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長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯小學尊重差異分層教學生命化課堂課例姓名：沈姣學科：數學冊別：五下長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯小學預學單課題約分預學日期班級學生姓名1、閱讀“你知道嗎”，自學用短除法求最大公因數，自學提示：1、閱讀“你知道嗎”，自學用短除法求最大公因數，自學提示：①每次用什么做除數去除②除到什么時候為止③怎樣求出最大公因數2、你能很快找出下面各組數的最大公因數嗎15和21 7和94和24 20和28長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯小學導學單把化成分子和分母比較小且分數大小不變的分數。根據（），我們可以讓分子分母同時除一個數來改變分子分母的大小，但不改變分數的大小。2、思考：對除數有什么要求嗎【除數必須是分子分母的（）】3、小組內交流討論還有更簡單的方法嗎30與24的公因數有（），其中最大公因數是（）。長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯小學電子備課本第章（單元）第課（節(jié)）總第課時課題約分授課日期4號仿宋學情分析在學生已有的知識基礎上，利用分數基本性質，將分數的分子、分母同時除以它們的公因數的方式去約分，還是比較容易掌握。教學目標（包括認知、技能、情目標）1、學生正確理解最簡分數的意義。2、理解約分的意義，掌握約分的方法3、培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決問題的能力。4、培養(yǎng)學生思維的簡潔性。教學重點歸納、概括出最簡分數的概念及約分的方法教學難點確保約分達到最簡分數教學準備課件分層作業(yè)基礎測試：（1）藍色部分和紅色部分哪個多些為什么（2）把上下兩行相等的兩個分數用線連起來。能力考驗：小明每天的生活非常有規(guī)律，下面是他平時上床睡覺和起床的時間。他每天大約有幾分之幾的時間處于睡眠狀態(tài)拓展提升：化簡一個分數時，用2約了兩次，用3約了一次，得。原來的分數是多少板書設計約分例4：把化成最簡分數。======教學過程二次備課（一）復習導入1、提問：你能很快找出下面各數的最大公因數嗎9和18

15和21

7和94和24

20和28

11和132、你是怎樣找出兩個數的最大公因數的求兩個數的最大公因數有幾種情況（二）分析探究出示例4：把化成最簡分數。學生先嘗試把化成最簡分數，引導學生想出多種方法進行約分。方法一：用分子、分母的公因數，逐次去除分子和分母，最后等到最簡分數。====方法二：用分子、分母的最大公因數，分別去除分子和分母，得到最簡分數。==6、引導學生概括出方法。7、指出：像這樣，把一個分數化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數，叫做約分。約分還可以怎樣寫呢請同學們看教材例4，試著自己寫一寫。學生匯報約分的寫法，老師板書教材上的內容。提問

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