班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃5篇

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃5篇

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇1）

依據(jù)我校“二級(jí)導(dǎo)師制工作小組”實(shí)施方案中的要求，我組每個(gè)老師將以學(xué)校為依托，立足于本職崗位，并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，在師德和師能有較大提高。

一、本組狀況：本組共有5人，二位是分校的老師，三位是本校老師，依據(jù)本組的詳細(xì)狀況，并根據(jù)我校導(dǎo)師工作的要求訂出以下工作方案。

二、工作目標(biāo)：依據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求和本組人員分布狀況，特訂出以下工作目標(biāo)：

1、在三年內(nèi)內(nèi)，本組成員每人都能寫(xiě)出1篇質(zhì)量較高的文章，或參與各級(jí)的論文評(píng)比，或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。

2、本組中老師爭(zhēng)取參與各級(jí)的公開(kāi)課的競(jìng)賽，或參與各種類(lèi)型的公開(kāi)課的演練中，力爭(zhēng)取得好成果。

3、本組初級(jí)老師在三年內(nèi)的教學(xué)力量和師德要本校中能得到老師的高度確定，其中職稱是初級(jí)老師的教學(xué)水平能完全達(dá)到高級(jí)老師的教學(xué)水平。職稱是高級(jí)老師的教學(xué)水平同級(jí)別老師中能起領(lǐng)頭作用。

4、二級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期要指導(dǎo)初級(jí)級(jí)老師開(kāi)一節(jié)質(zhì)量較高的公開(kāi)課，并對(duì)該課進(jìn)行較為規(guī)范的評(píng)析。

三、工作任務(wù)與措施：

1、各人依據(jù)自己本學(xué)期所申報(bào)的原有課題進(jìn)一步深化討論，并撰寫(xiě)一篇較有價(jià)值討論論文。

2、依據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求，各級(jí)導(dǎo)師各盡所能，履行自己的職責(zé)。

3、每一位導(dǎo)師對(duì)自己所指導(dǎo)的老師要有責(zé)任感，要嚴(yán)格根據(jù)方案中的要求自己所指導(dǎo)的老師，在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使自己所指導(dǎo)的老師出成果。

4、一級(jí)導(dǎo)師每月至少組織本組老師開(kāi)展一次活動(dòng)，或聽(tīng)果，或研討。一級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期聽(tīng)本組數(shù)學(xué)老師二節(jié)或二節(jié)以上課，聽(tīng)后要與上課者進(jìn)行溝通、探討。

5、本組老師每學(xué)期課后反思寫(xiě)的篇數(shù)不得小于所上節(jié)數(shù)的70%，學(xué)校高級(jí)老師要多寫(xiě)課后反思，反思自己教學(xué)的得與失。并把自己教學(xué)中的得與失與同組組老師共享。

6、本組老師要具有勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神和努力自我提高的愿望。能隨時(shí)利用各種渠道、各種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自己對(duì)當(dāng)前課程改革的熟悉，在學(xué)習(xí)中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

四、工作方案：

1、20__年上半年為理論學(xué)習(xí)階段，目得提高全組的理論水平，每人以自學(xué)為主，每月利用一次集中活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以每個(gè)組員供應(yīng)的內(nèi)容或以一級(jí)導(dǎo)師供應(yīng)的內(nèi)容為主，內(nèi)容主要以課改文章為主。

2、給組里每個(gè)成員供應(yīng)進(jìn)展或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)，如上公開(kāi)課或文章評(píng)比機(jī)會(huì)，或外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次外出學(xué)習(xí)要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

3、20__年下半年為論文撰寫(xiě)階段，這半年主要工作放在如何撰寫(xiě)論文上，或依據(jù)自己教學(xué)隨筆整理成文，并鼓舞撰寫(xiě)論文的老師勇于向有關(guān)刊物投稿，其間一級(jí)導(dǎo)師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關(guān)刊物上發(fā)表。

4、20__年寒假本組全體成員的教學(xué)水平有較大提高，即初級(jí)老師基本能具備上公開(kāi)課的力量，而高級(jí)老師能具備指導(dǎo)自己的組里老師開(kāi)公開(kāi)課力量。在這段時(shí)間里爭(zhēng)取本組老師有一些質(zhì)量較高的文章在各級(jí)評(píng)比中得獎(jiǎng)或在有關(guān)刊物上上發(fā)表。

五、工作支配：

07-12：全組第一次集中，學(xué)習(xí)修訂本組方案。

07-寒假：全組成員看一節(jié)名師公開(kāi)課，并寫(xiě)一篇看后感。

20__年上半年每個(gè)月進(jìn)行一次本組活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)組內(nèi)研探課或匯報(bào)一月來(lái)自我提高或自我進(jìn)修狀況。

20__年建立本組博客網(wǎng)站，博客網(wǎng)站上要體現(xiàn)本組活動(dòng)狀況和每人業(yè)務(wù)檔案。

20__年暑假本組人員對(duì)自己業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)行小結(jié)，并在本組博客網(wǎng)上張貼溝通。

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇2）

一、常規(guī)教育為主線，規(guī)范同學(xué)的每一天。

1、常常檢查同學(xué)的儀表，使之符合學(xué)校要求，同時(shí)也是培育陽(yáng)光中同學(xué)必備的條件。（陽(yáng)光的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度）

2、每次進(jìn)教室都督促同學(xué)調(diào)整坐姿，（深坐、身體前傾、兩腿并攏、腳跟微微抬起）

3、聽(tīng)懂鈴聲，每個(gè)鈴聲都有它的意義，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，高效的學(xué)習(xí)。

4、指導(dǎo)班干部的工作方法，有效管理班級(jí)，做班主任的好助手。（第2、3周）

5、指導(dǎo)行政組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)工作方法，督促組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制，聽(tīng)取同學(xué)看法，變化分值的方法，體現(xiàn)考核內(nèi)容重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)班主任樂(lè)觀的開(kāi)展工作。

1、葉利菁老師雖只有一年的班主任閱歷，但是在班級(jí)管理上有想法，敢于實(shí)踐，在實(shí)施中有個(gè)人力量做保障，在上學(xué)期中，706班級(jí)是幻想班級(jí)。信任在半學(xué)期中，我們默契協(xié)作，讓葉老師的班主任工作熠熠生輝。

2、董張文老師有多年班主任閱歷，剛接手班級(jí)就能快速進(jìn)入角色，已經(jīng)對(duì)班干部進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)小組成員進(jìn)行了微調(diào)，班級(jí)沒(méi)有由于轉(zhuǎn)變班主任而引起波動(dòng)。已成說(shuō)明董老師已經(jīng)得到同學(xué)的認(rèn)可。信任董老師把閱歷做魅力，定會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)樂(lè)觀向上。

3、我只想在班主任和家長(zhǎng)溝通上做指導(dǎo)，比如與家長(zhǎng)的電話溝通、與家長(zhǎng)面談時(shí)留意事項(xiàng)，同時(shí)做些方法積累，形成文字，對(duì)自己有個(gè)提升。還有班主任對(duì)同學(xué)的批判、鼓舞的藝術(shù)性上做些教導(dǎo)，使師生更加心心相印。

三、家校聯(lián)系。

805班在開(kāi)學(xué)第一周的周日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，806班在第3、4周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在開(kāi)學(xué)前完成一次家訪，預(yù)備在期中時(shí)間段再做大面積家訪。在教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)。預(yù)備在本學(xué)期完成全部同學(xué)家訪。

四、班級(jí)學(xué)科糾偏。

在上學(xué)期期末成果分析會(huì)上已經(jīng)本學(xué)期學(xué)科糾偏名單，在此基礎(chǔ)上，每科老師確定幾個(gè)同學(xué)作為糾偏對(duì)象，主要以面批作業(yè)的形式進(jìn)行糾偏。老師面批作業(yè)的時(shí)候可以隨時(shí)增加一些同學(xué)，擴(kuò)大影響面，帶動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好，形成良好氛圍。督促老師與同學(xué)多溝通，做好記錄。

五、竭誠(chéng)為任課老師服務(wù)。

了解任課老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為老師排憂解難，竭誠(chéng)為任課老師服務(wù)，提高整體戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奈捏w、休閑活動(dòng)。

六、把孔學(xué)文化搬進(jìn)教室，

一改往日班訓(xùn)，把《論語(yǔ)》的原文作為班訓(xùn)（內(nèi)容待定），用儒學(xué)文化豐富同學(xué)頭腦，同時(shí)在教室后黑板開(kāi)拓一個(gè)8開(kāi)紙的一個(gè)陣地，張貼《論語(yǔ)》內(nèi)容，做到每周更換。

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇3）

我們高一班級(jí)從上周開(kāi)頭實(shí)行全員育人導(dǎo)師制，為了更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)制定導(dǎo)師制工組方案：

一、全員育人開(kāi)頭以后，我分別給由我負(fù)責(zé)高一一班和二班13同學(xué)召開(kāi)會(huì)議，確定小組的組長(zhǎng)，給他們提出了學(xué)習(xí)上和生活上的要求，并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話以及宿舍號(hào)。在第一時(shí)間提升了小組的分散力和向心力，確保小組育人活動(dòng)的綻開(kāi)。

全員育人實(shí)施過(guò)程中，我將對(duì)他們的共性特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成果和思想狀況進(jìn)行跟蹤了解，與他們探討學(xué)習(xí)方法，關(guān)懷他們的生活，為他們供應(yīng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心制訂個(gè)人成長(zhǎng)方案。全面深化地了解所指導(dǎo)同學(xué)的愛(ài)好、共性和特長(zhǎng)，從改善同學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)方案，真正和同學(xué)一道負(fù)起對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任，在學(xué)習(xí)時(shí)間支配、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面對(duì)所指導(dǎo)的同學(xué)供應(yīng)關(guān)心，并接受同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的詢問(wèn)，做同學(xué)的良師益友。將正確的思想觀念和勝利的生活閱歷傳授給同學(xué)，既教書(shū)又育人，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。只要我們能換位思索一下，能的確站在同學(xué)的角度考慮問(wèn)題，你會(huì)發(fā)覺(jué)與他們溝通也是一件幸福的事情。

二、每周召開(kāi)小組會(huì)議，我會(huì)點(diǎn)評(píng)每一位同學(xué)在上周的表現(xiàn)，然后讓組內(nèi)成員相互表?yè)P(yáng)，比如說(shuō)一下在上周中你認(rèn)為那些同學(xué)比較努力，他怎樣努力了等等。這樣有些同學(xué)受到了表?yè)P(yáng)，在這一周的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加努力，而另外的同學(xué)也會(huì)以這些同學(xué)作為榜樣，樂(lè)觀上進(jìn)。

三、雖然進(jìn)公寓的次數(shù)不多，但發(fā)覺(jué)很受同學(xué)歡迎，去宿舍了解同學(xué)的生活狀態(tài)，與同學(xué)進(jìn)行課堂外的溝通，可以大大拉近與同學(xué)的距離。

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇4）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)同學(xué)制造主動(dòng)進(jìn)展的無(wú)限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間樂(lè)觀公平的充分互動(dòng)、教書(shū)育人的和諧統(tǒng)一，做到老師人人是導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一位同學(xué)的全面健康成長(zhǎng)，我校推行實(shí)施了全員導(dǎo)師制。

貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮老師和同學(xué)的樂(lè)觀性、制造性和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、共性化的全新教育模式，關(guān)注不同同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面需要，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的多樣化需求，為每一位同學(xué)的終身進(jìn)展供應(yīng)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，探究一條“老師人人做導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理途徑，努力培育“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)”的時(shí)代中同學(xué)，切實(shí)關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝保估蠋煆耐瑢W(xué)的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L(zhǎng)導(dǎo)師”；

2、從傳統(tǒng)教育中老師為同學(xué)規(guī)劃人生目標(biāo)走向老師激發(fā)同學(xué)自主規(guī)劃人生的意識(shí)和力量；

3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮老師對(duì)同學(xué)的親和力，注意親情化、共性化教育，深化同學(xué)的心靈深處，并進(jìn)一步查找發(fā)覺(jué)和培育每個(gè)同學(xué)潛能的途徑和方法，為確立共性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)；

4、樂(lè)觀探究一條“老師人人做導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)校基礎(chǔ)教育工作的新特色。

5.留意從多個(gè)方面關(guān)注同學(xué)，除了思想引導(dǎo)，生活指導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

三、工作要求

1、樂(lè)觀、仔細(xì)、熱忱，做同學(xué)的知心伴侶；

2、實(shí)行“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的指導(dǎo)方法，每次溝通不少于30分鐘。每次輔導(dǎo)前，要進(jìn)行大量的閱讀，獨(dú)立思索輔導(dǎo)方案，方案要精，要管用，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行，因人而異、因材施教。切實(shí)做到溝通有主題，講實(shí)效，詳細(xì)教育活動(dòng)還必需作好具體地記載；

3、建立導(dǎo)師工作記錄和同學(xué)成長(zhǎng)檔案，定期照實(shí)填寫(xiě)每一次的工作、學(xué)習(xí)狀況，共同見(jiàn)證成長(zhǎng)；

4、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和制造性，常常與班主任、同學(xué)家長(zhǎng)相互溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋，全方位的關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)的進(jìn)步。樂(lè)觀參與同學(xué)代表會(huì)、同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)座談會(huì)和老師座談會(huì)，聽(tīng)取并收集對(duì)同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的看法或建議，定期做好階段性小結(jié)，檢驗(yàn)及反饋工作效果，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提出下一步設(shè)想；

5、導(dǎo)師必需準(zhǔn)時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。

四、詳細(xì)方案

全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位同學(xué)，真正讓同學(xué)學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，為他們最終勝利、成人、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、充分理解導(dǎo)師的“導(dǎo)”的內(nèi)涵——指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)，做同學(xué)敬重、愛(ài)戴的師長(zhǎng)，公平的伴侶，真誠(chéng)的傾聽(tīng)者；

2、充分了解每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其必要的家庭狀況，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)“導(dǎo)學(xué)”。關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；

3、關(guān)心同學(xué)了解自已的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)社會(huì)需要和同學(xué)自身的特點(diǎn)、愛(ài)好，在學(xué)好必修課程的基礎(chǔ)之上選好選修課程；關(guān)懷被指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注意同學(xué)綜合力量的培育，完善同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；在充分了解同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)基礎(chǔ)上切實(shí)做到因材施教，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

4、不斷加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治和心理健康教育，關(guān)懷同學(xué)的生活和身心健康，協(xié)作學(xué)校和班主任老師做好同學(xué)的思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展，不斷提高思想政治素養(yǎng)，科學(xué)文化素養(yǎng)和心理道德素養(yǎng)；

5、在生活方面主要是關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高適應(yīng)生活的力量；

6、建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，將同學(xué)在校成長(zhǎng)狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)。常常與同學(xué)班主任和各任課老師溝通同學(xué)狀況；定期與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，常常向家長(zhǎng)通報(bào)同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的狀況；

7、建立同學(xué)成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)把同學(xué)成長(zhǎng)和進(jìn)步的狀況記錄下來(lái)，并準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)每一個(gè)同學(xué)參加活動(dòng)狀況和學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)步狀況作出書(shū)面評(píng)價(jià)，同學(xué)也將對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)；

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

對(duì)于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的做好總結(jié)和反思，對(duì)方案中“工作要求”和“詳細(xì)方案”的實(shí)施效果要有個(gè)大體的評(píng)價(jià)，做到之處如何更加細(xì)致，不足之處應(yīng)當(dāng)如何修改后便于落實(shí)實(shí)施，重要的是可行有效，可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進(jìn)一步提高。

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)每一位同學(xué)的全面健康成長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)?！巴瑢W(xué)成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作要求，特制定同學(xué)成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作方案。

二、工作目標(biāo)：

1、對(duì)同學(xué)實(shí)施親情化教育，深化同學(xué)心靈深處，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)同學(xué)親其師信其道。

2、發(fā)揮老師教書(shū)育人的功能，查找發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)展?jié)撃埽雇瑢W(xué)在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深化、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使同學(xué)的潛能和共性得到充分進(jìn)展，滿意同學(xué)共性化進(jìn)展需求。

3、發(fā)揮同學(xué)在教育、教學(xué)過(guò)程中的主體作用。讓同學(xué)做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的仆人，用仆人的姿勢(shì)對(duì)待全部的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在老師指導(dǎo)下，樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)同學(xué)張揚(yáng)共性、全面進(jìn)展、健康成長(zhǎng)。

三、主要工作

㈠加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

⒈組織學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)問(wèn)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

⒉連續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步熟悉到對(duì)同學(xué)開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育的素養(yǎng)。

㈡仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問(wèn)工作。

⒈加強(qiáng)心理詢問(wèn)，做好同學(xué)心理詢問(wèn)工作，并能有所側(cè)重地對(duì)個(gè)別典型事例進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

2．做好對(duì)全體同學(xué)心理健康學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)工作，提高同學(xué)的心理熟悉。

3、做好心理健康教育的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

四、工作措施：

1、建立民主公平的師生關(guān)系，敬重同學(xué)，和同學(xué)交伴侶，給同學(xué)以父母般的關(guān)愛(ài)，做好受導(dǎo)同學(xué)的思想教育工作，用愛(ài)心去暖和，用急躁去呵護(hù)。

關(guān)心、指導(dǎo)同學(xué)形成良好的思想道