小學(xué)語文的課件【優(yōu)秀6篇】

第第頁小學(xué)語文的課件【優(yōu)秀6篇】傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué)，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。這次漂亮的我為親帶來了6篇《小學(xué)語文的課件》，希望能夠給您提供一些幫助。

小學(xué)語文課件篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)的情感變化；有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。

2、通過比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟的語言風(fēng)格。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、以貓入題，引出母雞。

貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。那么，老舍筆下的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。板題，齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)，明確要求。

1、出示詞語：反抗欺侮凄慘慈愛如怨如訴疙瘩可惡聾子雞雛兒一撮兒毛

師：老舍先生是地地道道的北京人，他的語言就有著濃郁的“京味”，這也是他寫作的風(fēng)格。

2、這是一篇略讀課文，請(qǐng)自由讀閱讀提示，看看提示，給我們提出了怎樣的`學(xué)習(xí)要求：

（1）對(duì)母雞的態(tài)度是怎樣的？

（2）老舍先生筆下的母雞是怎樣的？

（3）比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)？

三、初讀感知對(duì)母雞的兩種截然不同的態(tài)度：

1、自由讀課文。思考對(duì)母雞的情感態(tài)度是怎樣的，找到直接寫對(duì)母雞態(tài)度的句子，用“”劃出來。

2、學(xué)生匯報(bào)，課件出示兩句話：

一向討厭

不敢再討厭

3、讀這兩句話，體會(huì)“一向”、“不敢”，理解這是兩種完全不同的情感態(tài)度。

4、質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問嗎？

四、品評(píng)母雞之長(zhǎng)短，體會(huì)之喜惡

1、品母雞之短，體會(huì)討厭

（1）自由讀第1-3段，找找母雞讓人討厭的原因，越多越好。

（2）交流討論，教給方法：

“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來?！?/p>

先讓學(xué)生讀一讀，然后引導(dǎo)學(xué)生抓?。簺]完沒了、顫顫巍巍、如怨如訴，體會(huì)母雞的叫聲煩人，接著再指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，最后總結(jié)學(xué)習(xí)方法：抓重點(diǎn)詞感悟也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

（3）放手讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞感悟第2、3段。

抓“欺侮、趁其不備、狠狠”，體會(huì)母雞的欺軟怕硬、暗箭傷人。

抓“發(fā)了狂、聾子也被吵得受不了”，體會(huì)用夸張的寫法寫出母雞的居功炫耀。

（4）總結(jié)并指出：先說討厭母雞，再具體寫出討厭的三個(gè)方面，這叫做“總分結(jié)構(gòu)”。

師：我們?cè)谧罱鼘W(xué)的哪篇課文也看到這樣的段式？（《貓》）

（5）師：后來他卻不敢再討厭母雞了？他的感情為什么會(huì)發(fā)生變化的？

2、品過渡段，體會(huì)感情的轉(zhuǎn)變

（1）出示課件：“可是，我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞?！?/p>

出示要求：加上關(guān)聯(lián)詞，換種說法，使句意不變：

（)我看見一只孵出一群小雛雞的母雞，(）改變了心思。

我（)改變了心思，(）看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

（2）總結(jié)閱讀方法：這是一個(gè)過渡段，這之前老舍先生是討厭母雞的，這之后又轉(zhuǎn)變成了什么？在感情發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候，用上過渡段，這也是寫作的方法。

3、品母雞之長(zhǎng)，體會(huì)母愛

（1）這是一只無病呻吟、欺軟怕硬、居功炫耀的母雞，所以一向討厭。可是，后來，卻不敢再討厭母雞了。這是為什么呢？課文中有一個(gè)自然段明確地告訴了我們