關(guān)于節(jié)約糧食活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于節(jié)約糧食活動(dòng)總結(jié)節(jié)省糧食活動(dòng)總結(jié)1

一、做好師生的宣傳教育發(fā)動(dòng)

利用教師會(huì)，以《提倡節(jié)省榮耀，建立節(jié)省型學(xué)?！窞橹黝}，首先讓每個(gè)教師從自己的生活和教學(xué)開頭，節(jié)省水電，節(jié)省糧食，節(jié)省使用辦公用品，用言傳身教為學(xué)生做典范。利用升旗儀式國旗下講話為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展《節(jié)省榮耀，鋪張可恥》的思想品質(zhì)教育。紅領(lǐng)巾播送站時(shí)常為全校師生播送精選出的古今中外勤儉節(jié)省經(jīng)典故事。在學(xué)校LED顯示屏上播出“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”宣傳標(biāo)語……讓節(jié)省意識(shí)在全校師生中入心入腦，并自覺踐行在行動(dòng)中。

二、抓好午餐治理見成效

學(xué)校統(tǒng)一安排，每天每班都有一名教師到班級(jí)與學(xué)生一起用餐，負(fù)責(zé)該班午餐治理。教師要組織學(xué)生有序地排隊(duì)自己盛飯菜，要求學(xué)生保持寧靜用餐，不鋪張糧食，力爭人人做到“光盤”。餐后，教師除了要敦促學(xué)生根據(jù)分工把餐具送回食堂，做好餐后衛(wèi)生清掃外，還要對(duì)學(xué)生用餐紀(jì)律和是否剩飯菜等狀況進(jìn)展了總結(jié)?，F(xiàn)在，學(xué)生鋪張糧食的現(xiàn)象明顯削減。

三、細(xì)心預(yù)備開好主題班會(huì)

各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的布置，以“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”引入主題，引經(jīng)據(jù)典，開展節(jié)省與鋪張大爭論。從世界上還有很多吃不上飯的人們?cè)诳嗫鄴暝恢芏鱽砜偫硪回灧磳?duì)鋪張鋪張，他吃米飯時(shí)，一粒米也不愿鋪張，間或?yàn)⒌阶雷由弦涣Ｃ滓部隙ㄒ獡炱饋矸诺阶炖锏?；以及耕地面積漸漸削減，人口越來越多的現(xiàn)實(shí)……，闡釋了人類必需節(jié)省糧食的道理。

通過一系列的宣傳教育活動(dòng)，在全校師生的靈魂里，烙印下了鋪張一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，鋪張一度電、一滴水，實(shí)際上丟棄的是中華民族勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德。珍惜糧食就是珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，節(jié)省水電，就是在挽救人類自己。節(jié)省是美德，節(jié)省是品質(zhì)，節(jié)省是責(zé)任?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來之不易”，不剩飯，不鋪張，吃多少，盛多少，“光盤行動(dòng)”！這一切必將促進(jìn)“節(jié)省榮耀，鋪張可恥”之花在xx學(xué)校的`校園里開放得更加絢麗多彩。

節(jié)省糧食活動(dòng)總結(jié)2

近日，五馬小學(xué)啟動(dòng)了“光盤行動(dòng)”，積極提倡師生“鋪張糧食可恥，節(jié)省糧食榮耀”，學(xué)校大隊(duì)部多舉措開展“從我做起，每天不剩飯”的活動(dòng)。

一是強(qiáng)化宣傳，營造氣氛。廣泛利用課堂、宣傳欄、校園播送等多種宣傳平臺(tái)開展節(jié)省食品反對(duì)鋪張宣傳活動(dòng)；食堂張貼節(jié)省食品宣傳圖片和標(biāo)語，營造良好的節(jié)省氣氛。同時(shí)，學(xué)校通過國旗下講話、主題班會(huì)課等途徑讓廣闊師生深刻熟悉到厲行節(jié)省的重要性和必要性，引導(dǎo)大家樹立勤儉節(jié)省意識(shí)和節(jié)省責(zé)任意識(shí)，反對(duì)舌尖上的鋪張。

二是加強(qiáng)就餐治理。學(xué)生在校就餐時(shí)，依據(jù)自己食量確定飯菜數(shù)量，做到適度適量，吃飽為好。學(xué)校對(duì)用餐人數(shù)進(jìn)展分析和預(yù)估，實(shí)施動(dòng)態(tài)治理，做到按用餐人數(shù)做餐、配餐；細(xì)化食品選購、儲(chǔ)存、加工等環(huán)克制度措施，最大限度削減鋪張。設(shè)立“光盤行動(dòng)”監(jiān)視員，由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生擔(dān)當(dāng)監(jiān)視員，每天在食堂供餐時(shí)段對(duì)全校師生實(shí)行監(jiān)視，并做好記錄。

三是提倡養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在家用餐時(shí)，吃多少盛多少，不挑食不偏食，不扔剩飯剩菜；外出吃飯點(diǎn)菜時(shí)，不比闊氣，不講排場，確有剩菜，盡量打包；逢年過節(jié)，走親訪友，合理安排膳食，不攀比鋪張。

自“光盤行動(dòng)”以來，學(xué)生們食堂就餐時(shí)都個(gè)個(gè)根本“光盤”，剩菜剩飯少了?！肮獗P行動(dòng)”也得到了全體家長的確定和支持。家長們都說，這段時(shí)間以來，孩子在家中鋪張的現(xiàn)象得到明顯改善。

節(jié)省糧食活動(dòng)總結(jié)3

一、加強(qiáng)對(duì)節(jié)省糧食的宣傳。主要就我國人口增加、耕地削減、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)展充分的分析和爭論，樹立節(jié)省意識(shí)。

二、教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)參加到節(jié)省糧食行動(dòng)中來，用實(shí)際行動(dòng)爭做“勤儉節(jié)省”的好學(xué)生，讓“節(jié)省榮耀、鋪張可恥”的觀念在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，為養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為建立文明、和諧的學(xué)校作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)！

三、加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的催促，制定了節(jié)省糧食反對(duì)鋪張目標(biāo)。團(tuán)員們切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)省糧食、反對(duì)鋪張工作，對(duì)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)通報(bào)批判，限期整改。通過我們自身實(shí)踐活動(dòng)，引起他們對(duì)糧食問題的關(guān)注，讓我們了解糧食安全的意義和糧食鋪張的危害，初步養(yǎng)成節(jié)省糧食的意識(shí)和行為習(xí)慣。

同學(xué)們，我們是民族的盼望，是祖國的春天，自強(qiáng)獨(dú)立，奮勇向前是我們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，這種鋪張現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)鋪張糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)峻?？吹竭@被遺棄的盤中餐，我們要同心協(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)省糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，讓節(jié)省榮耀，鋪張可恥的行為度決。

通過今日的活動(dòng)同學(xué)們?cè)谟鋹偟臍夥罩校嬲w會(huì)了“糧食的來之不易”懂得了“疼惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)省糧食。信任我們每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。最終，送給大家兩句話：田中五谷，以養(yǎng)人民，疼惜五谷，即時(shí)善心。修善者存，不善者亡，惜谷獲福，殄谷遭殃。

節(jié)省糧食活動(dòng)總結(jié)4

3月21日下午，學(xué)生南院大食堂餐具回收處發(fā)生的一幕非常引人注目。許多藝術(shù)系學(xué)生主動(dòng)當(dāng)起了餐具回收工作人員，仔細(xì)而嫻熟地將每一個(gè)餐具里的剩飯菜倒掉，并將它們整齊地?cái)[放在指定位置。他們身旁的幾位同學(xué)有的向走過的同學(xué)發(fā)送印有節(jié)省建議的書簽，并同時(shí)詢問一些有關(guān)節(jié)省糧食的問題，而剩余的同學(xué)則記錄著被提問者的答復(fù)和餐具剩飯狀況。這是藝術(shù)學(xué)院xx動(dòng)畫藝術(shù)設(shè)計(jì)班一起發(fā)起的建議糧食節(jié)省的活動(dòng)。他們幾天前通過條幅向全院發(fā)出了“節(jié)省糧食，勤儉節(jié)省”的建議，建議大家在平常吃飯時(shí)不要鋪張糧食，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。他們制作了節(jié)省糧食主題的海報(bào)，進(jìn)一步向大家宣傳節(jié)省理念。

本次活動(dòng)讓