青少年社工總結(jié)

青少年社會工作小組活動總結(jié)今天下午終于完成了小組活動！我們以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主題，針對大一體育系的學(xué)生開展100分鐘的小組活動。活動形式主要是游戲和分享，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的理論，讓他們先體驗(yàn)，然后分享活動中自己的感受、在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該如何扮演好自己的角色等，告訴他們團(tuán)隊(duì)合作以及如何與自己的成員溝通、交流的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們設(shè)計(jì)了解手鏈游戲，讓其體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，還準(zhǔn)備了撕紙游戲，讓他們明白每個人都是特殊的，在團(tuán)隊(duì)中要尊重和接納成員的個性，才能更好地溝通合作。但是由于時間關(guān)系，在活動過程中我還臨時加了貼標(biāo)簽的游戲，通過讓參與者體驗(yàn)到在團(tuán)隊(duì)中對自己行為或言語的不同反應(yīng)，引申出如何對別人的行為作出正確的反應(yīng)，互相尊重彼此。我們將全班分成了6各組，分別進(jìn)行活動，每個組的活動大體相同，但是都有根據(jù)自己組員的實(shí)際情況稍作修改。總體上來說我們的活動是比較成功的，從開始分組，到最后的分享，都是按照活動方案進(jìn)行，但同時也存在許多可以進(jìn)步的空間。下面我將具體分析活動的成敗之處及改進(jìn)措施。成功之處：1、整個活動：（1）準(zhǔn)備比較充分，每個小組都準(zhǔn)備了預(yù)備方案，預(yù)防突發(fā)狀況的發(fā)生。（2）每個組的活動結(jié)束后，都返回了教室，將小組的經(jīng)驗(yàn)分享給所有的人。（3）活動實(shí)施的過程基本上都按照方案進(jìn)行。（4）活動組成員都有許多收獲。（5）在組長的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，組員之間配合較好。2、本組活動：（1）活動氣氛很好，參加者活動結(jié)束后都很高興。從開始的靦腆、沉默、尷尬、放不開，到破冰以后彼此熟悉，愿意主動分享自己的意見和感受，特別是貼標(biāo)簽游戲的時候大家都能很開心的參與到活動中來。（2）活動結(jié)束后的訪談，讓我知道，參與者都有很多收獲?；顒永锎蠹彝ㄟ^共同分享游戲的感受和意義，讓他們了解了在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該如何正確地對別人的行為作出反應(yīng)以及怎樣更好地合作?；顒娱_展的目的達(dá)到了。（3）活動開展的過程中，參與者都很投入。（4）活動都是緊扣主題進(jìn)行。（5）工作者準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了許多相關(guān)的備用游戲。（6）活動時間把握很好，在規(guī)定的時間里完成，而且時間剛剛好。（7）活動進(jìn)行得很順利，沒有遇到不能解決的突發(fā)狀況。（8）在活動和工作者的影響下，有不愿意發(fā)言的同學(xué)，后來主動表達(dá)自己的意見。成功的原因：1、整個活動：（1）前期準(zhǔn)備時間充足，因此準(zhǔn)備比較充分。活動開始之前就已經(jīng)確定每個小組的活動地點(diǎn)，所以分組后各組組長都能僅僅有條地帶到活動地點(diǎn)去，使場面不至于混亂。（2）工作者之間都非常配合工作，互相協(xié)調(diào)，達(dá)成一致，因此對方案很熟悉。同時加上了自己的想法在活動方案里面，做活動的時候比較得心應(yīng)于，從另一個方面促成了活動的順利進(jìn)行。（3）參與者比較配合，愿意接受工作者的統(tǒng)一引導(dǎo)，投入到活動中來。（4）工作者都很投入到活動中來，而且有些是第一次帶領(lǐng)小組活動，因此大家的收獲都不少。（5）活動有一個比較細(xì)致的策劃，在很大程度上幫助了工作人員對活動全局性的把握，并且在活動的過程中始終緊扣主題。（6）工作人員的分工細(xì)致明確，大到活動總的負(fù)責(zé)人，小到每次活動的負(fù)責(zé)人，都有很詳細(xì)的分工。（7）有詳細(xì)的工作時間表，對工作者對整個小組活動的把握有很大幫助。（8）活動負(fù)責(zé)人對活動整體的把握很好。2、本組活動：（1）參與者都比較善良，愿意配合工作，努力投入到活動中來。在分享的過程中，認(rèn)真說出自己的想法。工作者也盡力帶好小組，努力與參與者達(dá)成一個良性的互動。（2）工作者在活動之前在頭腦中預(yù)演過很多遍活動的流程，同時對可能發(fā)生的狀況做了許多猜測，擬定了相應(yīng)的解決措施，準(zhǔn)備比較充分。（3）活動內(nèi)容豐富，能夠吸引參與者的目光。（4）工作者的個人魅力以及能力。在開展小組的過程中，工作者對小組成員的影響和小組活動效果的影響很大，工作者的性格比較開朗、親切，容易跟參與者親近。同時工作者對活動的投入程度也能影響到參與者的投入狀況。（5）主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是工作者比較熟悉的內(nèi)容，有一定的經(jīng)驗(yàn)。同時團(tuán)隊(duì)活動本身比較容易開展，因?yàn)樾枰浜希瑲夥毡容^容易活躍起來?；顒硬蛔阒帲?、整個活動：（1）前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備很充分，但活動之前的準(zhǔn)備做得還不夠好，比如活動需要的道具沒有提前準(zhǔn)備好；活動方案沒有一個明顯的主體活動，所有的活動都很小，顯得比較零散，主題不突出。（2）實(shí)施階段：活動前的分組不好，用數(shù)字來分組，導(dǎo)致各個組之間人數(shù)的差異很大，活動不好開展；活動沒有一個明確的領(lǐng)導(dǎo)者，所有的小組成員都要帶領(lǐng)一個小組，領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)力降低了，而且沒有了突發(fā)狀況的處理人員，若遇到什么小組工作者暫時解決不了的狀況，沒有人及時地處理，有可能導(dǎo)致活動中斷或開展不下去。2、本組活動：（1）活動開始了，工作者還沒有準(zhǔn)備好道具，臨時從包里拿工具，一定程度上阻礙了小組活動的進(jìn)行。（2）活動內(nèi)容上還需要進(jìn)一步的改進(jìn)，游戲過于安靜。對于像體育系這類型的參與者，太安靜的活動不是很好調(diào)動氣氛。（3）分享的時候有跑題的情況?；顒硬蛔愕脑颍海?）團(tuán)隊(duì)成員自身經(jīng)驗(yàn)、知識不足，都處在探索、學(xué)習(xí)的階段。（2）活動的設(shè)計(jì)沒有進(jìn)行更加深入探討，說明在準(zhǔn)備上還是有一些問題的。（3）小組成員在活動開展前的交流還不夠充分，每個人對這次活動的投入程度也有一些差異。（4）有些參與者自身性格比較內(nèi)向，不利于活動氣氛的調(diào)動。改進(jìn)措施：（1）活動的內(nèi)容可以設(shè)計(jì)一個用時比較長的游戲作為主體游戲，比如：地球和月球、過鱷魚潭等。（2）游戲多選擇一些比較活潑一點(diǎn)的，比如搶紙巾、扮怪獸等。（3）分組可以選擇更加閉塞一點(diǎn)的方法，避免參與者提前知道自己的小組，然后換組或者偷偷跑掉的情況。比如按照食物、動物等來分組。（4）工作者要提前準(zhǔn)備好活動的道具，并且在活動開始之前就拿出來放到便于取到的地方。（5）工作者要配合活動內(nèi)容調(diào)整好自己的狀態(tài)，投入到活動中去。（6）活動分享的時候，盡量引導(dǎo)參與者緊扣主題進(jìn)行思考，跑題的要及時拉回來。同時工作者也要注意引導(dǎo)分享的問題要緊扣主題，一步一步深入。（7）工作者要注意用小組內(nèi)活潑的參與者去影響性格內(nèi)向的參與者，兩者兼顧，不能只注意積極投入到活動的參與者而忽略了沉默的組員。（8）分工可以更加科學(xué)一點(diǎn)，把可能發(fā)生的情況都考慮到。留一個觀察者，作為臨時危機(jī)處理人員，也可以更加客觀地指出活動中存在的問題，幫助大家改善不足的地方。下面，我將談一下在本學(xué)期的實(shí)習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及自己的感想：本次活動從3月份就開始準(zhǔn)備了，可是因?yàn)榇蠹业臅r間各不一樣，所以其實(shí)真正在一起討論的次數(shù)并不是很多，所以活動的實(shí)際實(shí)施的時候靈活性非常強(qiáng)，大家都是根據(jù)自己的一些意見做本組的活動，許多情況都沒有考慮周全，比如分工的問題和分組的問題。對于這次我?guī)У男〗M，總體來說感受都不是很大，沒有我想的那么糟糕，也沒有我想的那么成功。體育系的同學(xué)沒有我想象中那么活躍，而且因?yàn)槿藬?shù)的原因，我們這一組似乎并不是那么放得開，還好兩個破冰游戲比較有意思，而且第二個破冰游戲?qū)ψ⒁饬蜕眢w的投入程度要求很高，所以破冰還完成得比較好，是我最滿意的部分。原來以為他們之間都認(rèn)識，所以破冰應(yīng)該不難，可是見到他們之后才發(fā)現(xiàn)，好像也沒那么容易，如果沒有破冰這個過程，我真的不知道該怎么進(jìn)行下去，因?yàn)樗麄儗?shí)在都不是很外向的人。這也是我?guī)〗M以來對破冰感受最大的一次，也是這次活動我最高興的地方。其實(shí)這兩個破冰游戲都帶有一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意味在里面的，對我后面的工作做了很好的鋪墊。制定小組規(guī)則的時候，我自己都捏了一把冷汗，汗?氣氛好沉悶！所以對這部分我不是很滿意。后來的主題游戲：撕紙和解手鏈，撕紙還好，因?yàn)樗麄兌紱]玩過，分享的時候可能有點(diǎn)跑題，但是最后還是把他們給拉回來了。解手鏈我們這一組人本來就不多，還有兩個是玩過的，所以解的速度之快，2分鐘之內(nèi)搞定，感覺挺尷尬的。只有硬著頭皮引導(dǎo)他們說出為什么解得這么快的原因，從而引出團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的東西。不知道他們感覺怎么樣，至少當(dāng)時我自己是很心虛的。貼標(biāo)簽的游戲，因?yàn)椴磐孢^不久，所以比較熟悉，但是其實(shí)他們并沒有我們玩那一次效果這么好，很大一部分原因還是這一組的同學(xué)們都不太愛說話的原因吧。所以沒有達(dá)到我期望的效果，不過看他們自己玩得倒還滿開心的，一個勁兒的笑，分享的時候也讓他們先談被人以標(biāo)簽的態(tài)度對待時的心情，然后再引出在團(tuán)隊(duì)里面應(yīng)該怎樣去回應(yīng)其他成員的行為。最后活動完的時候他們要電話號碼，弄得我都不知道該怎么回應(yīng)了，給還是不給呢？還好，他們沒有一直追問下去…活動讓我明白了：（1）一個成功的活動需要非