幼兒園中班音樂教案優(yōu)秀9篇

幼兒園中班音樂教案優(yōu)秀9篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要留意哪些格式呢？作者的我細(xì)心為您帶來了9篇幼兒園中班音樂教案，假如能關(guān)心到您，作者將不勝榮幸。

幼兒園中班音樂活動教案篇一

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

2、能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?，并自由結(jié)伴表演。

3、體驗(yàn)鞋匠勞動中開心的心情。

活動預(yù)備：

幼兒閱歷：已看過鞋匠修鞋

圖譜一張

活動過程：

一、練聲：集體和個別結(jié)合

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、回憶鞋匠的工作。

鞋匠是怎樣修鞋子的？（針線縫、敲釘子等，同時幼兒學(xué)一學(xué)動作）

2、老師清唱歌曲

歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞，并作相應(yīng)的動作。）

幼兒完整地跟唱

3、引導(dǎo)幼兒鞏固演唱（我們一起來做鞋匠，做一雙什么鞋？）

幼兒唱完后問一問，你的鞋子怎么樣？

三、依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

1、幼兒看圖譜，提問：做鞋匠先要干什么？

要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

2、幼兒找到好伴侶，和好伴侶一起跳《鞋匠舞》

老師提問：你做的是什么鞋子？

反思：

我是在早晨臨時打算請中班班級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結(jié)構(gòu)我也思索了一下：為了在一個教時內(nèi)完成唱歌和韻律這兩個活動，我制作了一個圖譜，關(guān)心孩子來感受節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟識，也不知道鞋子制作的方法及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有，而且光看圖片，孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度，以及“鞋匠”的歡樂，假如和錄像就好了。最終，我打算帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上，在一片嘰嘰喳喳的談?wù)撀曋?，孩子們看到了修鞋的工具（榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌墓こ?，感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度，我想這對孩子學(xué)習(xí)歌曲是有很大的作用的。

整個活動是根據(jù)我的思路進(jìn)行下來的，許多孩子很投入，而且學(xué)得也很快。但我很累：一個活動放開來后，要使孩子們加快寧靜下來，我要講許多遍。這是一個習(xí)慣和常規(guī)問題。同時，在語言的引導(dǎo)和組織上還有所欠缺。

音樂活動就是要讓孩子感受音樂，音樂的元素要重一些，可今日的活動太過形式化了，為了盡快完成下一個目標(biāo)，對于歌曲的把握，我自己感覺孩子們還沒有完全達(dá)到目標(biāo)，如：如何歡快地演唱這首歌，表現(xiàn)“鞋匠”的心情，如何引導(dǎo)孩子在“拉拉拉拉叮叮?！睍r表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時，時間會更充裕，效果會更好。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》篇二

設(shè)計思路

在主題《春天來了》的活動中，幼兒發(fā)覺四周環(huán)境在悄然變化，如草兒綠，花兒笑，鳥兒叫，假如見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中勞碌會特殊興奮，有的小伴侶還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進(jìn)行共享。我發(fā)覺幼兒對蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了深厚的愛好。與此同時，中班的幼兒開頭具有初步的合作意識，培育幼兒的合作意識，讓幼兒學(xué)會與人合作，是當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的重要目標(biāo)之一。于是我抓住幼兒對蜜蜂這個愛好點(diǎn)以及促進(jìn)幼兒的合作力量，設(shè)計了節(jié)奏樂《小蜜蜂》，通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞，從而產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。通過初步的感受分奏和合奏，體驗(yàn)集體合作帶來的歡樂。

作品分析

1．《小蜜蜂》是一首歡快、活潑，布滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音，生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既奇怪???又熟識，在活動中能引起和保持較高的學(xué)習(xí)愛好。

2．歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，速度稍快，通過反復(fù)的傾聽及拍打，幼兒能夠把握。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解小蜜蜂做工的挨次，依據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音把握相應(yīng)的節(jié)拍。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看指揮敲擊樂器，辨聽分奏和合奏的聲音，初步學(xué)習(xí)與人合作擊樂。

活動目標(biāo)

1．熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2．依據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地仿照和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

3．會看指揮準(zhǔn)時擊樂，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動預(yù)備

1．熟悉蜜蜂的生活習(xí)性。

2．日常播放無人聲伴奏音樂，熟識樂曲旋律。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：引起愛好（播放純音樂）

聽聽誰來了？

（二）傾聽：老師念歌詞（不播放音樂）

1、蜜蜂忙著干什么？

2、請?jiān)俾犚淮危研∶鄯渥龉さ陌ご蔚怯泚怼?/p>

（三）結(jié)合無人聲音樂，老師再次念歌詞

1．小蜜蜂先是做什么？再做什么？然后做什么？最終做什么？

2、蜜蜂做工時會發(fā)出什么聲音？

（四）傾聽有歌詞的音樂

蜜蜂采花粉（做蜜糖、運(yùn)輸忙、造花房）時發(fā)出什么聲音？（當(dāng)孩子回答正確后，即仿照蜜蜂發(fā)出的各種聲音。）

（五）播放音樂，拍打穩(wěn)定拍，并仿照各種聲音合拍地仿照或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

（七）合作嬉戲

1．請多名幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動作。

2．結(jié)伴合作嬉戲，會用眼睛凝視同伴，用動作協(xié)作同伴。

（八）學(xué)習(xí)看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。

1、拍手練習(xí)。

2、用樂器進(jìn)行伴奏。

3、學(xué)看指揮，能準(zhǔn)時依據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

活動建議

在音樂區(qū)供應(yīng)歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)觀賞。

在語言區(qū)供應(yīng)蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀看、觀賞及閱讀。

結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀看及熟悉蜜蜂的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

該內(nèi)容形象鮮亮突出，情節(jié)簡潔，布滿童趣，簡單引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有閱歷，增加學(xué)習(xí)過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合訓(xùn)練目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。

活動中，我通過音樂情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的挨次，學(xué)會依據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音把握相應(yīng)的節(jié)拍，通過合作嬉戲，學(xué)會做多種搬運(yùn)的動作，最終學(xué)會看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。同時，我能關(guān)注幼兒的需要，借助歌曲的情境，樂觀地進(jìn)行師幼互動，通過師幼互動，貫穿嬉戲情境，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動幼兒樂觀性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中，使整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛，幼兒如身臨其境，愛好盎然，心情飽滿，參加活動的喜悅之情溢于言表。我敬重每一位幼兒的共性，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培育幼兒深厚的音樂愛好，同時進(jìn)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。在嬉戲中準(zhǔn)時提示幼兒學(xué)會用眼睛、動作與同伴溝通，體驗(yàn)合作的歡樂。并引導(dǎo)幼兒依據(jù)指揮，利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培育幼兒的節(jié)奏感。本次活動只是初步地進(jìn)行了合奏，盼望在以后的活動中，讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音，體會各種聲效，大家在合作中漸漸形成默契，讓樂器發(fā)出特有的音色、做到層次豐富，和諧悅耳、從而提高幼兒的審美力量。

幼兒園中班音樂教案篇三

教材分析及設(shè)計意圖：依據(jù)《幼兒園活動整合課程》，中班上學(xué)期主題活動《最棒的我》中，讓幼兒觀看自己的身體，了解自己的身體和別人有不同之處，而且在進(jìn)入中班后，幼兒對自己的身體非常的奇怪???，比如對自己的眼睛、鼻子、嘴巴特殊的感愛好。本次活動我主要讓幼兒通過音樂嬉戲感受身體部位的特點(diǎn)，并體驗(yàn)"藏起來"的神奇和"被找到"的歡樂，情愿參與音樂嬉戲，并情愿和自己的好伴侶合作嬉戲。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲幽默，詼諧的曲風(fēng)，在嬉戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神奇和"被找到的歡樂。

2、嘗試將"藏起來和消失"用動作表現(xiàn)，在音樂中動作與歌曲的匹配。

3、情愿合作和交往，感受同伴一起嬉戲的樂趣。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。

活動重點(diǎn)：

能邊聽音樂，邊唱兒歌并能依據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位。

活動難點(diǎn)：

感受歌曲的幽默、詼諧，情愿和同伴合作嬉戲。

活動過程：

一、嬉戲?qū)搿?/p>

1、嬉戲：我說你找。

（1）老師："走走走，走成一個圈"，老師帶幼兒圍成一個圈，請幼兒坐下來。

（2）老師說身體的部位，幼兒找，老師："來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，老師依次引導(dǎo)幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個部位。

2、嬉戲，我說你藏。

（1）老師："我把眼睛藏起來，誰都看不見，現(xiàn)在眼睛又消失，啦……"引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的眼睛，（老師依次引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的身體部位）。

（2）老師說兒歌再次引導(dǎo)幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。

二、完整觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒做音樂嬉戲。

1、請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。

老師："剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》，兒歌里先藏了什么，后藏了什么？"老師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。

2、再次聽兒歌，并引導(dǎo)幼兒邊做動作邊唱兒歌。

3、找伴侶，藏一藏。

（1）藏給伴侶看，引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌，邊找到自己的好伴侶，并藏一藏自己的身體部位，給好伴侶看一看。

老師："你們剛剛是藏給老師看，現(xiàn)在請小伴侶藏給自己的好伴侶看。"引導(dǎo)幼兒和自己的好伴侶找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好伴侶看。

（2）幫伴侶藏一藏，引導(dǎo)幼兒幫自己的好伴侶藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時，換一個好伴侶。

老師："現(xiàn)在，請小伴侶幫自己的好伴侶藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時，換一個好伴侶，再幫伴侶藏一藏。"(3)再次嬉戲。

老師："剛剛，小伴侶在幫自己的好伴侶藏的時候，有發(fā)覺什么問題嗎？請小伴侶在找到空地的時候，聽兒歌，邊唱邊幫小伴侶藏一藏，并再聽到碰鈴的聲音時，換一個好伴侶，藏的時候留意平安"。（老師引導(dǎo)幼兒再次嬉戲）。

三、活動結(jié)束。

1、引導(dǎo)幼兒圍成一個圈，老師總結(jié)。

（1）老師："走走走，走成一個圈。"引導(dǎo)幼兒跟在老師的后面圍成一個圈。

（2）老師："剛剛，小伴侶都能幫自己的好伴侶藏一藏，并可以邊唱兒歌，邊做嬉戲，那我們除了可以藏兒歌里的身體部位，還可以藏那些身體部位呢？"先和幼兒商議?還要藏的身體部位，并確定要藏的挨次。

四、活動延長。

1、播放伴奏《藏起來》，請幼兒再確定要藏的內(nèi)容和挨次后，邊聽音樂，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。

2、老師："今日，我們一起進(jìn)行了藏一藏的嬉戲，小伴侶能聽清老師的要求，并邊唱兒歌，邊藏一藏自己的身體部位，小伴侶也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦！"引導(dǎo)幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌，玩一玩藏一藏的音樂嬉戲。

教學(xué)反思：

活動中幼兒愛好很高，參加的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀看去查找規(guī)律，用動手操作去發(fā)覺規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維非?；钴S。

幼兒園中班音樂活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容。

2、在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動預(yù)備：

木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片。

活動過程：

1、嬉戲《小動物找家》：

幼兒依據(jù)不同的小動物的音樂，做相應(yīng)的小動物的律動，音樂結(jié)束，幼兒專心聽音樂：356|356|356|……6（53）依據(jù)最終一個長音的唱名，分別找到小動物的家。

2、動物大合唱：

（1）老師出示節(jié)奏卡片XX|XX|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出后，老師逐個出示該動物的圖片（鴨、雞、狗）按節(jié)拍演示小動物，幼兒用四分音符的節(jié)奏學(xué)小動物叫。

（2）老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在肯定的速度下學(xué)動物叫聲。

3、發(fā)聲練習(xí)

1313555|54321—|

（老師）娃娃跌倒了（幼兒）快快抱起他。

我們抱起他快快送回家。

4、新授：

（1）讓幼兒聽錄音機(jī)里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）

（2）觀賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：

①“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）

②“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）

③“后來，誰來關(guān)心小娃娃了？”（小伴侶關(guān)心他）

（3）觀賞木偶表演，進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：

①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來關(guān)心小娃娃呢？”（我）

②“我是怎樣關(guān)心小娃娃的？”（用歌詞內(nèi)容小結(jié)）

③“歌曲里的小伴侶為什么要關(guān)心小娃娃呢？”（由于小娃娃摔痛了，哭了……）

（4）老師清唱歌曲，幼兒再次觀賞，完整感受歌曲內(nèi)容。

（5）老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序，加深對唱曲內(nèi)容的理解。

“今日，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊(duì)。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按挨次排隊(duì)。）幼兒跟著圖片挨次學(xué)說歌詞。

（6）給歌曲取名稱。

幼兒爭論，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。

5、嬉戲《灑水車》：

聽音樂做嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

幼兒園中班音樂教案篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)玩音樂嬉戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

2、能依據(jù)老師供應(yīng)的舞曲音樂即興舞蹈，并在熊消失時能保持自由造型不動。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅心情。

5、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

熊頭飾一個。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。

二、學(xué)習(xí)歌表演。

1、老師范唱歌曲《熊和石頭人》。

2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

3、熟識歌詞。老師說一句，然后用動作示意幼兒說下一句，依次類推。

4、老師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

5、老師與幼兒爭論歌曲的感情處理。

小伴侶和小動物在樹林里歡樂地玩，怎樣唱？

大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱？

6、即興歌表演。老師與幼兒一起練習(xí)。

三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

老師可供應(yīng)歡快或美麗的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必需保持姿勢不動，幾變?yōu)槭^人了。

四、學(xué)“熊走”動作。

鼓舞幼兒在熊走音樂聲中，用不同的動作扮演熊并合拍地行走。

五、完整嬉戲。

嬉戲開頭可有老師扮熊，并逐步由幼兒擔(dān)當(dāng)熊的角色。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》篇六

音樂活動：

愛勞動的小蜜蜂

目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌。

2、喜愛用肢體語言表達(dá)自己對唱詞的理解。

3、進(jìn)展愛勞動的意識。

預(yù)備：

1、熟識并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

2、活動前，引導(dǎo)幼兒觀看蜜蜂采蜜的情景，簡潔介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。

過程：

1、聽音樂拍手、走步進(jìn)活動室?！洞禾煸谀睦铩?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

老師扮做蝴蝶吸以嬉戲的口吻引幼兒的愛好，并回憶歌曲蝴蝶。

3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

（1）老師啟發(fā)幼兒談?wù)摚海ǔ鍪久鄯鋱D）小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音？蜜蜂為什么要去采花蜜？引起幼兒唱歌小蜜蜂的愛好。

（2）老師邊彈琴邊示范唱（可錄音）提示幼兒留意聽歌詞。

（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同談?wù)摳柙~的含義。

（4）老師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

（5）幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

（6）請幼兒說一說是否喜愛這首歌，自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。

4、聽音樂離開教室（開火車）

幼兒園中班音樂教案篇七

一、活動目標(biāo)

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的開心心情。

3、通過摘果子，體驗(yàn)勞動的歡樂，知道關(guān)心別人是一件歡樂的事情。

二、活動預(yù)備

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，果農(nóng)摘果子視頻，果實(shí)豐收圖片，音樂《摘果子》。

三、活動過程

（一）音樂律動熱身，談話導(dǎo)入。

1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進(jìn)入教室。

小伴侶們，和老師一起，隨著音樂動起來吧！

2、談話導(dǎo)入活動。

大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請坐下來，老師想問小伴侶一個問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小伴侶們知道肥城最出名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近著名，許多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)夫伯伯確定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)夫伯伯摘果子吧！好，你會摘果子嗎？怎么摘？你來試一下，你來。

（二）觀看果農(nóng)夫伯伯摘果子視頻，學(xué)習(xí)摘果子動作。

1、播放果農(nóng)摘果子視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的愛好，學(xué)習(xí)摘果子。

觀看視頻后爭論：農(nóng)夫伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉(zhuǎn)動手腕，小手腕要轉(zhuǎn)一下，為什么要轉(zhuǎn)一下手腕？這樣會很簡單摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，老師巡察，你的小手腕轉(zhuǎn)的真美麗，伸出手兒轉(zhuǎn)一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉(zhuǎn)一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉(zhuǎn)一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧，播放音樂，老師幼兒一起做一遍，你學(xué)會了嗎，自己來試一下吧！摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著?，F(xiàn)在拿好你的筐預(yù)備摘果子了。老師巡察，你是背著，你是拎著，你是抱著。我們開頭吧！播放音樂，好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

我的筐裝滿了，你的滿了嗎？我來看一看，老師巡察，摘了滿滿一筐果子你興奮嗎？興奮，興奮的時候你會怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小伴侶們的表現(xiàn)方式真多，興奮我們來拍拍手，我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧！再來一次。我們學(xué)會了摘果子，現(xiàn)在來摘自己喜愛的果子吧！播放音樂，你摘的什么果子/摘四次，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘滿了/做筐滿了動作四次，真興奮/拍四次手；我們換棵果樹吧，好大的果子呀/摘四次，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，加油/摘四次，我的筐滿了/做筐滿了動作四次，太棒了/拍四次手。

2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真興奮轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子歡樂嗎？歡樂。勞動真歡樂！剛剛我們摘果子時，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎？可以，現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧！你們兩個怎么合作？誰摘果子，誰拿筐？現(xiàn)在拿筐的小伴侶預(yù)備好，摘果子的小伴侶也預(yù)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小伴侶合作，你拿筐嗎？好，我們兩個摘，/或者老師在整個場地走動幫大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那個位置的果子?？饾M了，真興奮/兩個人擊掌。兩個人換一下，你來摘果子，他來抱筐。一起合作真開心！現(xiàn)在老師來抱一個這么大的筐，小伴侶都來摘果子吧！播放音樂，你的小手轉(zhuǎn)的真美麗，你摘的什么果子，你摘了那個位置的果子，遠(yuǎn)處的果樹上有顆好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，把它摘下來吧，小伴侶們真能干，摘了這么多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！相互擊掌慶祝！

（三）創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。

1、爭論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作？

老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗？我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧！播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什么動作？好你來試一下，大約3個孩子表演。

2、播放樂曲，鼓舞幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。

（四）老師談話，知道關(guān)心別人很歡樂，體驗(yàn)勞動后的喜悅。

小伴侶們，你們關(guān)心農(nóng)夫伯伯摘果子，農(nóng)夫伯伯興奮嗎？興奮，你興奮嗎？興奮。關(guān)心別人是一件歡樂的事情，我們以后要做一個愛關(guān)心別人的好孩子。今日小伴侶們?yōu)檗r(nóng)夫伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農(nóng)夫伯伯給小伴侶們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去共享吧！好，老師帶幼兒隨音樂離開活動室。

幼兒園中班音樂活動教案篇八

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，把握歌曲節(jié)奏。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

活動預(yù)備：

鋼琴等。

活動過程：

一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好伴侶》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小伴侶告知老師謎語的謎底是什么？（螢火蟲）今日我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎？小伴侶歌曲的名字叫什么？（請個別幼兒回答）你們從歌曲里聽到了什么？（幼兒回答：飛到東、飛到西）

你們還有誰聽到了不一樣的嗎？那你們再仔細(xì)的聽老師唱一遍吧！

3、老師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒觀賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎？螢火蟲有什么本事？