線上教學案例

線上教學的備、學、導小高莊小學何浩男對于這突如其來的線上教學，一開始會有些“懵”的狀態(tài)，畢竟習慣了站在講臺與學生面對面的交流，突然之間要相隔千里引導孩子們有效地學習，確實是一大挑戰(zhàn)。雖然是挑戰(zhàn)，但為了自己那群可愛的孩子們，我們也要無所畏懼地去面對。在幾周的工作中，經(jīng)過不斷地調整與改進，初步形成了較為成熟的線上教學模式。一、課前準備：一切從磨礪出發(fā)充分備課是有效教學的前提，教學目標和教學重難點的正確把握，方使教師在線上教學、輔導時有的放矢。為此，每節(jié)課課前我都會提前幾天就著手準備。首先先研讀教參，確定課時教學目標、教學重難點、解決策略、學生知識的易錯點、知識盲點，為學生梳理出每課時的學具準備、思考的關鍵問題、作第二步:光方敦手機帆.想按當中要求智珍的心淑暫停，等家忠君的0帆思亂別后『記名年（為工分腫，左見看稅蜘的同時.國學以下問起處什幺悴的瓢是質瓢，什公擇的薇夫留數(shù)？o*r是什幺理的救？5M第二步:光方敦手機帆.想按當中要求智珍的心淑暫停，等家忠君的0帆思亂別后『記名年（為工分腫，左見看稅蜘的同時.國學以下問起處什幺悴的瓢是質瓢，什公擇的薇夫留數(shù)？o*r是什幺理的救？5M何判斷一個轂是質救證是金敷?咆所看A今晚;It*用天上博的學具：K方體搦懸.王坤定度的小缽.第二犯犯者救牛挑技，覬地生中要求苜停的必演物船要事惠,的若鮑是才.別￡1正X話他卻分件I衣里看題兼的同時，&考收下M題3內(nèi)敦之為的奇偶法育喘九村■方?jīng)r呢？國聯(lián)東加夠港的正樂，兩款之是的奇偶也又北國#的T周一：一張長方切斷，有皂.ftJ配米的技方護，若十個相同的圜戶或相同的正方后.周三；大小相向的三個小圓總其次，為了讓學生課上的思路更清晰，我會提前把課程進行分解，一般會拆分成以下幾步，第一步：引入（1分鐘）；第二步：微課學習的同時思考老師給出的幾個思考題，這些思考題都是根據(jù)教學重難點而提出的，這樣更便于學生掌握教學的重難點（約16分鐘）；第三步：獨立完成課堂練習，對所學知識內(nèi)容進行鞏固（約10分鐘）；第四步：小組群里交流學習收獲或課堂練習中存在的問題（約10分鐘）；第五步：修改課堂練習中的錯誤（約3分鐘）。我覺得把整節(jié)課分時分段，這樣不僅讓學生清晰、有條理地完成課程學習，還能提升他們的時間觀念。見他中耳?口摩旦?竹虻首中用大家要保證/5分鐘能做完第33宜，不要房暗￥嘉辰"他序初回1一殺消息TAJ5B1髭：的倍數(shù)有什去情誣？⑦自己任意找一個數(shù).判斷它是不是3的倍勒大搴在小迪杵里說一說出加中耳右手■忖見他中耳?口摩旦?竹虻首中用大家要保證/5分鐘能做完第33宜，不要房暗￥嘉辰"他序初回1一殺消息TAJ5B1髭：的倍數(shù)有什去情誣？⑦自己任意找一個數(shù).判斷它是不是3的倍勒大搴在小迪杵里說一說出加中耳右手■忖tti伸&審片先,，豆一熬需二片：此香第二季尢*,陽*符視效十版曲睡城做相鳧悍習大蔣自己戰(zhàn)一T說判斯E是不是3的倍微，電祝理由見里中富9本葉stq洋&討葉品航吊二款上月25日上卜通:2。品四〃:歌加總能現(xiàn)籟.t拘）彳W事￡2篇星易:貳錯眶也是OX.8斤坤花欣第三超選擇盤⑸J0吩沖行成第四雕探祚典f5好W箔忌洛立魅解決問蚪Tr明？I,五方理完或第二盆判斷再次，學生的作業(yè)除了內(nèi)容需要提前安排好，書寫格式同樣也需要提前準備好，這樣學生寫起來會覺得比較輕松，同時也方便了我們后面的作業(yè)批改。最后，對于每天的線上答疑也要提前準備好，針對當天學習內(nèi)容的重難點以及作業(yè)中出現(xiàn)的問題提前錄好小視頻來進行講解一二、課中教學：此時無生似有生雖然每天提前準備好了豐富的課程資料，但上課時，我仍然會全程堅守在學生群里，認真指導學生的學習流程，！及時答疑和補充課外知識；用簽到、抽簽提問、主題討論等方冷■活?課堂氛圍；督促學生及時跟進學習進度，實事果，幫助學生樹立對網(wǎng)2絡。堊掙11卡3漁法出格■丸,警#a所簾人比一比.轉軍丹利款后回果，幫助學生樹立對網(wǎng)2絡。堊掙11卡3漁法出格■丸,警#a所簾人比一比.轉軍丹利款后回.春暖*花開包26.對于桿國4號?左凡尿i也全再寬@53-趙佳戰(zhàn)曲的甫人同學「溟/三心五相方體時哈由牲居住叩分的地要用廢況中穩(wěn)地姑旦君解價學生的學習一食山上面正像同學把保嗖練習隼俠發(fā)給技日所書人里性上淮蒙到打干，野力代用田株血秀物共干.根據(jù)班級學生學習情況，班級建立了八個微信小組群，學生在學習中隨時遇到不會的題，都可以發(fā)到小組群向同學、老師請教，其他同學可以通過語音、文字、錄小視頻的方式進行講解，在學習觀察物體這一單元，有些習題通過文字或語音表述不清楚，學生們就錄成視頻用小正方體進行邊拼擺邊講解，這樣同學們互幫互助，形成了濃厚的學習氛圍，也解決了家長不會輔導的難題，促進了學生對知識牢固的掌握。張妲雒濟判財?shù)系牡谡夹☆}日相E的植柏進了學生對知識牢固的掌握。張妲雒濟判財?shù)系牡谡夹☆}日相E的植柏出地州■庠■⑻生限而1|7用用三、課后輔導：精彩零距離每天答疑時間首先我會針對當天的學習內(nèi)容和習題中存在的共性問題，以

文字、語音、小視頻的方式總結，進行集中輔導。然后，學生再提問自己不明白的問題，師生或者生生互動來解答。作業(yè)批改中的“二次訂正”困難重重，"教師批改反饋——學生接受反饋——訂正作業(yè)——上傳作業(yè)——教師再次批改反饋”每一步均存在時間差，無法做到面對面反饋的快速和高效。所以我利用“班小二小程序”批改完作業(yè)能及時提醒的特點，讓孩子把作業(yè)上傳到此小程序，確保學生能第一時間看到教師作業(yè)批改結果，好第一時間訂正作業(yè)再上傳。這雖然占用了老師大量的時間和精力，但看到孩子們在指導下每天積極的訂正自己的作業(yè)，及時改正作業(yè)中的錯誤，就會覺得付出的一切都有了價值。SHAREYOURSTORY0A?@語璃巨批次回澹加馬拉鼻姆科03TJQM*完成一火作業(yè)訂正與電壯妗母餡Ti 口￡也一道作正仃正*卜指人人SHAREYOURSTORY0A?@語璃巨批次回澹加馬拉鼻姆科03TJQM*完成一火作業(yè)訂正與電壯妗母餡Ti 口￡也一道作正仃正*卜指人人士坤/先IA卜島小■A由復;0376〃幻5完成一女作業(yè)修改冏H館七；，回L住址需要逢正%?卜品也人?丸03TJS"上f花而一次作業(yè)片出學才歸氏a雷1.ai-oi,O9.45兄鬣一改tf生限■IuttnA生聲忖心電西丸Q5-Q6J占用f甯4一吏ifJL行演鹿aj--<1-SJL.作在才熹#正,Q3-O6c?,4f名段一成“*■?■怎停課不停學，讓我們可以更深入地去思考