冀教版三年級科學上冊教學計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——冀教版三年級科學上冊教學計劃2023-2023學年度第一學期三年級科學教學計劃

一、教材分析:

三年級上冊的教學的內(nèi)容，是由“植物〞“動物〞“我們周邊的材料〞和“水和空氣〞四個單元組成的。這四個單元，將帶領(lǐng)每個剛開始科學課學習的學生，展開四段不同但有聯(lián)系的科學學習旅程“植物〞這個單元中包括“我看到了什么〞“校園的樹木〞“大樹和小草〞“觀測水生植物〞“植物的葉〞“植物發(fā)生了什么變化〞“植物的共同特點〞?！皠游铷曔@個單元中包括“尋訪小動物〞“蝸牛〞“蚯蚓〞“螞蟻〞“金魚〞“動物的共同特點〞?！拔覀冎苓叺牟牧熄曔@個單元中包括“觀測我們周邊的材料〞“誰更硬一些〞“比較柔韌性〞“它們吸水嗎〞“材料在水中的沉浮〞“磚和陶瓷〞“給身邊的材料分類〞?！八涂諝猕曔@個單元中包括“水〞“水和食用油的比較〞“誰流得更快些〞“比較水的多少〞“我們周邊的空氣〞“空氣占據(jù)空間嗎〞“空氣有重量嗎〞。在科學探究方面，考慮到三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于細致觀測的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的觀測能力和對科學觀測的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀測活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀測對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀測能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分表達了對觀測記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設(shè)計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容，力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

二、教學目標:

1．通過對大樹的觀測，經(jīng)歷一次真正的科學觀測活動的過程和體驗；經(jīng)歷用自己的方法對觀測到的內(nèi)容進行描述的活動過程；經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀測、比較活動過程；經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀測和描述過程；獲得對一片完整的葉的組成部分的認識；經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀測結(jié)果。初步體會到科學觀測需要細致，講求方法；并在一系列的觀測描述活動中獲得自信。

2．引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動；勉勵學生親近和關(guān)注周邊環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀測研究小動物的活動；并以活動經(jīng)歷

和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

3．組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀測活動過程：經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀測和描述的過程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀測及動態(tài)觀測、細節(jié)和痕跡觀測的過程；經(jīng)歷簡單的比較觀測的過程；經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經(jīng)歷初步的在觀測活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀測內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀測活動中的問題，嘗試不斷改進觀測方法的過程。

4．組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀測活動中，獲得關(guān)于動物的觀測特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。勉勵學生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。

5．通過觀測和思考，了解周邊的物體是由哪些材料做的。引導學生從材料的角度觀測物體、引發(fā)他們對材料的研究興趣。通過簡單試驗和觀測，完善對木頭、紙、金屬和塑料特別性質(zhì)的認識，理解材料與人類活動的關(guān)系。

6．學生能夠利用自己的感觀和簡單的器材（各種瓶子、臉盆等），通過觀測、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過探討、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法（語言文字符號等）將用過觀測所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。在觀測、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到重視事實、留心觀測、尊重他人的看法，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀測，保持和發(fā)展學生樂于探究。

7．進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

8．初步了解空氣是地球上的重要物質(zhì)。借助其他媒介進行間接觀測空氣的存在，通過對空氣和水進行有聯(lián)系的對比觀測，加深對液體和氣體特性的理解。

9．能有順序、有目的、細心地觀測。運用看、摸、聽等多種方法進行觀測，綜合運用感官感知事物。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和浮現(xiàn)觀測結(jié)果。

三、教學措施:

1．首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平日要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的教師.

2．大膽創(chuàng)新，在課堂上力求表達新課改理念改進原來的教學方法，提高教

學效果培養(yǎng)學生了解新事物，發(fā)現(xiàn)新問題，摸索新領(lǐng)域，開拓新視野，能夠使處于不同發(fā)展水平的學生在自己最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大的有效的發(fā)展。

3．結(jié)合所教班級、所教學生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。在教學時盡可能的利用好教具、學具，為學生提供強有力的支撐，教師是課堂的主導者，是教學改革的主人，必需因人因地因時創(chuàng)造性地利用和開發(fā)有利的資源，上好每堂課。

4．尊重學生的個別差異，教學時對于一致的問題允許學生提出不同見解。在合作摸索中表達自己的想法，使每個學生都有成功的體驗，最大限度地發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能。

5．充分利用好學校的科學試驗室，盡可能的去科學試驗室上課，做到“精講多練〞，多通過試驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。力求讓學生理解科學，建構(gòu)更加科學合理的科學知識與方法體系，養(yǎng)成擅長綜合與聯(lián)系的思想方法去認識問題，解決問題的習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6．重視學生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會.

教學進度安排周次2345678教學內(nèi)容親歷科學、認識自己尋覓動物和植物蚯蚓、鳳仙花觀測土壤、土壤的保護十一長假水與生命、浮與沉滾動的水、儉約用水課時2222222備注9101112131415161718192021

認識空氣、風復(fù)習復(fù)習期中考試認識空氣、風紙飛翼、食物的營養(yǎng)食品的加工保持健康期末復(fù)習期末復(fù)習期末復(fù)習期末考試期末考試22222222222023-2023學年度第一學期四年級科學教學工作計劃

一、學生狀況分析：

學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。譬如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步把握了科學學習的方法，特別是觀測的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯加強。因此，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀測，學生對科學課的知識把握程度差異較大，部分學生動手試驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

二、教材分析：1.本冊內(nèi)容狀況：

《科學》四年級上冊由“動物與運動〞“位置與運動〞“力與運動〞“晝與夜〞和“交通運輸〞五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。本冊教材以“運動〞為主線，通過與運動有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“變化的世界〞奠定基礎(chǔ)。

2.本冊單元目標：(1)動物的運動

引導學生從多種途徑觀測并模仿動物運動的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅持進行合理體育鍛煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的聯(lián)系，并勉勵學生大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。

（2）位置與運動

通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經(jīng)過的距離，勉勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。

（3）力與運動

探究力與運動的關(guān)系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過試驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態(tài)。

（4）晝與夜

幫助學生用觀測、試驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關(guān)現(xiàn)象。幫助學生探究太陽和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人類摸索地球的歷程。

（5）交通運輸

勉勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會到科學技術(shù)發(fā)展的重要性。勉勵學生大膽設(shè)計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。

3.教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

4.教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是試驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

三、基本措施：

1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2.把握小學生科學學習特點，因勢利導；3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4.讓探究成為科學學習的主要方式；5.樹立開放的教學觀念；

6.悉心地引導學生的科學學習活動；

7.各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8.給學生提問和假設(shè)機遇，并指導學生自己動手尋覓證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10.組織指導科技興趣小組，引導學生參與各類有關(guān)競賽以賽促學。四、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重點

1.要求學生能夠自己想出方法來增進對研究對象的了解。2.要求學生提高觀測的確鑿性和確切性。

3.要求學生不僅觀測收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀測和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎(chǔ)上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。

五、進度安排周次授課內(nèi)容時數(shù)備注第1周1.《運動著的世界》1

第2周第一單元動物的運動2.《動物運動會》2第3周3.《生命在于運動》第4周4.課題《小吊車》2第5周十一放假

第6周其次單元位置與運動5.《確定位置》2第7周6.《做沙盤》17.《動與靜》1第8周8.《慢與快》2

第9周第三單元力與運動9.《推和拉》2第10周10.《常見的力》2

第11周11.《怎樣讓小球動起來》212.《怎樣讓運動的物體停下來》2第12周第四單元晝與夜13.《我們的地球》2第13周14.《太陽和影子》2第14周15.《晝夜的形成》2第15周16.《晝夜與生物行為》2

第16周第四單元交通運輸17.《交通工具》2第17周18.《交通與生活》2第18周19.《展示會》2第19-22周期末復(fù)習10

2023-2023學年度第一學期五年級科學教學計劃

一、指導思想

在科學教學中堅持學區(qū)教學思想“目標導學、自主愉悅〞的教學模式，打造有效課堂的同時探究高效課堂，充分挖掘課程資源和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,學會自主探究，在小組合作中盡情的展示交流，加強學生的團結(jié)意識，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，在拓展練習中做到總結(jié)提升。

二、學情分析

五年級的科學進入課程試驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀測和記錄的要求很高，還需要長時間地觀測和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。重視突出科學、環(huán)境、社會、技術(shù)（STSE）的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境〞這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界〞和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表猛烈變化、環(huán)境與保護。

四、教學目標

1．培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學,運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2．了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題,想問題。

3．繼續(xù)指導，引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，重視觀測試驗中的測量,特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4．保持和發(fā)展對周邊世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心,重視證據(jù),敢于

質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感;

5．親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

五、工作措施

（1）開展生動的科學課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。

（2）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展狀況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀測報告、試驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。（3）發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

（4）重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

（5）重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。（6）樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材試驗。

六、教學進度安排（19周）周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周內(nèi)容小苗的誕生、土壤與植物的生長怎樣是植物長得更好根和莖、動物的食物葵花向陽燕子南飛十一長假仙人掌的刺、奇妙的護身術(shù)專題研究生物的生活環(huán)境人對環(huán)境的需求、人對環(huán)境的影響課時333333333備注第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周和諧相處期中考試冷水和熱水、傳熱比賽衣服的顏色、風的形成保溫柔散熱地表探秘、地震火山、巖石環(huán)境問題、保護我們的家園總復(fù)習總復(fù)習總復(fù)習期末考試33333333

2023-2023學年度第一學期二年級科學教學計劃

一、指導思想

科技活動是基于學生的直接經(jīng)驗,以培養(yǎng)小學生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。它密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的實踐性課程。改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

二、教材分析

科技活動教材包含了試驗摸索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上重視以學生為主體,突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊湊聯(lián)系,操作性強的內(nèi)容,讓學生親自參與社會調(diào)查、