冀教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四則混合運(yùn)算（一）

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四則混合運(yùn)算（一）-用不同方法解答問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)：

1結(jié)合旅游團(tuán)住宿問(wèn)題，經(jīng)歷小組合作，一起設(shè)計(jì)、交流、探討住宿方案的過(guò)程。2能靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并能表達(dá)解決問(wèn)題的方法和思考過(guò)程。

3獲得與同伴合作解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費(fèi)意識(shí)。

拓展學(xué)生思維，進(jìn)一步思考現(xiàn)實(shí)生活中的狀況，用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一情景導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們出去旅游過(guò)嗎，都去過(guò)哪里呢？（勉勵(lì)學(xué)生把自己與家長(zhǎng)旅游時(shí)的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。）師：同學(xué)們，在旅游過(guò)程中，你注意過(guò)你們是怎樣住的房間嗎？（學(xué)生陳述狀況）師：“同學(xué)們，XX國(guó)際旅行社今天帶我們出去，讓我們看一看去哪兒玩，好嗎？〞（出示圖片、學(xué)生猜）。（在交流談?wù)摰幕A(chǔ)上，引出書(shū)中的住宿問(wèn)題。）“XX國(guó)際旅行社的導(dǎo)游叔叔在去北京旅游過(guò)程中，也遇到了住宿問(wèn)題，咱們一起看看吧。〞（出示情景圖）

2.觀測(cè)情景圖，說(shuō)一說(shuō)從中了解了哪些信息。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這幅圖中看到了些什么？了解到了那些數(shù)學(xué)信息？

3.提出問(wèn)題，提出小組制定一個(gè)住宿方案的要求。師：你們能幫導(dǎo)游設(shè)計(jì)幾個(gè)住宿方案嗎？小組合作完成。

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二、交流與內(nèi)化

1、小組合作設(shè)計(jì)住宿方案勉勵(lì)學(xué)生在小組中勇于表現(xiàn)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人的看法。

2、全班交流勉勵(lì)大家積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法。交流住宿的方案，給各組充分表達(dá)方案的時(shí)間，并注意把不同的方案記錄下來(lái)。住宿的方案多種多樣，只要孩子能說(shuō)出理由，合理就可以了

3、在充分交流住宿方案的基礎(chǔ)上探討評(píng)價(jià)哪種方案最好。

4、拓展思考：“實(shí)際生活中有家庭一起出門(mén)旅游時(shí)，是可以一起住在一起的。〞（男、女可以同?。?。利用課下時(shí)間，考慮以上問(wèn)題，看還有哪幾種分派方案。三、課堂練習(xí)

第一題，師生共同觀測(cè)情景圖，了解圖中小朋友所遇到的問(wèn)題，結(jié)合自己的生活提出解決方案。（出示情景圖）

其次題，首先要幫助學(xué)生理解題意，再讓學(xué)生獨(dú)立完成，交流各自的方案。第（2）小題思路比較開(kāi)放，要給學(xué)生充分的自主摸索和交流特性化算法的空間。（出示情景圖）四、課外作業(yè)

1、某校三、一班舉辦聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備買(mǎi)30千克蘋(píng)果，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買(mǎi)方案。購(gòu)買(mǎi)方案每千克5元3千克7元5千克10元

2、一個(gè)80人的旅游團(tuán)去保定白洋淀游玩，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)租船方案租船方案8人快艇240元4人漁船100元30人欣賞船450元

方案1：男：160×2+150+120=590（元）女：160×3+120+150=750(元)方