《兩只老虎》《老虎磨牙》

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校2022—2022學(xué)年第一學(xué)期教師教案學(xué)科音樂任課教師賀彥孜使用時(shí)間第周第課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：課題《兩只老虎》、《老虎磨牙》二、教學(xué)目標(biāo)：1能與同學(xué)合作完成《兩只老虎》的二部輪唱。2能認(rèn)真聆聽《老虎磨牙》，感受樂曲的四個(gè)音樂場(chǎng)景。德育與美育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)輪唱歌曲，樹立學(xué)生的合作意識(shí)；通過聽賞民間打擊樂曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)音樂文化的熱愛之情。四、教學(xué)重點(diǎn)：能與同學(xué)合作完成《兩只老虎》的二部輪唱。五、教學(xué)難點(diǎn)：樂于聆聽《老虎磨牙》。六、課時(shí)：共1課時(shí)，此節(jié)為第一課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體八、教學(xué)過程：游戲?qū)霂煟哼@節(jié)課老師想先和大家玩兩個(gè)游戲。這兩個(gè)游戲都有一定難度，但老師相信同學(xué)們一定能夠玩好，對(duì)不對(duì)！1動(dòng)作卡農(nóng)。師：當(dāng)老師的第一個(gè)動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真觀察；當(dāng)老師做第二個(gè)動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)你做老師剛才做的第一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)記住老師正在做的第二個(gè)動(dòng)作；當(dāng)老師做第三個(gè)動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)你做第二個(gè)動(dòng)作，記住第三個(gè)動(dòng)作……明白了嗎2“跳格子”。（1）引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀《兩只老虎》的歌詞。（2）玩“跳格子”游戲（讀詞卡農(nóng)）。師：第二個(gè)游戲叫做“跳格子”。同學(xué)們請(qǐng)看，屏幕上格子的顏色相同嗎……有紅色的格子、黑色的格子，老師請(qǐng)一、二、三、四、五小組的同學(xué)跳黑格子，六、七、八、九、十小組的同學(xué)跳紅格子。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，是跳黑格子的先跳，還是跳紅格子的先跳……先跳幾個(gè)格子……兩個(gè)?；ハ嗖皇軐?duì)方影響，自己跳自己的格子，可以做到嗎……聲音的大小，以你既能聽到自己的聲音，又能聽到對(duì)方跳格子的聲音為標(biāo)準(zhǔn)。（二）輪唱歌曲師：剛才我們是讀詞跳格子，現(xiàn)在我們唱歌跳格子，可以做到嗎師：兩只老虎跑得一快一慢，后面的老虎要和前面這只老虎保持一定距離哦！（三）聽賞《老虎磨牙》1認(rèn)識(shí)大堂鼓，感受樂器不同音色。關(guān)注多種演奏方法，聆聽敲擊不同部位發(fā)出的不同音色。2聽音樂，為書中圖片排順序。引導(dǎo)學(xué)生為每一場(chǎng)景取名：老虎睡覺-老虎下山-老虎發(fā)怒-老虎磨牙。3再次聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生說一說《老虎磨牙》的故事。師：一天早晨，大霧蒙蒙，在一個(gè)深山老林里，四周靜悄悄的，偶爾可以聽到幾只小蟲在鳴叫。一只大老虎還在睡夢(mèng)中。這種靜，這種陰森恐怖，讓人待上一分鐘，全身汗毛都得豎起來。“嗷”不一會(huì)兒，樹林深處傳來老虎一聲吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是它決定下山去尋找食物。它一邊走，一邊東張西望，機(jī)警地看著周圍，不愿意放過任何一個(gè)獵物。它從深山里一步步走下來，竟然沒有找到一點(diǎn)兒食物。饑餓和一無(wú)所獲使這只老虎異常憤怒。它張開血盆大口，瘋狂地?fù)浯蛑ψ?，憤怒地在石頭上磨起牙來。（四）小結(jié)輪唱：由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一旋律，