2023年勞動技術課程培訓心得體會五篇2023年

2023勞動技術課程培訓心得體會五篇2023年勞動技術課程培訓心得體會1勞動與技術課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此，在教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是比較下面是我為大家整理的2023勞動技術課程培訓心得體會五篇（2023年）,供大家參考。

勞動技術課程培訓心得體會1勞動與技術課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此，在教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是比較重要的。

一、取得的成果和閱歷：

1、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動愛好，培育樂觀的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動愛好帶有臨時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的顏色，只有將不同的集體活動形式同詳細的勞動內(nèi)容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動愛好，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

2、讓學生在實踐中進展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、詳細地參加各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能進展思維?！眲趧优c技術課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生樂觀的投入實踐，才能將知識轉化為能力，才能更好的培育學生的創(chuàng)新意識。勞動技能的把握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

這門課在培育學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培育創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞里士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切制造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調(diào)動學生思考問題的樂觀性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培育學生和進展學生創(chuàng)新意識的必要手段。

（2）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以進展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

二、不足和努力地方向：

在教學中，有時教學打算不能到位，影響了教學。還不能讓每位學生有創(chuàng)意的動手動腦，以后需要老師精心組織教學，關注全體學生。

總結一年的工作，我堅信，只要勞技老師意識到學生具有制造潛能，不斷激發(fā)學生的制造欲望，堅持“教、學、做合一”，樂觀制造條件，勞動課教學將使很多學生制造力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

勞動技術課程培訓心得體會2時間過得真快，在*淡與勞碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科老師的大力協(xié)作下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成果。現(xiàn)將本學期的七班級勞技教學工作總結如下：

一、基本情況概述：

開學初，遵照學校的要求，結合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒競賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的愛好也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前深厚。

二、加強學習，提升自我，更新理念

這學期，我們學校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴閱歷，回來后結合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學中

在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，專心備課，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。

四、專心完成學校布置的各項工作任務

為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。專心的出好各種板報宣傳等。

五、主要工作措施

1、根據(jù)學校的要求，結合學科特點，安排教學任務。

2、督促自己專心備課，使教學能正常開展。

3、通過聽課、評課和研討會，促進自身閱歷和信息溝通。

4、樂觀進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。

六、今后的努力方向：

今后我將專心貫徹落實《新課程標準》，以推動素養(yǎng)教育，全面提高老師的教學素養(yǎng)和教學水*作為自己的教學準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水*，培育學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和制造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素養(yǎng)，使我校藝術教學工作取得更好的成果。

總之，本學期勞碌而充實，在這樣一個團結的集體中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!

勞動技術課程培訓心得體會3本學期我任三班級兩個班勞動技術教學工作，經(jīng)過一個學期的勞動教學，我班的學生也能把握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。現(xiàn)在對本學期的勞動教學小結如下：

一、在本學期的勞動教學中能組織學生樂觀開展勞動活動，積發(fā)了學生勞動愛好，培育樂觀的勞動情感。

小學生最初參加勞動實踐時，勞動愛好帶有臨時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細內(nèi)容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的顏色，將不同的集體活動形式同詳細的勞動內(nèi)容很好的結合起來、穩(wěn)定學生的勞動愛好，不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并常常進行互換，讓學生時時對勞動都布滿了期待。

二、盡自己所能讓學生在實踐中進展。

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生樂觀的投入實踐勞動，將他們?nèi)坑邢薜闹R轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教育，從而培育學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的把握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，假如通過了，他們就會對我說，讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。

四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參加其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參加。

我們制定了一個勞動評價制度：對勞動樂觀的，嘉獎紅旗；對勞動不愿參加的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學生的勞動熱忱更高漲。

總結這學期的工作，我堅信，只要勞技老師意識到學生具有制造潛能，不斷激發(fā)學生的制造欲望，堅持“教、學、做合一”，樂觀制造條件，勞動課教學將使很多學生制造力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

學年即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，從多方面進行勞動與技術教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：

取得的成果：

1、勞動制造了人類，勞動制造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的進展開頭的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質文明和精神文明都得到了高度的進展，但機器始終不行能全部代替人的勞動，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。只有通過人類自己的勞動，去制造更高的科學技術，更高的物質文明和精神文明，人類社會才會不斷地進展進步，所以，勞動是人類最基本的實踐活動，我作為一個勞動課老師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學，培育學生對小制作的愛好愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培育科技人也有一定的作用，著名數(shù)學家華羅庚說過：人之可貴在于制造性地思維。

2、我們的學生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進行制造性勞動。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動課的教學方面，專心鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學方法，同時也留意學法的指導，突破難點，抓住重點，利用直觀教學手法，提高學生的學習愛好。根據(jù)實際的教學內(nèi)容適當?shù)貪B透德育，從而培育學生優(yōu)良的品行，激發(fā)他們愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，追求美妙將來的情感。

如：手工教學，學會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學生的動手動腦能力，使學生不僅能做，而且要會做，把握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排。熬煉了他們的想象力，形象思維能力和設計制造能力。你看他根據(jù)老師的要求帶齊工具，上課專心聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當老師拿著他的作業(yè)表揚他時，他高興極了！創(chuàng)設情景，讓學生在愉快的氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學習，手工勞動課除了進行勞動技術教育外還應該進行藝術教育，進行藝術教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放美麗動聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種制造的啟示和靈感。

不足之處：

今后努力方向勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術作業(yè)，還有學生中的好的作品，進行欣賞和講評，激發(fā)學生的學習愛好，提高他們的欣賞能力。

總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。

勞動技術課程培訓心得體會4勞技課，旨在培育學生的勞動觀念和技術素養(yǎng)，培育學生"會動手、能設計、愛勞動。"使他們成為具有創(chuàng)新精神和制造能力的新人。本學期我們依據(jù)課程目標和我們班級學生的年齡特點來，制定了本學期的勞技計劃，通過一學期的實踐有如下的收獲：

1、轉變教學觀念，實施學科創(chuàng)新教學

課堂上我們轉變了過去那種以教材、老師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺乏教學創(chuàng)新能力的培育過程的方式。讓學生自覺探究、不斷發(fā)揮主觀能動性，在教學中緊密結合實際，加強老師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發(fā)學生的求知欲和探究愛好，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗。

2、樂觀創(chuàng)設問題情景，挖掘學生創(chuàng)新潛質

愛好是人樂觀熟悉事物或關心活動的心理傾向，是學習活動的機制。因此，我們在活動中重視學生愛好的培育、開發(fā)和利用。在教學中，創(chuàng)設實際的技術活動或技術成果情景激發(fā)學生的學習愛好，就會加大思維訓練的力度和培育學生的制造性思維。讓學生自己想象設計一個造型，而不是老師固定一個模式。在學生的想象設計中，老師要留意激勵每個學生自信，敢于標新立異，敢于展現(xiàn)個性，敢于追求成功。只有這樣，才能表現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力。這樣學生學得主動、生動，自然會品嘗到學習的樂趣，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創(chuàng)新能力也會隨之得到培育和提高。學生做好后，我們又布置了展現(xiàn)臺，把學生的作品展現(xiàn)出來，組織觀看評議、評比，以此來提高學生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。

3、引導學生自主學習，進展學生的創(chuàng)新能力

在我們提倡"讓課堂布滿生命的活力"的時候，就意味著要學生能主動地參加學習，也即把學習的自由還給了學生。試想一下，假如我們把每件事情都手把手地教學生，或者要他根據(jù)老師的規(guī)定來按部就班，我們的學生怎么可能有主動參加的樂觀性和發(fā)現(xiàn)、進展的機會，創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培育？當然，留給學生自由，并非放任自由，老師在努力為學生制造"自由"的同時，應正確把握教學的流向，給學生以恰當?shù)?規(guī)范"。

4、準時多元的進展性評價，是激發(fā)學生創(chuàng)新欲望的動力

教育心理學討論證明：正確的評價，適當?shù)谋頁P和激勵，可以激發(fā)學生的上進心、自尊心。要培育每一個同學的創(chuàng)新精神，就必須以正面激勵為主。小學生具有很強的表現(xiàn)欲，但也有一些學生，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯，同學笑話。不敢大膽、放手去表現(xiàn)，此時老師應擅長尋找課堂的興奮點，激勵學生大膽地提問，支持學生獨樹一幟的創(chuàng)新精神，培育學生獨立思考的學習方法，把學習的主動權交給學生，充分進展學生的個性。

我們說制造力人人都有，我們的學生個個聰慧，老師要捕獲學生在學習過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花，或用親切的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言，準時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答，老師也要不失時機地給予樂觀評價，使學生時時有一種愉快的心理體驗，感受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學習氣氛布滿整個課堂，最大限度地發(fā)揮每個學生的想象力和制造力，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。因此，老師的熱忱激勵，無疑是一種強大有力的催化劑，可以激勵學生，活躍思維，從而更好地培育學生的創(chuàng)新精神。激勵評價的方式，可以用口頭表揚，作業(yè)加分，發(fā)獎狀，評比小能手等各種形式，對學生的參加準時給予肯定；也可以常常在課堂上展現(xiàn)學生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品。給他們以激勵，保護他們的奇思妙想，那么，他們會對學習布滿著渴望，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學生都能獲得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悅。

經(jīng)過一學期的探究與實踐，我們深深地體會到：老師必須敬重學生的個性，激發(fā)學生的愛好，開展制造性的教學活動，使課堂形成一種和諧的環(huán)境；使每個學生都能夠自主地、生動活潑地學習，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能。

勞動技術課程培訓心得體會5本學期，我擔任勞動與技術課。一學期以來，我自始至終以專心嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面進展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

1、激發(fā)學生學習愛好，讓他們體驗到學習的快樂。