非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論(第二版)全冊(cè)教案

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論(第二版)全冊(cè)教案授課教案稱:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論重點(diǎn)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、特點(diǎn)；難點(diǎn)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念和其他教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?！罨?dòng)(案例觀摩分析，提問(wèn))。為了生存或發(fā)展的需要，人為地創(chuàng)造、傳承和享用的東西，大都屬于文化范圍。的活動(dòng)(如打獵、農(nóng)耕、匠作等)和為延續(xù)人種而存在的家族結(jié)構(gòu)以及其他各種“遺產(chǎn)”作為名詞最早見于《后漢書》：“(郭)丹出典州郡，入為三分，神財(cái)富的總和?！?Heritage),該公約使用了規(guī)范的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念，并詳細(xì)界定了非物質(zhì)聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》定義：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)遺產(chǎn)自然也不例外。。下來(lái)。過(guò)程；風(fēng)俗、授課教案非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論產(chǎn)的分類錄的分類體系，并能夠?qū)烧呓?duì)應(yīng)關(guān)系。的分類體系和國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:☆知識(shí)點(diǎn)(ppt講述)。傳統(tǒng)表演藝術(shù)；(3)社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)；(4)有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐；(5)傳統(tǒng)手工藝。國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的分類(1)民間文學(xué)；(2)傳統(tǒng)音樂；(3)傳統(tǒng)舞蹈；(4)傳統(tǒng)戲?。?5)曲藝；(6)(10)民俗。樂、舞蹈、曲藝、.剪紙、中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)營(yíng)造技藝)。、川劇)；5.曲藝(京韻大；8.傳統(tǒng)技藝(景泰藍(lán)技藝、保安族腰刀技藝)；9.傳統(tǒng)醫(yī)藥(同仁堂中醫(yī)藥文化)；10.民俗(春節(jié)、端午節(jié))。1.列表對(duì)比說(shuō)明國(guó)際相關(guān)文件的分類體系和國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的分2.網(wǎng)上和圖書館查詢實(shí)際案例(1)口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式；(2)傳統(tǒng)表演藝術(shù)；(3)社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)；(4)有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐；(5)傳統(tǒng)手工藝。同的層次的分類如下：(1)《保護(hù)民間創(chuàng)作建議案》的分類對(duì)民間創(chuàng)作(傳統(tǒng)的民間文化)曾下了一個(gè)經(jīng)典型的定義，其中，列舉了傳統(tǒng)民間文化(后來(lái)被表述為“人類口頭及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”)的主要表現(xiàn)形式。(2)《宣布人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作條例》的傳統(tǒng)形式非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究成果，提出了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的定義:“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各(3)社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)(如，端午節(jié)、媽祖信仰)；(4)有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐(如，中醫(yī)針灸)；(5)傳統(tǒng)手工藝(如，中國(guó)剪序號(hào)序號(hào)分類慶活動(dòng)有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐產(chǎn)名錄的分類錄的通知》，批準(zhǔn)第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(共計(jì)518項(xiàng))，并予以正10類：(一)民間文學(xué)；(二)民間音樂；(三)民間舞蹈；(四)傳統(tǒng)戲?。?傳統(tǒng)醫(yī)藥；(十)民俗。統(tǒng)舞蹈”、“傳統(tǒng)美術(shù)”；將第一批名錄中的“雜技與競(jìng)技”和“傳統(tǒng)手工藝”序序號(hào)分類1民間文學(xué)2傳統(tǒng)音樂3傳統(tǒng)舞蹈4傳統(tǒng)戲劇6傳統(tǒng)體育、游藝與雜技7傳統(tǒng)美術(shù)88傳統(tǒng)技藝9傳統(tǒng)醫(yī)藥10民俗物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類對(duì)應(yīng)關(guān)系類踐2.傳統(tǒng)舞蹈(秧歌舞、儺舞)；3.傳統(tǒng)戲劇(京劇、川劇)；大鼓、山東快書)；；保安族腰刀技、同仁堂中醫(yī)藥文化)；社社會(huì)實(shí)踐、禮儀節(jié)慶活動(dòng)民俗(春節(jié)、端午節(jié))。授課教案物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論述四大民間傳說(shuō)(梁祝傳說(shuō)、白蛇傳傳說(shuō)、孟姜女傳說(shuō)、牛郎織女傳說(shuō))；能作業(yè)和思考題：介紹自己家鄉(xiāng)的一項(xiàng)神話傳說(shuō)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(說(shuō)明流傳的地2.提問(wèn)有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類等相關(guān)知識(shí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?！钪R(shí)點(diǎn)一(ppt講述)☆知識(shí)點(diǎn)二(ppt講述)展示優(yōu)秀作業(yè)《棒槌娃娃(文字劇本)》，鼓勵(lì)繪制成分鏡頭劇本。傳；(2)情節(jié)的傳奇性：故事情節(jié)在總體合乎現(xiàn)實(shí)生活邏輯，但有存在離奇、(3)人物的類型化：傳說(shuō)人物往往突出人物性格的某個(gè)代表性方面，如神(4)故事的粘附性：傳說(shuō)故事與山水、建筑、風(fēng)俗、物產(chǎn)等相粘附，就會(huì)郎織，物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論講述了修行千年的白蛇化為白娘子(白素貞)，攜青蛇小青來(lái)到杭州西湖，與藥價(jià)值。中的最高點(diǎn)，在夜空中璀璨奪目，而此時(shí)天氣開始轉(zhuǎn)涼，婦女們忙著紡線織布，授課教案館收集資料歸納整理資料、撰寫大綱2.提問(wèn)有關(guān)民間文學(xué)的相關(guān)知識(shí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?！钪R(shí)點(diǎn)一(ppt講述)新疆維吾爾木卡姆藝術(shù))；傳統(tǒng)舞蹈(秧歌舞、朝鮮農(nóng)樂舞)；傳統(tǒng)戲劇(昆曲、京劇)；曲藝(蘇州評(píng)彈、山東大鼓)；傳統(tǒng)體育、游藝與雜技(武當(dāng)功夫、吳橋雜技)。晰，☆知識(shí)點(diǎn)二(ppt講述)項(xiàng)目(如京劇的發(fā)展現(xiàn)狀)，網(wǎng)上和圖書館收集資料歸納整理資料、撰寫大綱和。包括民歌、樂器、舞蹈音樂、戲曲音樂、曲藝音樂等。相傳的。在日常生活場(chǎng)所表演的各種傳別準(zhǔn)眾生活息息相關(guān)，在一定民族或地區(qū)(族群、村落)人民中相沿既久而形成；4)由于生存環(huán)境的改變而瀕臨消亡。統(tǒng)戲劇”，指的是中國(guó)各地域民族人民準(zhǔn)1)在一定地區(qū)中長(zhǎng)期流傳，具有獨(dú)特的歷史和文化價(jià)值；3)影響較大，生存發(fā)展面臨困境或?yàn)l臨消亡。民族民間各種說(shuō)唱藝術(shù)的總稱，由民間口頭文學(xué)和歌唱藝術(shù)經(jīng)過(guò)語(yǔ)1)基本形態(tài)是用口頭語(yǔ)言說(shuō)唱敘事，具有一定的技藝性2)以口傳心授方式世代傳承3)具有豐富的民族民間文化內(nèi)涵和特有的審美價(jià)值4)形象較大，具有活態(tài)傳承特點(diǎn)。無(wú)時(shí)無(wú)處不是帶有程式化的特點(diǎn)。在昆曲表演中，有一套程式化的獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)匯，來(lái)虛擬性的再現(xiàn)生活。人物留充分的幽默感。授課教案物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論重點(diǎn)：掌握各類傳統(tǒng)手工藝概況特征及其制作工藝；難點(diǎn)：臨摹楊柳青木版☆知識(shí)點(diǎn)一(ppt講述)案例1.傳統(tǒng)美術(shù)(楊柳青木版年畫)；案例2.傳統(tǒng)美術(shù)(泥塑——天津泥人張)；案例3.傳統(tǒng)美術(shù)(泥塑——惠山泥人)；案例4.傳統(tǒng)美術(shù)(泥塑——鳳翔泥塑)；案例5.傳統(tǒng)美術(shù)(泥塑——?？h泥咕咕)；將四種泥塑(天津泥人張、惠山泥人、鳳翔泥塑、浚縣泥咕咕)，從地域特☆知識(shí)點(diǎn)二：傳統(tǒng)美術(shù)(楊柳青木版年畫)起源：稿。景泰藍(lán)技藝)設(shè)計(jì):制胎:掐絲與焊絲:點(diǎn)藍(lán)與燒焊:磨光:鍍金:傳承意義:格。白(車渠色)、葡萄紫(有玻璃質(zhì)感的紫晶色)、紫紅(玫瑰色)、翠藍(lán)(介于東羅馬帝國(guó)更是將這項(xiàng)工藝發(fā)揮到極高的地步。較高。。期改為用紫銅(純銅)捶揲成型，故而又稱打胎，大大節(jié)省了銅的消耗。水)或是焊劑將之粘附在銅胎上，然后篩上銀焊藥粉。用粗砂石、黃石、木炭等逐次打磨，將凹凸不平授課教案物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查并撰寫成調(diào)查報(bào)告。學(xué)習(xí)建議：學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:☆知識(shí)點(diǎn)一(ppt講述)☆知識(shí)點(diǎn)二：田野調(diào)查方法(非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查——以北京市為例)效顯著"而享譽(yù)海內(nèi)外。以牛黃清心丸、大活絡(luò)丹、烏雞白鳳丸、安宮牛黃丸等文號(hào)、授課教案物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論☆知識(shí)點(diǎn)一(ppt講述)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。