幼兒園小班游戲教案范文匯總八篇

幼兒園小班游戲教案范文匯總八篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

2、知道音樂(lè)變化的時(shí)候，老師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

3、在做螃蟹橫行、隱藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴。

活動(dòng)預(yù)備：

1、剪輯音樂(lè)，加入捉螃蟹的音樂(lè)。

2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)Ａ段動(dòng)作。(1)指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有許多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。(2)指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（老師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？”

2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｂ段動(dòng)作。(1)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜愛(ài)在河里干什么？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。

3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｃ段音樂(lè)。(1)指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。(3)指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)方法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

4、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。(1)指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽(tīng)好音樂(lè)，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，留意提示幼兒看著對(duì)面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。(3)在老師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。

5、傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè)。(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正興奮，突然，誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)做什么呢。幼兒傾聽(tīng)捉蟹音樂(lè)。(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？老師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)當(dāng)往哪兒躲呢？”

6、散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。

老師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，老師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。做完后老師小結(jié)，提示在躲閃時(shí)不碰撞別人。再次聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、本活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹(shù)葉；請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓舞幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來(lái)，體驗(yàn)體育嬉戲的歡樂(lè)。

2、進(jìn)場(chǎng)嬉戲讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、能樂(lè)觀(guān)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒觀(guān)看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時(shí)的情景；春姑娘頭飾、各種外形大小不同的樹(shù)葉、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹(shù)葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織嬉戲《大風(fēng)和樹(shù)葉》：老師以春姑娘的角色請(qǐng)幼兒仿照地上的小樹(shù)葉蹲下玩嬉戲。當(dāng)老師說(shuō)“起風(fēng)了”邊張開(kāi)臂圍著幼兒走，幼兒站起來(lái)漸漸地張開(kāi)雙臂作微風(fēng)吹樹(shù)葉的動(dòng)作。聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”響起呼呼的刮風(fēng)聲時(shí)，用力地?fù)]動(dòng)雙臂、轉(zhuǎn)動(dòng)身體，仿照，做小樹(shù)葉向場(chǎng)地四散跑；聽(tīng)到“風(fēng)小了”時(shí)，放下雙臂，漸漸走。聽(tīng)到“風(fēng)停了”馬上蹲下。反復(fù)進(jìn)行嬉戲一次，要求幼兒按信號(hào)行動(dòng)，提示幼兒留意在四散跑時(shí)不要遇到同伴。

2、突然一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉落得滿(mǎn)地都是。老師提議幼兒用吹落的樹(shù)葉玩嬉戲，鼓舞幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹(shù)葉玩嬉戲，并把自己沒(méi)試過(guò)的新玩法告知老師，告知同伴；共享嬉戲的歡樂(lè)。

①大風(fēng)把小樹(shù)葉吹滿(mǎn)了一地，我們來(lái)把樹(shù)葉撿起來(lái)玩嬉戲，好嗎？請(qǐng)幼兒隨便在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹(shù)葉。

②老師提出問(wèn)題：“可是，這些葉子應(yīng)當(dāng)怎么玩好呢？”老師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想法子，嘗試用自己沒(méi)有玩過(guò)的玩法玩樹(shù)葉，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行嘗試；和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹(shù)葉。

③集中幼兒到老師身邊，引導(dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴共享嬉戲的歡樂(lè)；請(qǐng)大家嘗試別人的新玩法玩樹(shù)葉。

3、老師介紹自己想到的方法玩樹(shù)葉：“小伴侶真聰慧！想到那么多玩樹(shù)葉的方法來(lái)。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以熬煉身體呢。你們也來(lái)試試看！”

①老師示范將樹(shù)葉擺成幾條短短的直線(xiàn)，然后做雙腳并立向前跳的動(dòng)作。

②請(qǐng)幼兒自己擺樹(shù)葉練習(xí)雙腳立地向前跳，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時(shí)留意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過(guò)樹(shù)葉。

4、嬉戲：《小兔采蘿卜》

①老師介紹新嬉戲：“小伴侶跳得真像小白兔，我們來(lái)玩?zhèn)€小兔采蘿卜的嬉戲吧！”給幼兒講解嬉戲的規(guī)章和玩法。

②老師示范小兔采蘿卜的玩法：用樹(shù)葉擺成幾條平衡的短直線(xiàn)，仿照小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過(guò)樹(shù)葉到終點(diǎn)采摘蘿卜；再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。

③請(qǐng)幼兒扮演小兔進(jìn)行嬉戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動(dòng)作；鼓舞幼兒為同伴加油。

④反復(fù)進(jìn)行嬉戲一次，提示幼兒把雙腳并立向前跳的動(dòng)作做精確?????。

5、師：“今日我們跟小樹(shù)葉一起玩嬉戲，好玩嗎？可是小樹(shù)葉玩得太累了，我們來(lái)跳個(gè)舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！”請(qǐng)幼兒揀起樹(shù)葉做律動(dòng)《小葉子》退場(chǎng)。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

設(shè)計(jì)背景

小班幼兒的基本動(dòng)作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動(dòng)作，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀(guān)看到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。對(duì)于小班下學(xué)期即將深化中班的幼兒來(lái)說(shuō)，今日所練習(xí)的動(dòng)作是具有肯定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，熬煉下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)

雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳

活動(dòng)預(yù)備

蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)各一棵，筐子3個(gè)，四條小路，音樂(lè)《兔子舞》《》

活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂(lè)《兔子舞》做熱身活動(dòng)。

（二）情景嬉戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作

1、老師示范雙腳并攏跳的動(dòng)作

（兔媽媽和兔寶寶在漫步?????時(shí)遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）

兔媽媽?zhuān)貉蚪憬悖@是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個(gè)人摘不回來(lái)，再不摘回來(lái)水果都要爛了，這可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我呢？

兔媽媽?zhuān)和脤殞殏儯虬⒁痰墓麍@里有好多水果需要去采摘，你們情愿幫她摘回來(lái)嗎？

兔寶寶：情愿！

兔媽媽?zhuān)耗俏覀儐?wèn)問(wèn)羊阿姨怎樣才能摘回來(lái)蘋(píng)果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達(dá)我家的果園，需要經(jīng)過(guò)一條小路，這條小路需要這樣跳過(guò)去（羊姐姐邊說(shuō)兒歌邊做示范）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達(dá)果樹(shù)下后摘一個(gè)蘋(píng)果再原路跳回來(lái)，把蘋(píng)果放到籃子里。

2、個(gè)別幼兒示范雙腳跳的動(dòng)作

兔媽媽?zhuān)簩殞殏?，羊姐姐是怎樣摘蘋(píng)果的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！

哪個(gè)兔寶寶來(lái)給大家做個(gè)示范？（做示范時(shí)邊說(shuō)兒歌邊跳）

3、幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽?zhuān)簩殞殏?，我們一起沿著小路去摘蘋(píng)果吧

（提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊跳，每次只能摘一個(gè)蘋(píng)果）

（三）情景嬉戲，熬煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，突然天空下雨啦！

（羊姐姐焦急的在地上走來(lái)走去，一問(wèn)才知道她的梨和桃子還沒(méi)摘回來(lái)）

兔媽媽?zhuān)簩殞殏?，你們情愿再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（情愿?/p>

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有許多泥，我們要跳著挑好路走。（羊姐姐邊說(shuō)兒歌邊示范繞s型路線(xiàn)跳）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個(gè)水果回來(lái)，還按s型路線(xiàn)跳回來(lái)。

兔媽媽?zhuān)何覀儼囱蚪憬愕淖龇▌?dòng)身吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過(guò)程中留意邊說(shuō)兒歌邊跳，放慢速度，提示幼兒動(dòng)作要到位，不能由于焦急而跑回去）

（四）放松活動(dòng)

1、數(shù)數(shù)我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。

2、韻律嬉戲，做下肢拉伸放松運(yùn)動(dòng)、離場(chǎng)。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉手的形狀，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)，體驗(yàn)自己的小手本事大情愿在集風(fēng)光前用一句簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)出自己小手的本事。

2、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)小手變變變的歡樂(lè)，嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

有一雙大手的“寶寶”形象

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉手指的名稱(chēng)

1、熟悉手指

師：今日帶來(lái)一位客人，看，是誰(shuí)呀？（老師出示“寶寶”）

——你們好！我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個(gè)手指頭？（請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)）我的小手本事可大了，那你們的小手呢，伸出來(lái)給大家看看。我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指？（一共有十個(gè)手指頭）你們知道嗎每個(gè)手指都還出名字呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）請(qǐng)幼兒熟悉各個(gè)手指的名稱(chēng)，

2、嬉戲：手指兄弟競(jìng)賽

幼兒聽(tīng)老師說(shuō)手指的名字，伸出相應(yīng)的手指，看看誰(shuí)的手指最能干。

老師隨便伸出手指，讓幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)。

二、小手本事大

寶寶說(shuō)他的小手本事可大了，你們的小手有什么本事呀？（引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)回憶和表達(dá)）你們的小手本事真大，能做這么多的事情，真了不起！

三、變一變，學(xué)說(shuō)短句

1、師：不過(guò)，老師的這雙手呀，本事也很大的，除了象你們一樣會(huì)做很多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動(dòng)物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；我的小手變變變，變成小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥(niǎo)飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語(yǔ)氣要加重）

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們?cè)賮?lái)變一次！（老師變，幼兒念）

3、大家一起變一變：邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的愛(ài)好隨機(jī)創(chuàng)編）

四、延長(zhǎng)

嬉戲好玩嗎？我們一起來(lái)變魔術(shù)吧！（請(qǐng)幼兒將自己的小手變成什么介紹給自己好伴侶聽(tīng)。）

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子平常都比較嬌生慣養(yǎng)，什么事都由家長(zhǎng)，老人包辦代替，為培育他們必要的生活自理力量，懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“多才多藝的手”主題活動(dòng)，旨在將單調(diào)的生活力量培育轉(zhuǎn)化為嬉戲活動(dòng)，在說(shuō)說(shuō)玩玩中，使幼兒體驗(yàn)到自己小手本事大，從中感受到勞動(dòng)的'樂(lè)趣。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟悉手，知道手能做很多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感愛(ài)好的嬉戲貫穿其中，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的手是多么的靈活、多么獨(dú)特，體驗(yàn)小手變變變的歡樂(lè)。同時(shí)，我觀(guān)看到我班孩子無(wú)論在語(yǔ)言活動(dòng)中，還是在平日的溝通中，說(shuō)話(huà)聲音都很輕，都顯得拘束，緊急。我認(rèn)為在小班年齡階段也是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，因此，本次活動(dòng)我意在給孩子一個(gè)充分的說(shuō)話(huà)空間，、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。使我班孩子大膽表述，更有信念的說(shuō)話(huà)。

小手百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無(wú)名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能誕生時(shí)已長(zhǎng)有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長(zhǎng)短，并長(zhǎng)于在手掌之端。手掌的中心稱(chēng)為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒(méi)有的。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟識(shí)的人物，培育他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性，力求讓幼兒在輕松開(kāi)心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

課時(shí)建議:一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):

初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

活動(dòng)預(yù)備:

拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、CD。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)頭部分1.預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎(chǔ)部分2.組織幼兒玩嬉戲"開(kāi)火車(chē)"(1)老師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到"火車(chē)到站了"的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?chē)連續(xù)開(kāi)頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

(2)增加嬉戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。

三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳歡樂(lè)的火車(chē)舞。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

目標(biāo)：

1.能雙膝著地，雙手撐地繞過(guò)障礙爬

2.能遵守嬉戲規(guī)章，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地參加

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂(lè)趣。

4.愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1.螞蟻頭飾人手一個(gè)

2.用沙包做成的糧食人手兩個(gè)

3.輕松歡快的音樂(lè)A，B

過(guò)程：

1.律動(dòng)入場(chǎng)(音樂(lè)A)師：今日天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來(lái)熬煉身體，做做螞蟻操吧。

2.隨音樂(lè)做律動(dòng)熱身

3.師:現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運(yùn)到暖和的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本事學(xué)會(huì)了.

4.請(qǐng)一名幼兒示范后，再集體聽(tīng)老師的指令爬

5.放松

6.繞障礙爬

7.幼兒自由探究

8.請(qǐng)一名幼兒示范后，再集體練習(xí)一次

9.嬉戲(音樂(lè)B)。要求：一個(gè)跟著一個(gè)爬幼兒鉆過(guò)山洞，穿過(guò)小路，爬過(guò)草地，將糧食運(yùn)到新家

10.再嬉戲一次

11.整理活動(dòng)(音樂(lè)A)

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確?????地把握學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。

2、喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)奏棒每人一副。

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒愛(ài)好，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

3、辨別聲音嬉戲。

老師用不同強(qiáng)度的聲音召喚幼兒。

啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)。

4、敲敲奏奏

按老師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。

5、音樂(lè)嬉戲《聽(tīng)音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒留意傾聽(tīng)，依據(jù)音樂(lè)的變化仿照鳥(niǎo)飛、大象走路。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

幼兒園小班嬉戲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀(guān)看力量、規(guī)律推理力量和操作力量

2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和外形進(jìn)行有序排列。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

〈小博士闖關(guān)〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同外形的玩具(每個(gè)桌上一套)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂(lè)"汽車(chē)開(kāi)來(lái)了"做律動(dòng)入活動(dòng)室。

二、綻開(kāi)活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看敘述

今日天氣真好，圖形寶寶排隊(duì)預(yù)備做早操了(運(yùn)用