一年級下冊語文同步練習美麗的小路-人教版

人教版語文一年級下冊第三單元第11課《美麗的小路》同步練習1、我給漢字穿新衣先干趕起明凈______________________答案：先，干，趕，起，明，凈解析：分析：從字的結(jié)構(gòu)上分劃分，“明、凈”是左右結(jié)構(gòu)；“趕、起”是半包圍結(jié)構(gòu)。“先、干”是獨體字。有些容易寫錯，特別是“起”左邊是“走”要稍窄些，右邊是“己”要稍寬些，“己”不要寫成“已”。點評：要求學生掌握字的結(jié)構(gòu)，準確書寫漢字，書寫時，安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。選一選又有①沒過多久，一條干干凈凈的小路_____出現(xiàn)了。②我有一_____漂亮的鉛筆答案：又|有解析：分析：又：[yòu]表示重復或繼續(xù)，指相同的：今天～下雨了；表示加重語氣、更進一層：你～不是小孩！有：[yǒu]存在：～關(guān)、～方（得法）。點評：主要測試學生對音近字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時要加以區(qū)別。3、我會填散sàn_______sǎn_______干gān_______gàn_______答案：分散|松散|干擾|干活解析：分析：散：[sàn]分開，由聚集而分離：分～、解～、～落。[sǎn]沒有約束，松開：松～、～漫。干：[gān]觸犯，冒犯，沖犯：～擾、～涉、～預（亦作“干與”）[gàn]事物的主體或重要部分：樹～、～活、～線。點評：主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。解析：分析：從題目的要求看是使用語文加減法記憶生字法：走+干=趕、起-己=走、日+月=明。點評：主要測試學生使用語文加減法記憶生字的方法。激發(fā)學生學習生字的興趣。平時多積累記憶生字的方法。8、讀一讀，猜一猜，看看它最有可能是課文中的種動物?_______紅眼睛，白毛毛，耳朵大，尾巴小，愛吃草，蹦蹦跳。答案：兔解析：分析：謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。謎語源自中國古代漢族民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。它是古代漢族勞動人民集體智慧創(chuàng)造的文化產(chǎn)物。點評：用猜謎語的方法，激發(fā)學生學習生字的興趣。同時在日常生活中注意積累，豐富知識。9、看誰組的最多明：_____________________趕：_____________________領：_____________________起：_____________________答案：明亮|明確|明白|趕車|趕路|追趕|領先|先生|先輩|一起|起來|起立解析：分析：分析：一字組多詞，明：明亮、明確、明白、明亮；趕：趕車、趕路、追趕、趕集；領：領先、先生、先輩、先人；起：一起、起來、起立、起床。點評：這道題是一字組多詞，主要是豐富學生的詞匯，平時注意多積累，為寫作奠定基礎。10、讀讀下面有趣的詞語。你能照樣子寫幾個嗎？散散步澆澆水洗洗澡______________皺眉頭拍腦袋提水壺______________答案：打打拳|踢踢腿|扔石子|放風箏解析：分析：這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”①是兩個動詞疊用+名詞，比如：打打拳、踢踢腿。②是單獨一個動詞+名詞”比如：扔石子、放風箏。點評：從給出的詞語中找規(guī)律，這道題就是“動詞+名詞”，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。11、連一連，填一填。小路鮮花鵝卵石花花綠綠的_______五顏六色的_______干干凈凈的_______答案：鵝卵石|鮮花|小路解析：分析：這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”橫線上應填名詞，而且名詞已給出，但要注意搭配得當，比如：花花綠綠的鵝卵石、五顏六色的鮮花、干干凈凈的小路。點評：從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。12、我會說明白：________________________________干凈：________________________________趕快：________________________________答案：老師講得清楚，學生自然就明白。|學校的小路被打掃得很干凈。|我們要趕快走，不然一會就遲到了。解析：分析：明白：.清楚；明確。干凈：沒有塵土、雜質(zhì)等。趕快：抓住時機，加快速度。點評：主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。13、給下面字加部首組成字，再組詞語。爭___________兩___________各___________答案：凈|干凈|輛|車輛|路|小路解析：分析：這道題是要求把所給的字加一個偏旁，組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，如：爭（凈）（干凈）、兩（輛）（車輛）、各（路）（路）。點評：先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區(qū)別、比較。掌握由熟字帶新字的識字方法。14、原文填空。鴨先生的小屋前有一條______的小路，路上鋪著______的鵝卵石，路旁開著______的鮮花。答案：長長|花花綠綠|五顏六色解析：分析：這道題是填空，如果學生對課文內(nèi)容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“綠、顏”的書寫。點評：主要考擦學生對課文的熟悉情況。學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，但要注意區(qū)別同音字和形近字。15、快樂閱讀小松鼠今天，我高高興興地回家，看見兩只可愛的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛，腦袋上長著對三角形的小耳朵。它倆全身黑黑的，但有幾條白色花紋。它倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。小松鼠吃飯時很有趣，它們總是上半身坐著，把食物拿在手中，送進嘴里。吃玉米時，它們手腳并用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只．吃肉不吃皮。并且它們這吃一點那吃一點，真是猴子掰包谷的寫照。小松鼠睡覺時就更有趣了，它們一個像小狗一樣躺著，一個像小刺猬一樣卷著。你走過去只要發(fā)出一點聲音它們便會立即醒來?！八鼈兙栊哉娓撸　蔽铱偸沁@樣對媽媽說。媽媽總是回答說：“因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的?！薄澳切∷墒蟛皇遣荒芩糜X？真是好可憐！”媽媽總是淡淡一笑。（1）找出描寫小松鼠外形的語句。_____________________________答案：它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛，腦袋上長著對三角形的小耳朵。它倆全身黑黑的，但有幾條白色花紋。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。適者生存：______________________。警惕：________________________。答案：適者生存：適應環(huán)境就能生存下來。|警惕：小心，注意。（3）本文表達了作者對小松鼠什么樣的感情？________________________答案：表達了作者對小松鼠的喜愛之情。解析：分析：（1）描寫小松鼠外形的語句：它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜