小學(xué)部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《7.生命最寶貴-》說課稿

道德與法治《生命最寶貴》說課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《我愛我們班》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體研說,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、依標(biāo)扣本，說教材《生命最寶貴》一課是部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課，由兩個(gè)板塊組成，分別是“我們的生命來之不易”和“愛護(hù)身體、珍惜生命”。本課的編寫依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“我的健康成長(zhǎng)”里的第6條“體會(huì)生命來之不易,知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí),有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”。本課從生命最寶貴的角度奠定了第三單元的基礎(chǔ)。第一課時(shí)教學(xué)第一板塊內(nèi)容。

二、以人為本，說學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但同時(shí)又缺乏自護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”?！瓣J禍”時(shí)很少考慮到安全，甚至不珍惜生命。本班的孩子較多為留守兒童，父母不在身邊，較少深入思考自己是怎么來的，不容易感受到生命的來之不易，更不容易體會(huì)到母親在孕育我們時(shí)的辛苦及回憶起家人為我們付出的心血。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到自己的出生、成長(zhǎng)傾注了家人無數(shù)的心血，了解生命來之不易，體會(huì)、理解孕育生命的艱辛和家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命孕育過程的艱辛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍惜。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命是美好也是脆弱的，深刻領(lǐng)會(huì)“生命不僅僅屬于自己”，更關(guān)系著家人的歡樂與幸福，從而倍加珍惜自己的生命。

三、緊扣重點(diǎn)，說教法依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：我們的生命來之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長(zhǎng)過程中的故事吧。

我出生的過程是怎樣的？

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？

小時(shí)候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？

小組匯報(bào)

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動(dòng)：體驗(yàn)1分鐘媽媽。

問題1：平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎樣？

問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？

問題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問題？

教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情？

學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。

活動(dòng)二：愛護(hù)身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。

思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。

教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。

教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。五、濃縮文本，說板書根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。7、生命最寶貴我們的生命來之不易愛護(hù)身