高二物理教師工作總結范文教師工作總結

高二物理教師工作總結范文-教師工作總結一，思想方面

本人喜愛教育事業(yè)，關懷愛惜自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建立培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。

二，教學方面

本學期擔當高二(3.4.5)三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。在教學中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和試驗為起點，并結合書本學問啟發(fā)學生，讓學生明白物理來源于實踐并效勞于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的才智、力量、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

詳細說來真正做到以下幾點：

(一)、備課方面：不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

(二)、課堂教學方面：提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜愛上物理課，就連以前極厭煩上數(shù)學的學生都樂于上課了。

(三)、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并高二物理教學工作總結針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

(四)、輔導工作：在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

(五)、考試方面：積極推動素養(yǎng)教育，目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點改正缺點爭取各方面都更上一層樓.

高二物理教師工作總結范文-教師工作總結2

本學期我擔當高二(9、15)二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長。在思想上，擁護國家的各項教育方針，在工作中，擁護學校領導的各項教學措施，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，改革教學，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的.效果。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期各方面工作總結如下：

一、教學工作：

(一)教學內(nèi)容：完成了①選修3-2中的交變電流(第四、五節(jié))、傳感器。②選修3-3中及選修3-5全部內(nèi)容的教學。

(二)作業(yè)批改：本著精選精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進展統(tǒng)計，完成質量進展分析，對錯誤會法進展剖析，對不同問題進展歸類，對不同的解法進展歸類，使學生通過作業(yè)加深對學問的把握和技能的提高。

(三)測試狀況:①單元測試內(nèi)容包括交變電流、傳感器、分子動理論、氣體、物態(tài)變化和熱力學定律。全部為全批全改，并進展試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②每次月考和測驗都進展試卷中各題得分狀況分析、卷面分析和講評，并對學生的學習狀況進展評價，給出學分。

(四)加強備課，優(yōu)化課堂教學:在教學工作中，我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，結合課程標準，努力形成比擬完整的學問構造，多挖掘教材，多思考教法，多討論學生。在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生把握，使學生學習效率更高。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務。

二、情感教育:

高二物理教學工作總結(一)用自己淵博學問，獨特的方法，及個人魅力感染學生，讓學生佩服，甚至使學生傾倒，做到親其師信其道，讓學生特殊愛學。

(二)通過情感溝通營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲憊，對學生在課堂上打磕睡給與理解，采納各種方法調整課堂氣氛，緩解學生的疲憊，盡可能讓學生感覺輕松開心。

(三)正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答下列問題時，學生說錯是正?，F(xiàn)象，是珍貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上鼓舞學生大膽回答下列問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。

(四)重視辯證唯物主義的教育，使學生不僅受到物理思想的教育，更要受到哲學思想的熏陶。物理中有豐富的哲學思想，只要仔細挖掘，恰當而敏捷地教育，必將對學生形成正確的人生觀、世界觀產(chǎn)生積極的影響。

三、加強理論學習，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素養(yǎng)。結合學校實際狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進展學習討論，從各種書籍、報刊雜志中獵取豐富的學問，這些書能豐富思想，幫忙我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀后我都大有收獲，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，優(yōu)化課堂教學構造，提高教學效益。在抓好本職教學任務的同時，積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想，積極參與”同課異構”活動，學習他們的教學閱歷。仔細觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的力量，怎樣進展師生互動，以及他們怎樣設計教學思路，怎樣調動學生積極性等等，力求提升自己的教學水平。.此外.我還積極參與本校教師連續(xù)教育學習培訓。

高二物理教師工作總結范文-教師工作總結3

本學期我擔當高二377、378、387班的物理教學工作，針對學生學習的實際狀況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、教學方面

1、充分重視課前預備

堅持集體備課，充分利用課余時間和同組教師進展溝通，對上周教學工作進展總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場把握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生爭論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、關注學生實際狀況，注意學生力量培育

物理教學的重要任務是培育學生的力量。培育力量需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的根底。課堂練習和作業(yè)中，力求做題標準化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的力量。

二、加強自身進展，積極參與連續(xù)教育

充分把握學校供應的每次連續(xù)教育的時機，仔細學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實自己，為己所用。

三、學會反思

1、對教學目標的反思

首先，學問、力量、情意三類教學目標的全面落實。對根底學問的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的根底學問不扎實，并為以后的連續(xù)學習埋下禍根。所以教師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學，正確熟悉學生地內(nèi)部條件，采納良好地教學方法，重視學生的觀看、試驗、思維等實踐活動，實現(xiàn)學問與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。其次，對重點、難點要把握精確。教學重點、難點是教學活動的依據(jù)，是教學活動中所實行的教學方式方法的依據(jù)，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點假如已經(jīng)特別明確，但詳細落實到課堂教學中，往往消失對重點的學問沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的學問當成了“重點”講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。最終，對一些學問，教師不要自以為很簡單，或者是滿以為自己講解的清楚到位，沒有隨時觀看學生的反映，從而一筆帶過。但學生的認知是需要一個過程的，并不是立刻就能承受。所以我們要隨時獵取學生反應的信息，調整教學方式和思路，精確流暢地將學問傳授給學生，到達共識。

2、對教學方法的反思

第一，面對全體學生，兼顧兩頭。班級授課是面對全體學生的，能照看到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習力量強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。教師要特殊留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

其次，注意學法指導。中學階段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的根底上歸納、總結出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的根底上通過演繹出來的。所以，在課堂教學中教師應當轉變以往那種講解學問為主的傳授者的角色，應努力成為一個擅長傾聽學生想法的傾聽者。而在教學過程中，要想轉變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必需加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參加。

第三，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率?？萍嫉倪M展，為