關(guān)于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板六篇

關(guān)于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板六篇人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義。在現(xiàn)今這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)頭成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的鋪張。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地?因此，有必要自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向?？梢詮囊韵铝鶄€(gè)方面開(kāi)頭思索：

一、目標(biāo)

1、你為什么是窮人，第一點(diǎn)就是你沒(méi)有立下成為富人的目標(biāo)。

2、你的人生核心目標(biāo)是什么?出色人士與平凡之輩的根本差異并不是天賦、機(jī)遇，而在于有沒(méi)目標(biāo)。

3、起跑領(lǐng)先一步，人生領(lǐng)先一大步：勝利從選定目標(biāo)開(kāi)頭。

4、賈金斯式的人永久不會(huì)勝利。

為什么大多數(shù)人沒(méi)有勝利?真正能完成自己規(guī)劃的人只有5%，大多數(shù)人不是將自己的目標(biāo)舍棄，就是淪為缺乏行動(dòng)的空想。

5、假如你想在30歲以前勝利，你肯定在23至25歲之間確立好你的人生目標(biāo)。

6、每日、每月、每年都要問(wèn)自己：我是否到達(dá)了自己定下的目標(biāo)。

二、勝利基點(diǎn)

(一)人生定位

1、人怕入錯(cuò)行：你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?

2、勝利者找方法，失敗者找借口。

3、從三百六十行中選擇你的最?lèi)?ài)。

人人都可以創(chuàng)業(yè)，但卻不是人人都能創(chuàng)業(yè)勝利。

4、查找自己的黃金寶地。

(二)永恒的真理：心態(tài)打算命運(yùn)，30歲以前的心態(tài)打算你一生的命運(yùn)

1、不滿(mǎn)現(xiàn)狀的人才能成為富翁。

2、敢于幻想，勇于幻想，這個(gè)世界永久屬于追夢(mèng)的人。

3、30歲以前不要怕，30歲以后不要悔。

4、出身貧民，并非一輩子是貧民，只要你永久保持那顆進(jìn)取的心。中國(guó)勝利人士大多來(lái)自小地方。

5、做一個(gè)積極的思維者。

6、不要敗給悲觀的自己。

有的人比你富有一千倍，他們也會(huì)比你聰慧一千倍么?不會(huì)，他們只是年輕時(shí)心氣比你高一千倍。

人生的好屢次失敗，最終并不是敗給別人，而是敗給了悲觀的自己。

7、勝利者不過(guò)是爬起來(lái)比倒下去多一次。

8、寧可去碰壁，也不要在家里面壁。

克制你的失敗、消極的心態(tài)。

(1)找個(gè)地方喝點(diǎn)酒。

(2)找個(gè)迪廳跳跳舞。

(3)找?guī)团笥奄┵┥健?/p>

(4)積極行動(dòng)起。

三、技巧

1、治理時(shí)間：你的時(shí)間在哪里，你的成就就在哪里。把一小時(shí)看成60分鐘的人，比看作一小時(shí)的人多60倍。

2、你不理財(cái)，財(cái)不理你。

3、自我治理，游刃有余。

(1)創(chuàng)業(yè)不怕本小，腦子肯定要好。

(2)可以開(kāi)頭做外匯投資。

(3)做別人不愿做的生意。

四、安家立命的理念

1、做人優(yōu)于做事。做事失敗可以重來(lái)，做人失敗卻不能重來(lái)。

(1)做人要講義氣。

(2)永不氣餒。

2、豁達(dá)的男人有財(cái)運(yùn)，豁達(dá)的女人有幫夫運(yùn)。

3、忠誠(chéng)的原則：30歲以前你還沒(méi)有建立起忠誠(chéng)美譽(yù)，這一缺點(diǎn)將要困擾你的一生。

4、把小事做細(xì)，但不要耍小聰慧。

中國(guó)人想做大事的人太多，而愿把小事做完善的人太少。

五、運(yùn)氣

1、謀事在人，成事在天：中國(guó)的古訓(xùn)說(shuō)明各占一半。

2、時(shí)機(jī)時(shí)常意外地降落，但屬于那些不應(yīng)決不放棄的人。

3、抓住人生的每一次時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)就像一只小鳥(niǎo)，假如你不抓住，它就會(huì)飛得無(wú)影無(wú)蹤。

4、智者早一步，愚者晚一步。

六、要求

1、才智

(1)別人可你以拿走你的一切，但拿不走你的才智。

(2)奇妙運(yùn)用自己的才智。

2、士氣

(1)敢于放棄，敢于“舍得”。

3、培育自己的“領(lǐng)導(dǎo)才能、首領(lǐng)氣質(zhì)”

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2

作為新時(shí)代的大學(xué)生，肯定要有自己的思想、自己的堅(jiān)守、自己的追求！雖然目前我們還一無(wú)全部，但我們要敢于去想、敢于去做、敢于去反省、敢于去奮斗，由于年輕，所以無(wú)知，但正由于年輕，才有無(wú)限可能！我們要信任自己，對(duì)自己的職業(yè)有較好的規(guī)劃，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，以下是我的簡(jiǎn)短職業(yè)生涯規(guī)劃：

第一，在校園里努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，為自己以后的工作打好根底；在學(xué)校里面多交朋友，多和教師、同學(xué)溝通，向他們學(xué)習(xí)珍貴的閱歷；在學(xué)校里多參與各種班級(jí)和社團(tuán)活動(dòng)，熬煉自己的動(dòng)手實(shí)踐力量。從以上方面動(dòng)身，盡量完善自己學(xué)習(xí)、交際、思維、實(shí)踐各方面的力量。其次，大學(xué)畢業(yè)后，努力爭(zhēng)取進(jìn)入華為、聯(lián)想這類(lèi)進(jìn)展快速的大公司，應(yīng)聘營(yíng)銷(xiāo)或者公關(guān)宣傳之類(lèi)的崗位，從最基層做起，努力磨練自己，為公司制造價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，提升自己的職位；第三，在積存了大量閱歷，自己治理、交際、思維、學(xué)習(xí)各方面力量都得以很大提高的時(shí)候，努力爭(zhēng)取公司的較高治理方面或者公關(guān)方面的職位，為自己的職業(yè)進(jìn)展制造更大的空間，為公司進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣，使公司得到更好進(jìn)展！

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的英語(yǔ)教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和進(jìn)展。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)消失一些過(guò)失，不能那么的得心應(yīng)手。幸運(yùn)的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在將來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)

教師們都有同感：“教師每天都在吐出學(xué)問(wèn)，假如不準(zhǔn)時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！碑?dāng)今學(xué)問(wèn)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

第一：努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。根據(jù)新教育和新教材的理念，積極進(jìn)展課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生力量的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且勝利地成長(zhǎng)。

其次：上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)展仔細(xì)反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積存閱歷。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.

第三：平常教學(xué)中注意自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，以到達(dá)從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生把握科學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，培育和進(jìn)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，頑強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在力量方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。專(zhuān)心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲處，我主見(jiàn)的是情感教育。常常給他們講道理，分析問(wèn)題的緣由，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的力量。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)展指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的力量。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何掌握時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的把握技能和理論學(xué)問(wèn)。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)討論

1、積極努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問(wèn)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)討論.

四、詳細(xì)規(guī)劃

第一年：通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得好玩、敏捷，能讓學(xué)生喜愛(ài)我的課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。

其次年：通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實(shí)、教得敏捷,使自己能敏捷駕馭教材.

第三年：1.到達(dá)學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇4

近日，記者調(diào)查發(fā)覺(jué)，80%生由于在高考時(shí)單純關(guān)注考上大學(xué)，而忽視了科學(xué)地選擇專(zhuān)業(yè)，從而造成許多學(xué)生入學(xué)后迷茫困惑、就業(yè)時(shí)沒(méi)有目標(biāo)，失去方向。許多學(xué)生由于對(duì)于所選專(zhuān)業(yè)不了解、專(zhuān)業(yè)和興趣不吻合、專(zhuān)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)方向不全都等緣由，導(dǎo)致就業(yè)后改行、跳槽，其根本核心點(diǎn)就在于高考填報(bào)志愿時(shí)專(zhuān)業(yè)選擇的不理智、不客觀。

一禾文化教育集團(tuán)高考填報(bào)志愿專(zhuān)家李春立認(rèn)為，以上這些都?xì)w咎于在入學(xué)前沒(méi)有對(duì)自己和對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有個(gè)客觀的熟悉和了解，單純以考上大學(xué)為目標(biāo)，忽視了將來(lái)的就業(yè)方向問(wèn)題。

在高考填報(bào)志愿的過(guò)程中，李春立表示，之所以導(dǎo)致學(xué)生不能客觀地依據(jù)興趣選專(zhuān)業(yè)，源于以下三個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一

家長(zhǎng)的主觀意識(shí)

許多家長(zhǎng)都會(huì)依據(jù)自己對(duì)于職業(yè)的理解，以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)為考生選擇專(zhuān)業(yè)，大談閱歷主義，卻往往忽視了考生自身的因素。同時(shí)也由于考生自身缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知度，根本上都是家長(zhǎng)說(shuō)了算。

誤區(qū)二

冷熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的影響

“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和社會(huì)的需求，會(huì)凸顯出一些相對(duì)冷、熱的專(zhuān)業(yè)，但這是相對(duì)于市場(chǎng)需求來(lái)說(shuō)的，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，只有熱門(mén)的自己！”李春立提示考生，專(zhuān)業(yè)熱，但自己由于不感興趣、沒(méi)有潛質(zhì)或者是個(gè)人素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)不符合，將來(lái)就業(yè)也一樣會(huì)“冷”；相反，假如專(zhuān)業(yè)冷，而自己很感興趣，很主動(dòng)地去學(xué)，那么很快的，在就業(yè)的問(wèn)題上你可能就會(huì)變得很“熱”。

誤區(qū)三

缺乏職業(yè)規(guī)劃意識(shí)

“西方從初等教育就普及職業(yè)規(guī)劃，養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。而對(duì)于我們的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，缺乏對(duì)孩子職業(yè)意識(shí)的培育和職業(yè)角色的推斷，這就造成了孩子的職業(yè)角色缺失，影響了將來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇和就業(yè)方向選擇?！崩畲毫⑷缡钦f(shuō)。

面對(duì)現(xiàn)在的高考制度和將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，依據(jù)分?jǐn)?shù)選學(xué)校、依據(jù)興趣選專(zhuān)業(yè)都顯得尤為重要。李春立認(rèn)為，依據(jù)分?jǐn)?shù)選學(xué)校是著眼于當(dāng)下，而依據(jù)興趣選專(zhuān)業(yè)，就是著眼于將來(lái)了?！皩?duì)于考生來(lái)說(shuō)，既要保證現(xiàn)在能考上和自己分?jǐn)?shù)相匹配的學(xué)校，同時(shí)又要為將來(lái)自己的就業(yè)打好根底?！比绾卧诟呖继顖?bào)志愿時(shí)把握孩子的興趣，合理地選擇和將來(lái)職業(yè)角色誤差性較小的專(zhuān)業(yè)呢？李春立教師為考生們支幾招：

首先，家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子在學(xué)習(xí)中的學(xué)科偏好、生活中的行為來(lái)推斷孩子的職業(yè)偏好，依據(jù)職業(yè)偏好來(lái)客觀地選擇專(zhuān)業(yè)。

假如孩子喜愛(ài)動(dòng)腦討論、擅長(zhǎng)思索，比擬細(xì)致和鉆研，這是將來(lái)研發(fā)、技術(shù)人員的偏好?？梢赃x擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)、電子、汽車(chē)之類(lèi)的；假如孩子平常點(diǎn)子和驚奇的想法特殊多、思維很發(fā)散，這是搞創(chuàng)意和研發(fā)人員的職業(yè)傾向，可以選擇研發(fā)、創(chuàng)意類(lèi)的專(zhuān)業(yè)：廣告、設(shè)計(jì)等。

其次，李春立建議考生和家長(zhǎng)，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集些和專(zhuān)業(yè)選擇相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論學(xué)問(wèn)，比方：參考《霍蘭德的職業(yè)傾向》，依據(jù)6類(lèi)特征來(lái)比照自己的孩子，從而進(jìn)展專(zhuān)業(yè)的選擇?！芭c此同時(shí)，可選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)展專(zhuān)業(yè)方向的測(cè)試，讓專(zhuān)家給你客觀的建議?！?/p>

科學(xué)合理地來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，從某種程度上比考上大學(xué)更重要，從市場(chǎng)的角度打算了我們的投入與產(chǎn)出是否成比例，我們要先客觀地選擇一個(gè)與孩子的興趣和潛質(zhì)相吻合、與孩子將來(lái)的職業(yè)方向大致匹配的專(zhuān)業(yè)，然后再依據(jù)分?jǐn)?shù)選擇一個(gè)適宜的學(xué)校，把握當(dāng)下，規(guī)劃將來(lái)。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇5

離任前與上任前的100天相比，對(duì)于公司決策型領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)經(jīng)理人這類(lèi)型的領(lǐng)軍人物來(lái)說(shuō)，假如他們能夠在離任前盡職盡責(zé)、善始善終，堅(jiān)持到離任前的最終一天，這將大幅提高公司以良好的狀態(tài)度過(guò)過(guò)渡期的可能性，而且離任領(lǐng)導(dǎo)者所留下的遺產(chǎn)也會(huì)得到有效穩(wěn)固。

至于馬上離任者在離開(kāi)工作崗位時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些行動(dòng)，并沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)潔的列表；與其說(shuō)對(duì)離任過(guò)渡期進(jìn)展規(guī)劃是一種科學(xué)，倒不如說(shuō)它是一門(mén)藝術(shù)。固然，每個(gè)人都必需找到與自身共性和組織文化相符的過(guò)渡風(fēng)格。下面我們一起從問(wèn)題中來(lái)找到答案，對(duì)于這些問(wèn)題的答復(fù)，將讓離任者明白列出的一系列需要在任期完畢前的日子里完成的關(guān)鍵行動(dòng)，其重要性一點(diǎn)不亞于上任初期。

問(wèn)題一：假如我還有三年時(shí)間，我會(huì)不會(huì)推行任何戰(zhàn)略變革或重大組織變革？

在任期間的領(lǐng)導(dǎo)者特別了解組織目前在戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)方面的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，以及需要進(jìn)展哪些變革。假如現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)不實(shí)行行動(dòng)，那么，新任領(lǐng)導(dǎo)單是為變革做預(yù)備，就可能要花上一年多的時(shí)間，甚至更長(zhǎng)。在現(xiàn)在的大多數(shù)行業(yè)中，這種延遲可能會(huì)帶來(lái)沉痛的代價(jià)。

例如，數(shù)年前，一家大型高科技公司的CEO退休時(shí)沒(méi)有為公司接下來(lái)幾年的進(jìn)展設(shè)定清楚的戰(zhàn)略重點(diǎn)，在退居幕后的那段時(shí)間里，公司保持了正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，但隨著交接的開(kāi)頭，再加上行業(yè)變革的節(jié)奏太快，新任CEO又沒(méi)能快速跟上，結(jié)果，公司受到了極大的損害。

與之形成鮮亮比照的是，一家大型食品飲料企業(yè)的CEO在任期的最終時(shí)刻還在推行氣概逼人的并購(gòu)政策，進(jìn)展了公司史上最大的收購(gòu)。受益于離任CEO堅(jiān)持不懈地努力，繼任者得以快速完成交易，為公司贏得了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

問(wèn)題二：假如我的任期還有三年，我會(huì)做出怎樣的人員調(diào)整？

全部決策者都應(yīng)當(dāng)對(duì)組織的人才深度感到擔(dān)憂，尤其是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。許多時(shí)候，大局部的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)持續(xù)不斷地更新人才庫(kù)，許多人都有幾個(gè)備用人選。在自己的任期末，沒(méi)有什么比不做任何困難決策更簡(jiǎn)單的`了，這樣做有充分的理由是新的繼任者可以充分自由地組建自己的團(tuán)隊(duì)。

不過(guò)這種思想對(duì)新的繼任者而言并無(wú)好處。他們假如想對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展調(diào)整，無(wú)論什么時(shí)候都是可以自由大展手腳執(zhí)行的，但假如一開(kāi)頭就能擁有最強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，他們定能從中獲益。有時(shí)候，正確的做法意味著做出困難的決策，從根本上為新的繼任者鋪平道路，留給他們最為便利而且有力的團(tuán)隊(duì)。

問(wèn)題三：公司是否有足夠的運(yùn)營(yíng)動(dòng)力，能夠在今年和來(lái)年收獲優(yōu)異的成果？

長(zhǎng)期性的優(yōu)良績(jī)效需要公司既能發(fā)起變革，又能對(duì)變革做出回應(yīng)：內(nèi)部變革包括新的目標(biāo)和規(guī)劃，外部變革則包括新的市場(chǎng)條件和客戶(hù)需求。離任者應(yīng)當(dāng)確保公司有穩(wěn)固的活動(dòng)渠道，以了解和實(shí)施變革，并打造所需的力量。某些活動(dòng)確定是以增長(zhǎng)為目標(biāo)的，但并不是全部活動(dòng)都必需如此。

在領(lǐng)導(dǎo)者交替過(guò)渡的階段，組織往往會(huì)自然而然地?fù)p失許多時(shí)間，由于人們總是關(guān)注過(guò)渡會(huì)給他們帶來(lái)什么變化、新的繼任者會(huì)是什么風(fēng)格等話題。但真正避開(kāi)公司進(jìn)展速度減慢的方法之一是，馬上離任的CEO和治理團(tuán)隊(duì)一起，具體記錄目前的規(guī)劃，并注明詳細(xì)的職責(zé)和績(jī)效里程碑。然后把這一規(guī)劃與董事會(huì)共享，以便全部董事都能清晰公司目前的狀況；假如此時(shí)已經(jīng)任命了繼任者，也應(yīng)當(dāng)把該規(guī)劃與繼任者共享。

問(wèn)題四：假如我現(xiàn)在剛剛接手這份工作，我盼望在哪些方面能夠有更加透徹地熟悉？

假如新的繼任者來(lái)自公司以外甚至其它行業(yè)，他確定會(huì)有一個(gè)全新的視角；事實(shí)上，這正是公司選擇這樣一位繼任者的主要緣由。在這種狀況下，離任者應(yīng)當(dāng)特殊留意向繼任者介紹整個(gè)公司的狀況。由于只有上一任才知道企業(yè)最關(guān)鍵的點(diǎn)在哪里，也只有聽(tīng)取上一任的意見(jiàn)才能領(lǐng)悟一些訣竅。

離任者可以供應(yīng)極大地幫忙，例如，安排新任領(lǐng)導(dǎo)會(huì)見(jiàn)他原來(lái)不會(huì)留意到、但卻會(huì)出乎意料地發(fā)揮關(guān)鍵作用的人員。可以把這些看作是前衛(wèi)的整合規(guī)劃：與對(duì)公司進(jìn)展過(guò)中肯批判的分析師談?wù)?；與主要前客戶(hù)的高管坐下來(lái)談?wù)?，他們可能情愿與新任領(lǐng)導(dǎo)共享他們之所以選擇不與公司連續(xù)合作的緣由等。

問(wèn)題五：我最終100天的規(guī)劃是什么？

答復(fù)完上面的問(wèn)題能夠幫忙馬上離任的領(lǐng)導(dǎo)為自己最終100天確定重點(diǎn)任務(wù)。這些問(wèn)題可以幫忙離任者將有待完成的25項(xiàng)重點(diǎn)事務(wù)縮減到下面5項(xiàng)。之所以選擇這5項(xiàng)，是由于它們有著巨大的潛在經(jīng)濟(jì)后果和影響，或者它們需要加以妥當(dāng)處理，而不應(yīng)留給繼任者，成為令他們感到麻煩的任務(wù)。

1.探究：為最大的業(yè)務(wù)部門(mén)探究其他可能的組織模式。

2.開(kāi)啟：開(kāi)頭在電子商務(wù)方面的詳細(xì)工作，從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上獵取靈感。

3.獲得：確保獲得最正確實(shí)踐的方法，讓公司馬上在支持性根底設(shè)施上進(jìn)展投入，以獲得最大回報(bào)。

4.分析：分析并購(gòu)一家公司所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和后果，而這家公司則是始終在爭(zhēng)論但從未仔細(xì)評(píng)估過(guò)的一家公司。

5.加速：加速努力，將選購(gòu)本錢(qián)降低，并實(shí)施已提出的行政治理本錢(qián)縮減方案。

為你的生命多積存一些厚度

在最近的一年的職業(yè)規(guī)劃詢(xún)問(wèn)過(guò)程中，我明顯地感覺(jué)到35歲以上人群對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃需求的迫切性。也正是從這些案例中，我們得以清楚地洞察到，時(shí)間點(diǎn)的把握對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)如何起著打算性的作用。在我們的客戶(hù)中，遇到的往往是兩類(lèi)較為極端的案例：一類(lèi)是已經(jīng)做到肯定級(jí)別——至少是總監(jiān)級(jí)以上，在公司具有肯定地位，年薪不少于20萬(wàn)的人；另一類(lèi)是工作多年，但依舊處于一個(gè)相對(duì)低的位置，無(wú)論是職位層級(jí)和物質(zhì)回報(bào)，還是個(gè)人的價(jià)值感，均無(wú)法得到較高認(rèn)同。

這兩類(lèi)案例雖然極端，但卻給我們供應(yīng)可以借鑒的思索。通過(guò)比照，我們發(fā)覺(jué)，但凡那些在職業(yè)進(jìn)展上獲得肯定勝利的人，都有一個(gè)共同的特征，那就是在自己所熟識(shí)且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，至少精耕細(xì)作了10年以上。而那些在職場(chǎng)上找不到自己位置的人，往往屬于每隔一兩年換方向，從來(lái)沒(méi)有在某一個(gè)方向上深入積存下去。固然，除了頻繁跳槽的因素之外，還有另外一個(gè)因素，那就是：已經(jīng)在一個(gè)方向上深入積存，但這種積存屬于重復(fù)勞動(dòng)式的，并沒(méi)有上升，致使職業(yè)進(jìn)展原地踏步。

不管你是否成認(rèn)，你都必需重視“35歲現(xiàn)象”。許多企業(yè)在招募人才時(shí)，明確規(guī)定年齡在35歲以下。假如你的年齡到了35歲卻還在通過(guò)聘請(qǐng)網(wǎng)站投遞簡(jiǎn)歷不斷跳槽的話，你就應(yīng)當(dāng)反省一下自己究竟哪里做錯(cuò)了。固然，依據(jù)我們的實(shí)踐詢(xún)問(wèn)閱歷來(lái)看，假如你真到了35歲甚至更高的年齡才去思索這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，很有可能這個(gè)問(wèn)題你已經(jīng)無(wú)力解決了，許多現(xiàn)實(shí)的困難會(huì)讓你有心無(wú)力，束手無(wú)策。到了這個(gè)時(shí)候，許多人會(huì)由于當(dāng)時(shí)的選擇懊悔不迭，但卻欲哭無(wú)淚。所以，無(wú)論是為了避開(kāi)走更多的彎路，還是邁向更大的勝利，你都必需提前思索你將來(lái)的謀生之路。已經(jīng)有太多的案例證明：未雨綢繆會(huì)比臨時(shí)抱佛腳有用得多。

在我們的客戶(hù)中，有相當(dāng)一局部屬于80后，也是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題的高發(fā)區(qū)。年齡最大的一批80后，已經(jīng)過(guò)了“三十而立”的年齡；但還有相當(dāng)一局部80后，正在邁向三十而立的路上。假如說(shuō)年輕是上帝賜予你的犯錯(cuò)的資本，你還有時(shí)間去彌補(bǔ)；但假如你已經(jīng)到了二十歲的尾巴上，這種資本將不再是你的專(zhuān)利。從大學(xué)畢業(yè)，到你的而立之年，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)足夠長(zhǎng)，讓你有足夠的時(shí)機(jī)去了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，并反思自己的成長(zhǎng)。

從30歲到35歲，這其中有5年的時(shí)間。假設(shè)給你足夠犯錯(cuò)的時(shí)間，那么，為了不讓你35歲以后的職業(yè)生涯變得一塌糊涂，你至少應(yīng)當(dāng)在30歲就確立明確的目標(biāo)，并利用5年的時(shí)間去追逐。這可能是你成長(zhǎng)的最終的最正確時(shí)機(jī)。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)機(jī)，你已不再年輕，社會(huì)也不會(huì)再以包涵的心態(tài)去原諒你的年少輕狂。否則，你多走一步錯(cuò)路，就必定要在以后以十倍的代價(jià)補(bǔ)回來(lái)。從30歲到35歲，你應(yīng)當(dāng)學(xué)著為你蕓蕓眾生般的生命，多積存一些厚度，以便讓你下半生的職業(yè)生涯不要在“假設(shè)一切能夠重來(lái)”的懊悔和圓滿(mǎn)中度過(guò)。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇6

一、自我分析