《端午粽》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

10端午粽導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題端午粽課型新授課教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁2個偏旁；會寫“午、節(jié)”等7個生字。2．通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。3．正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。4．能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀課文，讀好長句子；能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件；生字卡片；實(shí)物圖片。教師2．預(yù)習(xí)字詞，向大人了解端午習(xí)俗。學(xué)生課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、謎語導(dǎo)入，揭示課題用時：3分鐘1多媒體課件出示猜謎語：外面綠綠的，里面白白的，咬上一口黏黏的。猜一食品2．引導(dǎo)學(xué)生說一說吃過什么種類的粽子。3．引出課題，板書課題。1學(xué)生聽老師讀謎面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜謎語，得出謎底——粽子。2．學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說吃過的不同種類的粽子。3．齊讀課題。在學(xué)生猜出謎底后，教師可以追問：你是怎么猜出來的進(jìn)一步了解粽子的特點(diǎn)，為下面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。二、初讀課文，識記生字用時：10分鐘1教師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)字音，并圈畫生字。2．教師出示本課會認(rèn)字，檢測學(xué)生生字預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課生字。1引導(dǎo)學(xué)生同桌互動交流，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識兩個偏旁“立”和“米”。2教師出示生字卡，學(xué)生讀生字。3小組比賽讀生字。4教師組織做游戲，給生字找朋友。3．教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)喜歡的生字，運(yùn)用不同的方法識記生字。1教師點(diǎn)撥運(yùn)用形近字識記法識記生字?！案伞迸c“午”，“問”與“間”，“直”與“真”。2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加的方法識記生字：“粽”是左右結(jié)構(gòu)的生字，左邊是“米”，右邊是“宗”。我是運(yùn)用加一加的方法記住它的。1學(xué)生聽準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫本課會認(rèn)字。2．學(xué)生合作交流，匯報(bào)認(rèn)字情況。1同桌間相互認(rèn)讀生字，我來讀，你來聽。一人拿字卡，一人讀生字。結(jié)合“端”“粽”學(xué)習(xí)“立”和“米”兩個偏旁。2同桌兩人站起來共同讀教師出示的字卡。3每組派代表比賽，領(lǐng)讀字卡上的生字。4學(xué)生做游戲：給生字找朋友。3．同桌交流合作學(xué)習(xí)，采用多種方法識記生字。1形近字識記法：聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)情況，在13個會認(rèn)字中找到形近字，并且和同桌交流形近字的相同之處和不同之處。2部件組合法。學(xué)生匯報(bào)：用形近字的方法識記：豆、總、念。出示圖片，聯(lián)系生活實(shí)際識記“米、豆、肉、帶”4個字。1注意強(qiáng)調(diào)“粽、總”是平舌音，“端、間、分、念”是前鼻音，“肉”是翹舌音，注意聲母r的發(fā)音。2．“念”字是“今天”的“今”字加個“心”。3．注意強(qiáng)調(diào)“立”做偏旁時，最后一筆變成提；“米”做偏旁時，最后一筆變成點(diǎn)。4．“米、肉、豆、帶”這四個字可以用聯(lián)系實(shí)物的方式引導(dǎo)學(xué)生識記，讓學(xué)生了解它們都是食物。三、朗讀課文，整體感知用時：15分鐘1教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，提出朗讀要求：1讀準(zhǔn)字音。2把句子讀通順、讀流利。2．教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽外形的語句。2引導(dǎo)學(xué)生說一說課文中介紹了哪些種類的端午粽。1學(xué)生采用多種形式朗讀課文。1學(xué)生按照要求自由朗讀課文，注意生字讀音。2小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，糾正字音。2．學(xué)生品讀課文，感知課文內(nèi)容。1學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽外形的語句，再讀一讀。2學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽種類的語句。教學(xué)中為了避免教師一味地“問”，可以將“整體感知”環(huán)節(jié)以出示“學(xué)習(xí)提示”的方式出現(xiàn)。讓學(xué)生帶著問題自主讀文。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)用時：12分鐘1指導(dǎo)書寫生字——午、真、豆、節(jié)。1教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法識記生字。2教師指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：午：4畫，獨(dú)體字。注意兩橫的長短、間距。最后一筆豎要又直又正。真：10畫，上下結(jié)構(gòu)。不要丟掉下邊的撇和點(diǎn)。2．教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)：1這節(jié)課你都學(xué)會什么了和同學(xué)交流交流。2把你今天學(xué)會的識字方法講給你的爸爸媽媽聽。1學(xué)生學(xué)寫漢字——午、真、豆、節(jié)。1運(yùn)用喜歡的方法識記生字。如：形近字對比法、擴(kuò)詞法。2學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書寫。先描紅，按照正確的筆順書寫漢字。學(xué)生交流：豆：7畫，獨(dú)體字。上窄下寬，中間的口應(yīng)該寫在橫中線的上面，最后一筆長橫要寫平、寫舒展。節(jié)：5畫，上下結(jié)構(gòu)。上扁下長，草字頭的長橫要寫平，橫折鉤在橫中線上起筆，折鉤稍左斜，長度適中，豎要寫直。2．學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)習(xí)的知識。1學(xué)生匯報(bào)本課的學(xué)習(xí)收獲。2學(xué)生回家把今天學(xué)習(xí)的知識和家里人講一講。在指導(dǎo)書寫時，教師可以呈現(xiàn)部件框，上下部分大小比例不同，觀察各部分的比例、寬窄及空間。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)引入用時：5分鐘1出示生字卡片，復(fù)習(xí)本課生字。2．引導(dǎo)學(xué)生選擇生字，用擴(kuò)詞、造句的方式復(fù)習(xí)字義。1學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，要讀準(zhǔn)每個字的讀音。2．學(xué)生自由選擇自己喜歡的生字?jǐn)U詞，說出完整的句子。教師要及時糾正并強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀錯的字音。二、朗讀指導(dǎo)，感受內(nèi)容用時：15分鐘1教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第2自然段。1指導(dǎo)學(xué)生在第2自然段中找出描寫端午粽的語句。指導(dǎo)長句子的朗讀，注意把停頓讀正確。如讀“粽子是用青青的箬竹葉包的……”一句，指導(dǎo)學(xué)生分步讀好，體會作者采用由外及里的方法進(jìn)行介紹，引導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)注描寫的條理性。2指導(dǎo)學(xué)生找出疊詞。3指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容做仿句練習(xí)。2．教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第3自然段。1教師引導(dǎo)學(xué)生說一說外婆包的端午粽有哪些種類。2教師指導(dǎo)學(xué)生說出疊詞。3．指導(dǎo)學(xué)生自由讀第4自然段。1說說端午節(jié)吃粽子的來歷。2端午節(jié)還有哪些習(xí)俗，你知道嗎1學(xué)生朗讀課文，注意長句子的朗讀方法。1學(xué)生通過小組讀、比賽讀、匯報(bào)讀等多種方式朗讀第2自然段。2學(xué)生在第2自然段中找出描寫端午粽的語句，依據(jù)端午粽的外形特點(diǎn)，做選詞填空的練習(xí)。3學(xué)生觀察找到疊詞，并讀讀疊詞“青青的、白白的、紅紅的”。4學(xué)生按照課文對事物的描寫順序進(jìn)行仿句練習(xí)。2．學(xué)生自由朗讀課文。1學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，讀出描寫端午粽的種類的句子。2學(xué)生找出并觀察疊詞的特點(diǎn)，結(jié)合認(rèn)知說出這樣的疊詞。3．自由讀第4自然段。1畫出書中介紹的端午節(jié)吃粽子的來歷的句子。2同桌交流端午節(jié)的其他習(xí)俗。1在學(xué)生初步感知粽子的外形特點(diǎn)后，可以補(bǔ)充按文章內(nèi)容填空的練習(xí)加以鞏固。2．在學(xué)生了解了“青青的、白白的、紅紅的”等疊詞的特點(diǎn)后，可以補(bǔ)充“照樣子，說一說”的練習(xí)。如：大大的、小小的。3．拓展交流端午節(jié)習(xí)俗時，教師可提前準(zhǔn)備圖片、多媒體視頻等，與學(xué)生交流。三、游戲鞏固，快樂書寫用時：15分鐘1教師做字卡和學(xué)生玩照鏡子的游戲，鞏固復(fù)習(xí)生字。2．教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——分、米、葉。1教師在田字格里范寫，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——分。分：上面的“八”稍微寬一些，撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超過橫中線，“刀”放中間，先寫橫折鉤，再寫撇。2多媒體課件出示“米”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。米：左右對稱，先寫點(diǎn)、撇，再寫“木”，橫、豎分別在橫、豎中線上，撇捺要舒展。3演示“葉”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。3．引導(dǎo)學(xué)生用“一看二比三對照”的方法提高自己的書寫水平。1學(xué)生根據(jù)教師出示的卡片找出相應(yīng)的卡片。2．學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的識字方法學(xué)習(xí)漢字。1學(xué)習(xí)生字——分。①我會用加一加的方法記住這個字的寫法。②我會用找反義詞的方法記住這個字的意義。③我會用擴(kuò)詞法記住這個字的用法。2學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)老師的指導(dǎo)書空“米”。3學(xué)生認(rèn)真觀察后書寫“葉”，寫后與老師范寫的生字進(jìn)行對照。葉：左窄右寬，左邊的口要寫得小一些，右邊的橫不要太長。3．學(xué)生通過自評、互評、點(diǎn)評等多種方法提升自己的寫字能力。在指導(dǎo)書寫