?積淀為錨節(jié)制為舵（太原考生）葡萄園中的葡萄并不都能長成最好的葡萄。只顧拼命向多、向遠(yuǎn)的方向生長的新藤，會(huì)因?yàn)楦煽识馈Ｖ挥性钐?、汲取水分的老藤和受到修剪的新藤，才?huì)生長出最好的葡萄。老藤是因?yàn)橛猩钐幍姆e淀而新藤是因?yàn)槭艿胶侠淼募s束，二者才會(huì)得到最甜的果實(shí)。積淀為錨，使我們?cè)诤叫兄胁灰妆痪砣霙坝坎?，?jié)制為舵，使我們?cè)诤叫兄胁灰酌允Х较?，最終到達(dá)成功的彼岸。何為積淀？積淀便是日積月累之中吸取的精華，是大徹大悟后得到的充實(shí)，飽經(jīng)風(fēng)霜后獲得的真諦。擁有積淀可以使人富有真正的底蘊(yùn)，不浮華，不招搖，而成為擷取珍寶的厚實(shí)基礎(chǔ)。如此就不難理解為何當(dāng)代雖各種樣式文學(xué)興起，然而古典文學(xué)仍占主要推崇地位的原因了。盡管網(wǎng)絡(luò)文學(xué)炫目多姿，穿越，玄幻，修仙等等層出不窮，然而諸如此類的書籍正如一瓶飲料，只能帶給人感官上的愜意。而古典文學(xué)，才如一品香茗，經(jīng)得起真正推敲，引得起人們的沉思冥想，正因?yàn)樗麄兪俏膶W(xué)家們的嘔心瀝血的沉淀之作，才具有了人生的哲理，宇宙的奧秘與無盡的探索。由此觀之，要想不被輕易撼動(dòng)，一定要有深厚的沉淀。然而，對(duì)于一些初涉世事的年輕人，在積淀的過程中，總免不了要多快好省，只看著目標(biāo)，不注重實(shí)際，結(jié)果最后不但沒有積淀下多少，反而竹籃打水一場(chǎng)空。何謂節(jié)制？節(jié)制即合理的需求。節(jié)制是我們做出判斷前對(duì)自己能力限度的洞悉，是我們索取時(shí)對(duì)自己的切實(shí)約束。擁有節(jié)制，可以讓我們擦亮雙眼，看到真正的需求所在，可以讓我們將自己的潛力發(fā)揮到極限。想必很多人都聽說過漁夫妻子的那則寓言，無限的貪念和不節(jié)制使她當(dāng)上皇后還不滿足，使得她最后仍舊回到了那所破舊的小木屋。與此相似的現(xiàn)代實(shí)例，便是自習(xí)總書記上臺(tái)后便拉開的轟轟烈烈反腐運(yùn)動(dòng)的主角一一各級(jí)貪官。正是對(duì)金錢、名利、欲望的無限渴望，抹殺了他們的節(jié)制，使他們?cè)跒楣俚牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。相比之下，為官清廉、兩袖清風(fēng)的海瑞等清官卻自古以來一直受到人們的推崇與贊揚(yáng)。由此觀之，節(jié)制不可謂不重要。積淀為錨，節(jié)制為舵，讓我們?cè)诤诎道餄L滾的激流中不易被吸進(jìn)莫名的漩渦，不易被蒙蔽雙眼迷失方向。唯有好好利用沉淀，懂得節(jié)制，才能使我們結(jié)出葡萄園中最甜美的那顆果實(shí)。2專注所以專業(yè)（太原考生）人做學(xué)問，廣與專不可兼得。但凡有成就之人，必是在某一領(lǐng)域中潛心研究，最終成就大事。為什么放任生長的葡萄藤怕干死呢？因?yàn)槿~子太多，根攀的遠(yuǎn)，需要的水分很多，人不也是如此嗎？廣泛涉獵的人因?yàn)榉秶珡V，所以需要更多的精力。一旦精力不足，所有的一切也就化為泡影了。專注一個(gè)領(lǐng)域才會(huì)更加專業(yè)。吳清源，日本的百歲棋圣，他的一生，仿佛只是為了圍棋。他四歲開始學(xué)棋，從小便展現(xiàn)出對(duì)圍棋的熱愛，直到百歲，他仍在學(xué)，但E經(jīng)沒有敵手了，日本許多圍棋選手選擇離開這一職業(yè)，他沒有。他仿佛是一位守望者，靜靜地觀看著日本棋壇的變化。他的一生只與圍棋相伴，他成為了日本圍棋的代名詞。我想，這是一種在專注中沉淀下來的爆發(fā)力，這種爆發(fā)力靠的是一朝一夕的努力，靠的是勇往直前的信念。廣度與深度，本就是像“魚與熊掌”般不可兼得的事物。做到了廣度，那么研究必定無法深入，只能流于表面；做到了深度，那么就只能一心向前，毫無退路。根本原因在于人的精力，在精力的制約下，大多數(shù)人選擇了深度發(fā)展，事實(shí)也證明，專4于某一領(lǐng)域的人更易獲得成功。人是如此，企業(yè)更是如此。英特爾是世界最大的半導(dǎo)體芯片制造商，正是因?yàn)樗膶Ｗ?，造就了它的專業(yè)，造就了它的成功。英特爾幾十年來專注于提高芯片制造的技術(shù)，它專注于計(jì)算機(jī)芯片市場(chǎng)，它不會(huì)隨波逐流，這也使得它成為少數(shù)幾個(gè)在金融風(fēng)暴中毫發(fā)無損的科技公司。芯片的制造記錄一遍遍被英特爾刷新，它已成為了毫無爭議的老大。反觀中國眾多的互聯(lián)網(wǎng)公司，無限制拓展自己的業(yè)務(wù)，在自己毫無優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域進(jìn)行研發(fā)，最終的結(jié)果只能是資金不足，走向滅亡?！皩Ｗ⑺詫I(yè)”，這甚至成為了許多公司的廣告詞，但想要做到專注談何容易。專注意味著拋棄一切與自己無關(guān)的事物，即使它們是搞笑的、掙錢的，能讓人休息的。專注靠的不是日進(jìn)斗金，而是細(xì)水長流。我們應(yīng)該想葡萄的老藤一樣，深深扎根于知識(shí)這片土壤上。根扎的越深，我們就能吸收到泥土深處的養(yǎng)分，這些養(yǎng)分才是我們成長的真正物質(zhì)！3堅(jiān)定道4，腳踏實(shí)地（太原考生）畢淑敏曾說：“優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固?！彼€曾說：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量！”最最醇厚的葡萄美酒須由甜蜜沁人的葡萄來釀造。那樣的葡萄勢(shì)必經(jīng)過最烈的陽光洗禮。陽光烘烤下留存的卻不是新藤而是老藤，只因老藤扎根深，能吸到泥土深處的水分物猶如此，人也只在道心堅(jiān)定時(shí)腳踏實(shí)地方能收獲甜美的果實(shí)。堅(jiān)定道心，初心不悔。在你身上是人民獻(xiàn)予的最美的章。曾記否，那位守護(hù)開國將軍夢(mèng)想的女子一一龔全珍。矢志不渝致敬人民，教育的點(diǎn)滴發(fā)展刻在你眉宇、親在你心間。少年時(shí)尋到光；青年時(shí)奉獻(xiàn)熱；如今，你的心依然遼闊。有人問，你可曾有過遲疑與悔恨？“不曾?！钡栎p寫兩個(gè)字的背后，我分明看到一雙縈然淚光的眼和一顆堅(jiān)定的道心。梁漱溟曾說：“情貴淡，氣貴和，唯淡唯和，乃得其養(yǎng)，茍得其養(yǎng)，無物不長。”龔全珍老人，數(shù)十年來，不悔初心，滋養(yǎng)著自己的人格，書寫出崇高的真意?！拔嵝挠腥笩o盡，心期填海力移山?！比f物之始，始于堅(jiān)韌，始于不悔的初心，由一顆堅(jiān)定道心去踐行，去完成！腳踏實(shí)地，拒絕浮躁。正如著名香港傳媒人物梁文道所言：“浮躁是這個(gè)時(shí)代的集體病癥?！蔽覀兛吹蕉嗌偃送獗砀】?，內(nèi)心空洞。錢理群先生經(jīng)常想起詩人海涅的一句話：“我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤?！痹谒磥恚?dāng)一個(gè)青年無法腳踏實(shí)地，拒絕誘惑，是很容易從龍種變成跳蚤的。誠然如此，唯有腳踏實(shí)地拒絕誘惑才能收獲人生的的真意?！疤煜挛跷?，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”盡管如此，可是仍然有人踏著堅(jiān)實(shí)的步子去感受生命的遺憾遺歡，去品味初心的余情余韻。九十高齡的翻譯家許淵沖先生每日?qǐng)?jiān)持譯詩。在他看來那是世間至美至真的事；畫家吳冠中剪發(fā)只去元店，在他看來只有藝術(shù)才是畢生追求堅(jiān)定道心，腳踏實(shí)地?！栋倌旯陋?dú)》里有一句話十分動(dòng)人心弦：“只有平庸將你的心靈烘干到?jīng)]有一絲水分，而后榮光才會(huì)撥動(dòng)你心靈深處的弦?！蔽覀?，我們中學(xué)生，只有在日復(fù)一日的海綿吸水般汲取知識(shí)，才會(huì)在生命的某一天感受到狂風(fēng)乍起，體察到心底最深沉的悸動(dòng)。葡萄美酒須飽經(jīng)陽光洗禮的老藤上結(jié)出的葡萄，我們國家的未來更是需要堅(jiān)定道心、腳踏實(shí)地的人才去創(chuàng)造！堅(jiān)定道心，腳踏實(shí)地，不必華麗，終將堅(jiān)固！篇三：材料作文“新藤與老藤”寫作指導(dǎo)材料作文“新藤與老藤”寫作指導(dǎo)試題再現(xiàn)一位作家到一個(gè)釀酒的葡萄園參觀?！澳甑钠咸炎詈茫眻@主說，“因?yàn)槟且荒甑南奶焯鞖飧稍?，生長的葡萄特別甜?！薄捌咸巡慌赂伤绬幔俊弊骷也唤獾貑??！靶绿倥?，老藤不怕。因?yàn)槔咸俚母蒙?，能吸到泥土深處的水分?！眻@主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕?！薄盀槭裁?？”作家問?！耙?yàn)槿~子長得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了?！眻@主慢慢地說。作家陷入沉思【立意參考】這是一道新材料作文試題。所謂新材料作文，就是根據(jù)命題人所提供的文字或圖畫材料的含義而寫作的一種作文形式。材料作文寫作的關(guān)鍵就是正確理解材料的含義，這則材料可以抓住老藤“扎根”行為，立意為：想要成功，需要腳踏實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)；需要沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫；從新藤角度，可以抓住“修剪”一詞，談成長需要去除缺點(diǎn)；也可以抓住“放任它生長的怕”談必要的約束對(duì)人成才的重要性；當(dāng)然，也可以抓住“藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多”來談“戒除貪欲”的問題。如果從綜合角度來看，既談“基礎(chǔ)”，也談“約束”亦可。本次考試，學(xué)生抓住“夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜”來談逆境挫折，抓住老藤的“根”，談“扎根基層、扎根生活、扎根黃土地、扎根民族”；有的學(xué)生從“藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”談藤蔓好高騖遠(yuǎn)、要適可而止；有的將老藤新藤兩者對(duì)比，談老藤有經(jīng)驗(yàn)，新藤有夢(mèng)想。溫馨提示：審題仍然是寫好新材料作文的重中之重。如何審題？一、整體把握：全局意識(shí)，避免斷章取義。要從材料的整體著眼，得出觀點(diǎn)，不要僅限于局部或某個(gè)詞句。二、抓大放小：分清主次，不要求偏求怪。新材料作文中常出現(xiàn)多個(gè)形象，或者多個(gè)觀點(diǎn)，但要理清形象，分清主次，同時(shí)注意感情傾向。三、適度遷移：跳出材料，但要適度適切。新材料作文常常給出的是現(xiàn)象，一定要有由實(shí)到虛的過程，善于從個(gè)到類、由此及彼，由表及里。但不能漫無邊際，隨意聯(lián)想。四、讀出限制：走進(jìn)材料，一定讀出限制高考作文常常是帶著鐐銬跳舞，沒有絕對(duì)的自由，核心概念的理解要放在特定背景之下。例如“規(guī)矩”和“規(guī)則”的區(qū)別?！耙?guī)矩”指不成文的慣例、習(xí)慣、禮儀等，“規(guī)則”指共同遵守的具體規(guī)定。【幾點(diǎn)告誡】高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，它有諸多要求限定，需要學(xué)生快速成文；高考作文評(píng)分依據(jù)為考綱，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)；高考作文評(píng)判時(shí)間短，常常幾十秒就決定了你的分?jǐn)?shù)；高考作文的讀者為語文老師，他們有獨(dú)特的審美取向。所以，應(yīng)試作文要凸顯幾個(gè)意識(shí)：一、讀者意識(shí)：寫作要有讀者意識(shí)。特殊的閱卷場(chǎng)合和語文老師的文人氣質(zhì)就決定了他的喜好和對(duì)你作文的評(píng)判。改變不了環(huán)境，只能改變我們的作文。亮明觀點(diǎn)：考場(chǎng)中，閱卷老師的第一直覺是觀點(diǎn)在哪里？觀點(diǎn)是否符合題旨？因而，從題目、開頭、結(jié)尾、段首、論述過程中，觀點(diǎn)要旗幟鮮明的亮出，而且要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。不要你含蓄，不要隱晦。搭好架子：閱卷老師希望你的作文思路清晰，他不愿自己去撥云見日，去梳理你文章的結(jié)構(gòu)，他希望一眼望去，就窺見了你文章的全貌。他不會(huì)去仔細(xì)推敲你的論據(jù)、語言表達(dá)的合理性，更在乎你結(jié)構(gòu)的整飭性。高三一?？荚嚨膬?yōu)秀作文無不給人以結(jié)構(gòu)上的清新之感。無論是整篇文章，還是段落內(nèi)部，都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的“章法”意識(shí)。但整體上，仍做得不夠。寫亮句子：從題目開始，就要寫亮句子，因?yàn)樗麄兪钦Z文老師，他們喜歡文字在清新下的典雅，樸實(shí)下的生動(dòng)。他們看到幾句漂亮的句子，就提升了他對(duì)你的作文印象。二、用足材料：材料作文命題中的原材料要在寫作時(shí)一定要用，我們的觀點(diǎn)是源于材料的，因而在開頭化用材料，論述過程中要緊緊圍繞材料，結(jié)尾時(shí)要再提材料。只有這樣，作文才不會(huì)架空。三、面向現(xiàn)實(shí)：作為當(dāng)代高中生，理應(yīng)直面人生和現(xiàn)實(shí)，而不能單拿幾個(gè)古人說事，而應(yīng)將選材的的目光投向廣闊的生活。本次高三一模考試中一些學(xué)生的論據(jù)，講到日本民族的規(guī)矩，講到國人旅游時(shí)的自由，講到馬云，講到B講到法制，講到反腐。這是好的寫作氣象，因而，未來的日子，你需要盤點(diǎn)一下和兩年的事件。透過這些小小的事件，去發(fā)現(xiàn)有關(guān)人世、人生的重大問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活才是寫作的源頭活水?！痉段囊贰糠e淀為錨節(jié)制為舵葡萄園中的葡萄并不都能長成最好的葡萄。只顧拼命向多、向遠(yuǎn)的方向生長的新藤，會(huì)因?yàn)楦煽识?。只有扎根深處、汲取水分的老藤和受到修剪的新藤，才?huì)生長出最好的葡萄。老藤是因?yàn)橛猩钐幍姆e淀而新藤是因?yàn)槭艿胶侠淼募s束，二者才會(huì)得到最甜的果實(shí)。積淀為錨，使我們?cè)诤叫兄胁灰妆痪砣霙坝坎校?jié)制為舵，使我們?cè)诤叫兄胁灰酌允Х较?，最終到達(dá)成功的彼岸。何為積淀？積淀便是日積月累之中吸取的精華，是大徹大悟后得到的充實(shí)，飽經(jīng)風(fēng)霜后獲得的真諦。擁有積淀可以使人富有真正的底蘊(yùn)，不浮華，不招搖，而成為擷取珍寶的厚實(shí)基礎(chǔ)。如此就不難理解為何當(dāng)代雖各種樣式文學(xué)興起，然而古典文學(xué)仍占主要推崇地位的原因了。盡管網(wǎng)絡(luò)文學(xué)炫目多姿，穿越，玄幻，修仙等等層出不窮，然而諸如此類的書籍正如一瓶飲料，只能帶給人感官上的愜意。而古典文學(xué)，才如一品香茗，經(jīng)得起真正推敲，引得起人們的沉思冥想，正因?yàn)樗麄兪俏膶W(xué)家們的嘔心瀝血的沉淀之作，才具有了人生的哲理，宇宙的奧秘與無盡的探索。由此觀之，要想不被輕易撼動(dòng)，一定要有深厚的沉淀。然而，對(duì)于一些初涉世事的年輕人，在積淀的過程中，總免不了要多快好省，只看著目標(biāo)，不注重實(shí)際，結(jié)果最后不但沒有積淀下多少，反而竹籃打水一場(chǎng)空。何謂節(jié)制？節(jié)制即合理的需求。節(jié)制是我們做出判斷前對(duì)自己能力限度的洞悉，是我們索取時(shí)對(duì)自己的切實(shí)約束。擁有節(jié)制，可以讓我們擦亮雙眼，看到真正的需求所在，可以讓我們將自己的潛力發(fā)揮到極限。想必很多人都聽說過漁夫妻子的那則寓言，無限的貪念和不節(jié)制使她當(dāng)上皇后還不滿足，使得她最后仍舊回到了那所破舊的小木屋。與此相似的現(xiàn)代實(shí)例，便是自習(xí)總書記上臺(tái)后便拉開的轟轟烈烈反腐運(yùn)動(dòng)的主角一一各級(jí)貪官。正是對(duì)金錢、名利、欲望的無限渴望，抹殺了他們的節(jié)制，使他們?cè)跒楣俚牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。相比之下，為官清廉、兩袖清風(fēng)的海瑞等清官卻自古以來一直受到人們的推崇與贊揚(yáng)。由此觀之，節(jié)制不可謂不重要。積淀為錨，節(jié)制為舵，讓我們?cè)诤诎道餄L滾的激流中不易被吸進(jìn)莫名的漩渦，不易被蒙蔽雙眼迷失方向。唯有好好利用沉淀，懂得節(jié)制，才能使我們結(jié)出葡萄園中最甜美的那顆果實(shí)。專注所以專業(yè)人做學(xué)問，廣與專不可兼得。但凡有成就之人，必是在某一領(lǐng)域中潛心研究，最終成就大事。為什么放任生長的葡萄藤怕干死呢？因?yàn)槿~子太多，根攀的遠(yuǎn)，需要的水分很多，人不也是如此嗎？廣泛涉獵的人因?yàn)榉秶珡V，所以需要更多的精力。一旦精力不足，所有的一切也就化為泡影了。專注一個(gè)領(lǐng)域才會(huì)更加專業(yè)。吳清源，日本的百歲棋圣，他的一生，仿佛只是為了圍棋。他四歲開始學(xué)棋，從小便展現(xiàn)出對(duì)圍棋的熱愛，直到百歲，他仍在學(xué)，但已經(jīng)沒有敵手了，日本許多圍棋選手選擇離開這一職業(yè)，他沒有。他仿佛是一位守望者，靜靜地觀看著日本棋壇的變化。他的一生只與圍棋相伴，他成為了日本圍棋的代名詞。我想，這是一種在專注中沉淀下來的爆發(fā)力，這種爆發(fā)力靠的是一朝一夕的努力，靠的是勇往直前的信念。廣度與深度，本就是像“魚與熊掌”般不可兼得的事物。做到了廣度，那么研究必定無法深入，只能流于表面；做到了深度，那么就只能一心向前，毫無退路。根本原因在于人的精力，在精力的制約下，大多數(shù)人選擇了深度發(fā)展，事實(shí)也證明，專心于某一領(lǐng)域的人更易獲得成功。人是如此，企業(yè)更是如此。英特爾是世界最大的半導(dǎo)體芯片制造商，正是因?yàn)樗膶Ｗⅲ炀土怂膶I(yè)，造就了它的成功。英特爾幾十年來專注于提高芯片制造的技術(shù)，它專注于計(jì)算機(jī)芯片市場(chǎng)，它不會(huì)隨波逐流，這也使得它成為少數(shù)幾個(gè)在金融風(fēng)暴中毫發(fā)無損的科技公司。芯片的制造記錄一遍遍被英特爾刷新，它已成為了毫無爭議的老大。反觀中國眾多的互聯(lián)網(wǎng)公司，無限制拓展自己的業(yè)務(wù)，在自己毫無優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域進(jìn)行研發(fā)，