舞蹈編導(dǎo)智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年湖南師范大學(xué)

第一章測(cè)試提煉舞蹈主題動(dòng)作的方式？（）

A:動(dòng)機(jī)

B:表情

C:造型

D:構(gòu)圖

答案:A舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思維？（）

A:選材與立意、結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)、創(chuàng)意與預(yù)期

B:編與導(dǎo)的綜合能力

C:捕捉形象、組織舞蹈語言

D:文學(xué)構(gòu)思、編排設(shè)計(jì)舞段

答案:A現(xiàn)代舞關(guān)于“力”的解析（）

A:與環(huán)境的互相作用力

B:機(jī)體的運(yùn)動(dòng)能力

C:舞蹈的技術(shù)技巧

D:外在身體收縮舒張的能力與內(nèi)在生命的感受力

答案:D舞蹈塑造人物個(gè)性的方法（）

A:舞蹈服飾彰顯人物個(gè)性

B:舞蹈語言刻畫人物心理

C:舞蹈演員襯托人物形象

D:舞蹈燈光營造人物情感

答案:B舞蹈小品的概念（）

A:舞蹈風(fēng)格語匯相對(duì)雜亂

B:結(jié)構(gòu)與編舞獨(dú)立完整，時(shí)間與規(guī)模比舞蹈作品短小

C:主題含糊不清

D:規(guī)模、時(shí)間和舞蹈作品一樣

答案:B第二章測(cè)試雙人舞的概念（）

A:首先是男女共舞，然后男女各跳一段獨(dú)舞，最后一起合舞。

B:雙人之間的人物對(duì)話與交流的表現(xiàn)形式。

C:男女共同完成，結(jié)構(gòu)完整獨(dú)立的舞蹈作品。

D:由兩個(gè)人表演，共同完成一個(gè)主題的舞蹈，表現(xiàn)人物之間的情感交流和展現(xiàn)人物關(guān)系。

答案:D雙人舞技術(shù)思路的特點(diǎn)（）

A:發(fā)散思維與形象思維

B:順向思維與逆向思維

C:邏輯思維與靈感思維

D:形象思維與抽象思維

答案:B雙人舞動(dòng)作的情感表達(dá)（）

A:雙人舞動(dòng)作，內(nèi)心情感外化

B:雙人舞動(dòng)作，鋪墊人物關(guān)系的發(fā)展

C:雙人舞動(dòng)作，音樂營造情感

D:雙人舞動(dòng)作，刻畫人物的心理

答案:A雙人舞技術(shù)中的力效（）

A:張力與彈力

B:抵抗力與控制力

C:重力與泄力

D:聚集力與分散力

答案:D雙人舞造型的定位（）

A:雙人舞的視覺效果

B:雙人舞的舞蹈風(fēng)格

C:雙人舞的中心情感思想

D:雙人舞的造型連接

答案:C第三章測(cè)試雙人舞接觸技術(shù)的核心應(yīng)用（）

A:碰撞-重力-失重

B:力（雙人動(dòng)作的接觸點(diǎn)）-支（雙人動(dòng)作的支撐力）-流（力的重心轉(zhuǎn)移）

C:主被動(dòng)關(guān)系-透視運(yùn)動(dòng)軌跡

D:接觸磨合-流動(dòng)穿插

答案:B舞劇雙人舞設(shè)計(jì)的基本原則（）

A:在劇情發(fā)展中根據(jù)人物性格，限定風(fēng)格語匯

B:根據(jù)特定情境需要找到一個(gè)共同的意念

C:以男、女主人公各自的獨(dú)舞為藍(lán)本

D:雙人舞要有“合體”的意識(shí)

答案:A舞蹈即興的基本特征（）

A:個(gè)人內(nèi)心的某種感受，而產(chǎn)生的瞬時(shí)的肢體動(dòng)作，真實(shí)而自由的表現(xiàn)

B:生活經(jīng)歷、文化知識(shí)及內(nèi)心的心理活動(dòng)

C:音樂的感受力，在身體感知上的瞬間表達(dá)

D:身體反應(yīng)的速度與思維能力

答案:A獨(dú)舞即興的訓(xùn)練環(huán)節(jié)（）

A:認(rèn)識(shí)身體-開放身體-表現(xiàn)身體

B:感受音樂-模仿音樂-表達(dá)音樂

C:造型-連接-律動(dòng)

D:時(shí)間-空間-力量

答案:A音樂即興中的節(jié)奏訓(xùn)練環(huán)節(jié)（）

A:節(jié)奏即興對(duì)主題動(dòng)作的提煉，從不同動(dòng)作中凝練、概括的音樂節(jié)奏形式

B:曲調(diào)弦法與音樂情緒、韻味的配合

C:肌肉放松、呼吸；肢體局部、節(jié)拍配合；肢體語言、重音配合；肢體語言、力度、速度的配合

D:不同器樂演奏時(shí)不同的音色的處理、對(duì)位

答案:C第四章測(cè)試舞蹈調(diào)度的概念是（）。

A:是指舞蹈表演者在舞臺(tái)上的位置構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)路線，為舞蹈內(nèi)容作形式上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈璧附Y(jié)構(gòu)組織。

B:是指舞臺(tái)行動(dòng)的外部造型，也叫場(chǎng)面調(diào)度

C:是演員們、演員與舞臺(tái)景物的空間組合，及演員活動(dòng)位置的安排與轉(zhuǎn)換

D:是典型化、經(jīng)過美學(xué)處理的形體造型的表現(xiàn)形式，揭示或表達(dá)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容和概念。

答案:A舞蹈的社會(huì)功能：（）

A:理論功能、實(shí)踐功能、教育功能、文化功能

B:教育功能、認(rèn)識(shí)功能、娛樂功能、健身功能

C:普遍功能、特殊功能、文化功能、娛樂功能

D:藝術(shù)功能、交際功能、娛樂功能、健身功能

答案:D舞蹈編導(dǎo)的人文素養(yǎng)（）

A:藝術(shù)思想、藝術(shù)形式、文化素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)

B:人文知識(shí)、人文思想、人文精神、人文方法

C:思想、情感、知識(shí)、藝術(shù)

D:藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)、文化價(jià)值、藝術(shù)特色

答案:B舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)（）

A:編舞技能、觀察力與想象力、音樂素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、生活閱歷

B:動(dòng)作思維、音樂修養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)、生活閱歷

C:藝術(shù)感知、音樂修養(yǎng)、想象力、情感豐富

D:音樂修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、邏輯思維、藝術(shù)表達(dá)

答案:A編舞技法教學(xué)中動(dòng)機(jī)的概念（）

A:動(dòng)機(jī)編創(chuàng)的目的是如何通過這個(gè)動(dòng)機(jī)準(zhǔn)確地表達(dá)舞段主題形象

B:動(dòng)機(jī)的選擇，要把握音樂的主題，用動(dòng)作符號(hào)將音樂主題表現(xiàn)出來

C:動(dòng)機(jī)是編創(chuàng)時(shí)，某種目的、某種思想的傳達(dá)，是根據(jù)音樂動(dòng)機(jī)構(gòu)成因素而獲取

D:動(dòng)機(jī)是形成主題舞段的基礎(chǔ)，是動(dòng)作編創(chuàng)中較為短小的動(dòng)作短句，也是主題舞段的核心素材

答案:D第五章測(cè)試舞句結(jié)構(gòu)編排起始的特點(diǎn)（）

A:強(qiáng)收、弱收、淡入

B:緩急、強(qiáng)弱、快慢

C:強(qiáng)起、弱起、搶起

D:快慢、強(qiáng)弱、輕重

答案:C舞句內(nèi)部構(gòu)成的三類（）

A:編排力度強(qiáng)的舞句、編排表演性的舞句、編排動(dòng)作性的舞句

B:編排動(dòng)感強(qiáng)的舞句、編排流暢感強(qiáng)的舞句、編排個(gè)性化的舞句

C:編排個(gè)性化的舞句、編排節(jié)奏強(qiáng)的舞句、編排戲劇性的舞句

D:編排節(jié)奏感強(qiáng)的舞句、編排新穎性的舞句、編排情緒化的舞句

答案:B舞段構(gòu)成的三個(gè)部分（）

A:單樂句舞段、雙樂句舞段、多樂句舞段、復(fù)合舞段

B:起始部分的中心舞句、中心舞句的展開、結(jié)尾部分的中心舞句的展開

C:將音樂視覺化、對(duì)比手法的運(yùn)用與流暢感的聯(lián)袂、發(fā)揮舞段的核心作用

D:重復(fù)中心舞句、對(duì)比中心舞句、反襯中心舞句

答案:B舞段結(jié)構(gòu)的手法（）

A:并列、遞進(jìn)、對(duì)比、轉(zhuǎn)折、因果、總分

B:連接、過渡、抒情、流暢、連貫、拼貼

C:重復(fù)、對(duì)比、遞進(jìn)、拆分、過渡、關(guān)聯(lián)

D:分解、拆分、剪接、突破、銜接、連接

答案:A對(duì)于某種客觀事物、真實(shí)事件，從中提取藝術(shù)創(chuàng)造、建構(gòu)舞蹈主題表達(dá)、語匯表現(xiàn)的元素，這是舞蹈情緒外化層級(jí)中的體驗(yàn)。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B第六章測(cè)試群舞作品的兩個(gè)層次（）

A:舞蹈畫面的結(jié)構(gòu)層次；舞蹈動(dòng)作的結(jié)構(gòu)層次

B:宏觀的結(jié)構(gòu)層次；微觀的結(jié)構(gòu)層次

C:一是：舞蹈結(jié)構(gòu)的層次；二是：舞蹈動(dòng)作畫面的層次

D:舞臺(tái)布局層次；舞蹈設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)層次

答案:C群舞作品的層次布局（）

A:線條層次、主次層次、多少層次、輕重層次

B:遠(yuǎn)近層次、景物層次、明暗層次、色彩層次

C:高低層次、遠(yuǎn)近層次、左右層次、主次層次

D:動(dòng)作層次、畫面層次、節(jié)奏層次、空間層次

答案:B卡農(nóng)層次的類型（）

A:嚴(yán)格卡農(nóng)、不嚴(yán)格卡農(nóng)

B:倒影卡農(nóng)、次序顛倒卡農(nóng)

C:單聲部卡農(nóng)、多聲部卡農(nóng)

D:增時(shí)卡農(nóng)、減時(shí)卡農(nóng)

答案:A主題變奏的定義（）

A:變奏源于拉丁語，原意是變化，意即主題的演變，變奏曲是指主題及一系列變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂曲

B:主題變奏形式，是以視覺為主要形式的舞蹈藝術(shù)

C:主題變奏是以主題旋律、和聲、織體、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)

D:主題變奏有固定低音變奏、裝飾變奏、對(duì)應(yīng)變奏、自由變奏

答案:A群舞調(diào)度的定義（）

A:是通過一定的編舞法則，編導(dǎo)的有機(jī)組合，形成一種舞臺(tái)調(diào)度

B:是通過“點(diǎn)、線、面”的有機(jī)組合，構(gòu)成一個(gè)彈性有變化的節(jié)奏感和生命活力

C:是每一舞段、每一場(chǎng)次、每一幕與整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)關(guān)系的調(diào)整

D:是指編舞技法的一種，編排一個(gè)或多個(gè)演員的位置、動(dòng)作朝向、運(yùn)動(dòng)路線，也是舞蹈動(dòng)作和它所在的空間關(guān)系

答案:D第七章測(cè)試調(diào)度的特點(diǎn)（）

A:重復(fù)性、綜合性、規(guī)律性

B:假定性、虛擬性、象征性

C:對(duì)比性、變化性、典型性

D:適度性、新穎性、表達(dá)性

答案:B調(diào)度畫面的特點(diǎn)（）

A:動(dòng)態(tài)性、時(shí)限性、多點(diǎn)性、直觀性

B:變化性、表達(dá)性、主題性、動(dòng)作性

C:靜態(tài)性、動(dòng)態(tài)性、色彩性、情緒性

D:視覺性、靜止性、可視性、再現(xiàn)性

答案:A單舞群的織體主要是指“齊一關(guān)系”。多舞群的是指“合一關(guān)系”。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A舞蹈動(dòng)機(jī)規(guī)定和影響著作品的基調(diào)，是舞蹈作品所鋪設(shè)的第一層底色，很大程度上規(guī)定和制約舞蹈作品發(fā)展的走向。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A舞蹈構(gòu)思的特點(diǎn)（）

A:情感性、抽象性、內(nèi)涵性

B:內(nèi)容性、形式性、舞蹈性

C:綜合性、獨(dú)特性、形象性

D:主題性、文化性、創(chuàng)新性

答案:C第八章測(cè)試舞蹈構(gòu)思的三個(gè)環(huán)節(jié)（）

A:體驗(yàn)生活、表達(dá)方式、舞蹈藍(lán)圖

B:構(gòu)思的萌發(fā)、構(gòu)思的運(yùn)行、構(gòu)思的成熟

C:模仿、想象、組合

D:感受、發(fā)現(xiàn)、處理

答案:B群舞結(jié)構(gòu)的方式（）

A:縱向式結(jié)構(gòu)、橫向式結(jié)構(gòu)、三段式結(jié)構(gòu)、回旋式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

B:主題式結(jié)構(gòu)、心理式結(jié)構(gòu)、生活式結(jié)構(gòu)、核心式結(jié)構(gòu)、時(shí)空式結(jié)構(gòu)

C:形象式結(jié)構(gòu)、抽象式結(jié)構(gòu)、意象式結(jié)構(gòu)、動(dòng)作式結(jié)構(gòu)、音樂式結(jié)構(gòu)

D:時(shí)間式結(jié)構(gòu)、空間