2023年地質(zhì)實訓(xùn)報告(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年地質(zhì)實訓(xùn)報告(四篇)在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)當是確鑿無誤的。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

地質(zhì)實訓(xùn)報告篇一

xx島。

二、實習的主要內(nèi)容：

㈠xx口—xx河沿途：

⒈地形變化：冀西北間山盆地—山前平原—x海平原。

⒉業(yè)生產(chǎn)特點：一年一熟—一年兩熟。

⒊民建筑：均坐北朝南但xx口房屋北無門窗，而秦皇島的則南北均有門。

㈡鷹角石下海灘上：

⒈岬角、海灣的侵蝕、堆積：xx關(guān)—xx河間海岸形態(tài)為岬灣相間狀。受波浪折射作用，岬角處波能集聚受到侵蝕，海灣處波能副散形成堆積。鷹角石所在處為岬角，其由花崗偉晶巖脈組成，抗侵蝕能力強，形成突出的岬角。

⒉海蝕、海蝕崖、海蝕平臺：在海水與海岸巖石相交接的地帶，致使巖石沿節(jié)理及抗蝕性弱的部位發(fā)育成凹槽而形成海蝕x。由于海蝕x的發(fā)展，上部巖體懸空、墜落，形成陡峻的海蝕崖。由此可見，海蝕崖的形成過程實際上就是海岸的后退過程。在海蝕崖后退的同時，在其前方留下一個向海微傾的基巖平臺，稱海蝕平臺。

⒊波浪在淺水區(qū)的變形：迎水坡平緩，背水坡陡。

⒋波痕性質(zhì)：屬于流水波痕，形態(tài)不均勻，在潛水沉積環(huán)境下形成。

⒌巖石的三維節(jié)理：此處的巖石節(jié)理較發(fā)育，其橫向、縱向、斜向三方面節(jié)理共同發(fā)育，三向節(jié)理相交處的＇巖石脆弱，加劇了巖石遭遇侵蝕的程度，為形成海蝕地貌提供了有利條件。

地質(zhì)實訓(xùn)報告篇二

20xx—20xx學年第一學期第x教學周。

1、實體模型參觀——模型室。

2、實際工程參觀——xx湖（口上水庫）。

通過實習讓我們在大腦中建立起水利水電工程模型，對水工建筑物的外觀、規(guī)模、作用及特點有了初步的了解，了解水利建設(shè)的程序：規(guī)劃、設(shè)計、施工、建設(shè)及管理和運用。

同時對水工建筑物和水電站的工作模式有一個直觀的感性認識，為以后的專業(yè)學習打下基礎(chǔ)。

（1）預(yù)習內(nèi)容：在這短短的學習中我認為水工專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學生主要學習水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學、力學和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設(shè)計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓(xùn)練，具有水利水電工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的基本能力，同時還應(yīng)當具備較強的計算機和外語應(yīng)用能力，水利水電工程所必需的制圖、計算、試驗和測試等基本能力，把握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獨立獲取知識、信息處理的基本能力。

我們還必需熟悉國家有關(guān)水利水電工程建設(shè)和管理的方針、政策與法規(guī)，了解國內(nèi)外本學科前沿和發(fā)展趨勢。

（2）現(xiàn)場參觀總結(jié)：

水利樞紐的組成及其綜合效益：口上水庫建于xx至xx年，最大水面x畝，庫容量x萬立方米，是一座以防洪、澆灌和供水為主，兼有發(fā)電、旅游等綜合效益的水利樞紐工程，水庫大壩為漿砌石結(jié)構(gòu)，壩高xm，溢流面覆蓋xcm，材料是混凝土，閘門采用平臥式。

地質(zhì)實訓(xùn)報告篇三

1.實習目的：

通過野外實習，使我們穩(wěn)定，充實《資源環(huán)境地學基礎(chǔ)》或《普通地質(zhì)學》、《構(gòu)造地質(zhì)學》、《礦物巖石學》、《古生物地層學》、《測量學》、《水文地質(zhì)學》等基礎(chǔ)地質(zhì)學的理論教學內(nèi)容，加深對課程相關(guān)內(nèi)容的理解，學會典型地質(zhì)現(xiàn)象的觀測、描述、綜合分析的基本方法；培養(yǎng)學生獨立思考、綜合分析和解決問題的基本技能，以及團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神。

2.實習任務(wù)：

（1）通過巢北xx山地區(qū)自然露頭和人工揭露的地質(zhì)點進行系統(tǒng)的觀測，收集各種地表地質(zhì)信息等有關(guān)資料，研究地表地質(zhì)規(guī)律，包括地層劃分和層序、巖性組合及巖相特征、地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造變動、巖漿活動以及有用礦產(chǎn)的賦存規(guī)律等。

（2）繪制相應(yīng)的地質(zhì)圖件，如綜合地層柱狀圖、地質(zhì)剖面圖、地形地質(zhì)圖、構(gòu)造綱要圖等。

（3）編寫文字報告。對測區(qū)內(nèi)的地層層序的沉積環(huán)境的變遷、古生物的演化、構(gòu)造形態(tài)組合及變動歷史作綜合分析研究。

1.把握實習區(qū)內(nèi)地層層序、巖性巖相、厚度、標志層、接觸關(guān)系以及地質(zhì)體的變化規(guī)律，對測區(qū)內(nèi)的地層層序的沉積環(huán)境變遷、古生物演化、構(gòu)造形態(tài)組合及變動歷史作綜合分析和研究。

2.把握實習區(qū)內(nèi)各類巖石、古生物化石的野外觀測、鑒定、描述和命名方法。

3.把握各種野外地質(zhì)現(xiàn)象觀測、描述、記錄和分析的方法。

4.把握實測地質(zhì)剖面和野外地質(zhì)填圖的步驟、方法和要求。

5.把握編制地形地質(zhì)圖、地質(zhì)剖面圖、綜合地層柱狀圖等主要地質(zhì)圖件的方法、格式和要求。

6.學會在地質(zhì)觀測、編圖基礎(chǔ)上進行綜合分析，把握地質(zhì)報告編寫的要求和方法。

每個階段進行之前，都要上課對本階段的要求以及方法進行介紹。

第一階段：由老師帶隊進行踏勘，分別到xx山東南以及xx山和xx山交匯處、x工廠等地，共計x天。

其次階段：分組進行實測地層剖面（包括繪制地層剖面圖、編寫地層剖面說明書），共計x天。

第三階段：地質(zhì)測量填圖，共計x天。

（1）、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查報告1份；

（2）、實測地層剖面圖3張；

（4）、1：10000地形地質(zhì)圖1張；

（5）、1：10000構(gòu)造綱要圖1張；

（6）、1/2千綜合地層柱狀圖1張；

（7）、1：10000圖切剖面圖2張。

地質(zhì)實訓(xùn)報告篇四

1.實習目的：

通過野外實習，使我們穩(wěn)定，充實《資源環(huán)境地學基礎(chǔ)》或《普通地質(zhì)學》、《構(gòu)造地質(zhì)學》、《礦物巖石學》、《古生物地層學》、《測量學》、《水文地質(zhì)學》等基礎(chǔ)地質(zhì)學的理論教學內(nèi)容，加深對課程相關(guān)內(nèi)容的理解，學會典型地質(zhì)現(xiàn)象的觀測、描述、綜合分析的基本方法；培養(yǎng)學生獨立思考、綜合分析和解決問題的基本技能，以及團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神。

2.實習任務(wù)：

（1）通過巢北xx山地區(qū)自然露頭和人工揭露的地質(zhì)點進行系統(tǒng)的觀測，收集各種地表地質(zhì)信息等有關(guān)資料，研究地表地質(zhì)規(guī)律，包括地層劃分和層序、巖性組合及巖相特征、地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造變動、巖漿活動以及有用礦產(chǎn)的賦存規(guī)律等。

（2）繪制相應(yīng)的地質(zhì)圖件，如綜合地層柱狀圖、地質(zhì)剖面圖、地形地質(zhì)圖、構(gòu)造綱要圖等。

（3）編寫文字報告。對測區(qū)內(nèi)的地層層序的沉積環(huán)境的變遷、古生物的演化、構(gòu)造形態(tài)組合及變動歷史作綜合分析研究。

1.把握實習區(qū)內(nèi)地層層序、巖性巖相、厚度、標志層、接觸關(guān)系以及地質(zhì)體的變化規(guī)律，對測區(qū)內(nèi)的地層層序的沉積環(huán)境變遷、古生物演化、構(gòu)造形態(tài)組合及變動歷史作綜合分析和研究。

2.把握實習區(qū)內(nèi)各類巖石、古生物化石的野外觀測、鑒定、描述和命名方法。

3.把握各種野外地質(zhì)現(xiàn)象觀測、描述、記錄和分析的方法。

4.把握實測地質(zhì)剖面和野外地質(zhì)填圖的步驟、方法和要求。

5.把握編制地形地質(zhì)圖、地質(zhì)剖面圖、綜合地層柱狀圖等主要地質(zhì)圖件的方法、格式和要求。

6.學會在地質(zhì)觀測、編圖基礎(chǔ)上進行綜合分析，把握地質(zhì)報告編寫的要求和方法。

每個階段進行之前，都要上課對本階段的要求以及方法進行介紹。

第一階段：由老師帶隊進行踏勘，分別到xx山東南以及xx山和xx山交匯處、x工廠等地，共計x天。

其次階段：分組進行實測地層剖面（包括繪制地層剖面圖、編寫地層剖面說明書），共計x天。

第三階段：地