小學(xué)課題研究工作計劃(20篇)

小學(xué)課題研究工作計劃（20篇）一、指導(dǎo)思想：

在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下，我校將連續(xù)開展好課題討論工作，努力討論出一套具有科學(xué)、實效的預(yù)防學(xué)生厭學(xué)的方法，消退局部學(xué)生的厭學(xué)心情，使變得愛學(xué)、樂學(xué)。

二、重點工作：

1、利用周三下午召開課題組研討會，收集、反應(yīng)試驗中教師們普遍遇到的問題和困難，分析學(xué)生行為問題產(chǎn)生的緣由；集思廣益，解決問題，保證課題討論的有效推動，活動有準(zhǔn)確的目標(biāo)和內(nèi)容，做到有記錄。

2、連續(xù)加強對試驗教師的培訓(xùn)，本學(xué)期進展“布滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。

3、開展試驗教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為，打造布滿生命活力的課堂”課題研討課活動。

4、加強科研成果的整理和積存，學(xué)期末每位試驗教師要撰寫一篇課題討論案例。

三、詳細工作安排：

9月份：

1、課題組會議。布置本學(xué)期的討論工作重點。

2、試驗教師指定個人討論規(guī)劃。

10月份：

1、“布滿生命活力課堂的基石”專題講座。

2、溝通、整理試驗教師收集的教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的材料。

3、試驗教師的課題研討課活動。

11月份：

1、“布滿生命活力課堂的基石”專題講座。

2、研討課綜合場活動展現(xiàn)。

12月份：

1、課題研討例會。

2、試驗教師的討論總結(jié)溝通會。

3、課題組試驗階段小結(jié)。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇2

一、討論的內(nèi)容與目標(biāo)

本人在本學(xué)期的討論內(nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論活動，通過資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)力量及制造性運用農(nóng)遠工程資源的力量，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠工程資源與學(xué)科教學(xué)進展有機整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的想象力量、收集并處理信息的力量等，努力促進學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠工程資源對學(xué)生進展有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估、教師評價、學(xué)生評價、學(xué)校評估等評估機制，促進教師素養(yǎng)、學(xué)生力量等提高。

二、討論的途徑與措施

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平。注意校本教研和校本培訓(xùn)，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師，也提高自己。以課題討論與校本教研的嚴(yán)密結(jié)合為突破口，邀請專家到校講學(xué)，并有規(guī)劃地外派教師學(xué)習(xí)，堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強教師的培訓(xùn)工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)力量。注意理論學(xué)習(xí)，促使課題討論與課改親密結(jié)合，開展有針對性的學(xué)習(xí)。

（1）參加、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠程教育等理論，學(xué)習(xí)并把握遠程教育的有關(guān)根底學(xué)問和技能要求，為資源運用供應(yīng)有力的前提保障。

（2）參加、組織教師學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論、《根底教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想，堅固樹立“以人的全面進展為本”的教育思想；堅固確立“以促進學(xué)生全面和諧進展、教師專業(yè)化進展、學(xué)?？沙掷m(xù)進展”為本的工作思想，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念。

（3）參加、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論，增加教育教學(xué)討論者的意識，把握必要的科研方法，提高參研人員的討論力量。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的制造性，帶動本組教師深入開展討論工作。

3、注意討論成果的推廣和運用。將課題的討論成果有機地整合于教學(xué)中，提高自身的教學(xué)力量，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

4、課題討論與校本教研、送教下村等活動嚴(yán)密結(jié)合。深化課題討論的內(nèi)涵，豐富其形式，以點帶面，不斷提高教師的素養(yǎng)。上學(xué)期我校利用課題討論為依托，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠試驗課，和試驗成果推廣課，本學(xué)期，我校將連續(xù)開展此項活動，并爭取向分部推廣。

5、堅持開展廣泛的溝通與合作，積極互動，共同進展。仔細組織階段討論工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀討論成果（包括閱歷總結(jié)、課例、個案、論文、調(diào)查報告或討論報告等）的評比活動，為廣闊參研教師供應(yīng)展現(xiàn)與溝通的平臺。

6、注意調(diào)查討論，堅持在實踐中討論，在討論中運用，在運用中提高。在平常的教學(xué)中，要擅長調(diào)研，準(zhǔn)時分析討論對象，并結(jié)合班情實際，以研促教，為我校教育、教學(xué)、治理水平的提高效勞。

九月份：

（1）研討溝通有關(guān)課題方面的問題。

（2）制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題規(guī)劃。

（3）制定個人課題討論規(guī)劃。

十月份：

（1）參加課題組聽課、評課活動。

（2）迎接“四縣市”課題互評和溝通活動。

（3）在實踐中探究運用現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計、說課稿、教學(xué)反思、評課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

十一月份：

（1）準(zhǔn)時上傳討論課案例、評課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

（3）加強理論學(xué)習(xí)的方式、時數(shù),積極參與聽課活動。

（4）撰寫閱歷文章，教育敘事，編寫教學(xué)設(shè)計。

十二月份：

（1）仔細上好教研課，積極制作課件，并應(yīng)用于教育教學(xué)中。

（2）爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好討論過程中的各種資料的收集工作，整理并展現(xiàn)相關(guān)資料。

2、對本學(xué)期的討論進展總結(jié)。

3、總結(jié)、收集、整理模式一課題組材料。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇3

一、討論的目標(biāo)：

1、通過討論，形成一系列可供借鑒的關(guān)于小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容的選擇和重構(gòu)的課例。

2、通過討論，探尋一些小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的策略。

3、利用每周全校數(shù)學(xué)教師集中教研活動時間，觀看小學(xué)教學(xué)內(nèi)容選

擇與重構(gòu)優(yōu)質(zhì)錄相課。通過討論，提升教師深入解讀教材的力量，評課賞課的力量，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為，促進學(xué)生的進展。

發(fā)揮課題組成員在感性、理性上、教學(xué)上先行一步的優(yōu)勢，學(xué)科帶頭人起輻射作用，積極帶頭進展評課，幫忙廣闊教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探究，盡快適應(yīng)時代新的素養(yǎng)教育模式。

4.實行走出去，請進來的方式，細心學(xué)習(xí)兄弟單位的教育教學(xué)先進閱歷，彌補自己的缺乏。去外地聽課學(xué)習(xí)的課題組成員要作好上傳下達的工作，把聽到、看到的當(dāng)前最新教改動態(tài)信息，同時結(jié)合自己的體會熟悉進展廣泛宣傳，請專家講座，從感性熟悉上升到理性熟悉，進一步加大課堂數(shù)學(xué)改革的力度。

5.開展各年段集體備課活動，課題組成員在年段、教學(xué)上起示范、帶頭作用。

二、討論途徑：

1.廣泛收集資料，利用各種參觀訪問等時機進展分析討論，撰寫資料總述，提出課題討論的理論假設(shè)。

2.走進課堂，廣泛聽課，搜集教學(xué)案例；分析教育教學(xué)過程中的問題，找出改正措施；征求教師意見，搞好落實連接。

3.理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。遵循認知規(guī)律，把握學(xué)生特征。開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，吸取先進理念。

4.以班級為單位進展認真的討論，包括學(xué)科課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。

三、主要做法：

（一）緊緊圍繞這個工程（主題）深入開展活動，大膽嘗試，潛心探究，積極開拓，做實、做深、做新、做響這個工程（主題）。

1.加強理論學(xué)習(xí)，了解相關(guān)理論，提高理論素養(yǎng)。

2.結(jié)合學(xué)習(xí)，弄清概念，明確討論方向。對于討論的教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)兩個核心概念，大家要在學(xué)習(xí)、反思、溝通賜予較為穩(wěn)妥的界定。

3.查閱資料，明晰任務(wù)，尋求理論支撐。我們的討論必需從理論上尋求支撐，在進展大量的閱讀與資料查詢后正確選擇理論與方法作為我們討論的理論支撐和我們進展后續(xù)討論的依據(jù)、原則與方法。

（二）留意五個結(jié)合——表達工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、討論一體化

學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合

自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合；獨立思索與合作溝通相結(jié)合

自我反思與不斷提升相結(jié)合。

（三）加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響

1.分小組選擇一個討論點，同伴互助，各個擊破，共享溝通。

2.堅持每學(xué)期一次語數(shù)的課題沙龍活動，從典型案例入手。

3.參加式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪番主持，大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延長、遷移。

4.在常態(tài)課中解決小學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)策略討論，堅持每學(xué)期開展一次語數(shù)的課堂教學(xué)展現(xiàn)活動：將成員達成全都熟悉的問題在現(xiàn)場活動中進展實踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評價。強調(diào)六個課堂實踐環(huán)節(jié)：確定研討主題成員研討學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研討教學(xué)實踐和觀看―總結(jié)反思教學(xué)再設(shè)計。

四、詳細工作安排：

1、成立課題討論小組與治理小組。

2、設(shè)計制定課題討論實施方案。

3、課題組成員分工，明確職責(zé)。

4、進行課題討論開題論證會。

5、召開課題組成員會議，商討、布置下一階段課題討論實施工作。

6、查閱、學(xué)習(xí)、整理有關(guān)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革討論的文獻資料，組織課題實施材料。

7、課題組在本校進行語文、數(shù)學(xué)專題研討暨教學(xué)觀摩展現(xiàn)活動。

8、課題組在本校進行課題沙龍活動。

9、課題組在本校進行語、數(shù)學(xué)科討論集體備課活動。

10、課題組階段閱歷溝通會。

11、課題討論階段小結(jié)、材料整理歸檔。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

課題討論工作是本學(xué)期我?？蒲泄ぷ鞯闹攸c，是提升教師的專業(yè)水平的主陣地。本學(xué)期我校以“十一五”課題討論為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)水平為目的，結(jié)合我校的課題討論進展?fàn)顩r，制定本學(xué)期的課題討論規(guī)劃。

二、詳細內(nèi)容

1、加強課題檔案的治理

隨著課題討論工作的不斷深入，課題檔案的整理和治理工作越顯得重要。本學(xué)期在進展課題討論的同時將進一步加強課題檔案的治理工作，預(yù)備結(jié)題。

2.集中與分散相結(jié)合，進一步加強題小組成員的培訓(xùn)

（1）每位課題小組成員每月自學(xué)有關(guān)多元評價及進展課題討論的理論學(xué)問，并書寫讀書筆記。

（2）學(xué)校組織教師集中進展科研培訓(xùn)，溝通講座，促進教師課題討論力量的提高。

3、開展課題討論課活動。

結(jié)合學(xué)校第三屆“青藍杯”課堂教學(xué)大賽活動，積極開展科研課題討論課的活動，圍繞討論課開展相互溝通、促進教師相互提高。

4、落實好課題實施規(guī)劃

（1）根據(jù)課題實施方案制定本學(xué)期的課題討論規(guī)劃，各課題小組結(jié)合學(xué)科特點從多元角度拿出方案并仔細實施。

（3）由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實好本學(xué)期的試驗討論工作。學(xué)?？蒲惺腋欀笇?dǎo)，帶著各小組不斷修正補充完善。

5、開展課題階段性成果的撰寫

三、課題討論日程安排

九月：召開課題小組成員會議，明確本學(xué)期的討論任務(wù)。

學(xué)校制訂課題討論規(guī)劃。

試驗教師上交本學(xué)期的討論規(guī)劃。

十月：根據(jù)本學(xué)期課題討論規(guī)劃，圍繞課題開展一年一度的第三屆“青藍杯”課堂教學(xué)大賽活動。

十一月：召開科研課題研討會，修正完善，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

所謂“小學(xué)生成長袋”，就是保存一個學(xué)生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在進展，每天都會給我們驚喜，只是很多沒被我們發(fā)覺。孩子很多方面的進展，把它保存起來告知孩子和孩子的父母，并且因勢利導(dǎo)，促其主動進展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學(xué)生，從而發(fā)揮好評價的進展功能。建立“小學(xué)生成長檔案袋”，也是幫忙學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到教師對自己的呵護，更加喜愛這美妙的世界。使自己的成長有更牢固的根基，對孩子來說這是一筆珍貴的財寶。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計、自我調(diào)整、自我進展，并促進師生間、家校間的長效而良性的互動，創(chuàng)立和實施《學(xué)生成長記錄袋》。

二、工作目標(biāo)：

1、通過實施“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，引導(dǎo)、鼓舞、促進學(xué)生的進展，使學(xué)生既能學(xué)會推斷自己的進步，感受勝利的喜悅，又能積極反省自身的缺乏，主動尋求改良的方法和途徑，使之不斷完善自我。

2、通過實施“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，幫忙教師、家長了解的學(xué)生的成長與進步，以尋求最正確教育途徑。

3、幫忙教師和學(xué)校治理者制定教育評價規(guī)劃。

4、在評價過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的朋友。

三、工作措施：

（一）成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作實效。

為加強治理，學(xué)校成立“學(xué)生成長袋建立探究”治理領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.廟崗小學(xué)課題討論領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習(xí)芬、水懷玉

2.課題討論治理組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕

3.課題討論業(yè)務(wù)組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習(xí)芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的根底上，結(jié)合本校的實際狀況，制定學(xué)校課題討論工作的整體規(guī)劃和階段性的規(guī)劃，并組織實施。各塊負責(zé)人在開學(xué)初要擬定出具體的工作規(guī)劃，上交總課題組。

（二）討論內(nèi)容—“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：

1、根本狀況：

姓名、性別、籍貫、誕生年月、班級、過程狀況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長工作單位、職務(wù)、興趣愛好、身體、經(jīng)濟狀況、教師的變動及簡介等。

2、學(xué)初規(guī)劃：

學(xué)生對學(xué)好各門功課、進展自己的共性所做的設(shè)想，量化與模糊要相結(jié)合，要特殊重視共性化課程的學(xué)習(xí)。教師和家長都要做好指導(dǎo)，考慮到學(xué)生的最近進展區(qū)，幫忙學(xué)生制定出切實可行的學(xué)初規(guī)劃，一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)。對學(xué)初規(guī)劃熟悉不清。這樣由家長和教師協(xié)作制定出規(guī)劃。也可用錄音的形式。

3、各種成績：

此項可先按學(xué)科分類，然后在根據(jù)競賽的級別分類，級別包括班級競賽、學(xué)校競賽、社區(qū)、局級以上競賽。要充分重視班級內(nèi)部的競賽，競賽內(nèi)容：運動會、征文、小制作、小創(chuàng)造、

4、進步腳印：

能表達出學(xué)生成長過程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量覺察自己的閃光點，發(fā)覺自己的進步，對將來布滿信念。如學(xué)生的畫、字、小制作、小創(chuàng)造、照片、小報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎證書復(fù)印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數(shù)不限。

5、評價：

對學(xué)生評價需是記實性的詳細而明確的、鼓勵性的，對具有特殊不良行為的學(xué)生評價也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)峻的語氣，對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面，關(guān)注學(xué)生共性，對學(xué)生的評價法要多種多樣，可分為自評、教師評及組員評、家長評。最好要有創(chuàng)意。

2.下學(xué)期奮斗目標(biāo)（盼望）

教育處

班主任

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇6

課題討論的主要目的：

1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的討論》這個課題的討論與試驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

2、通過對課題的討論探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提高教學(xué)效率。

課題討論的主要內(nèi)容：

探究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的力量，促進自身素養(yǎng)的提高。

3、本學(xué)期我預(yù)備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

本學(xué)期課題討論的詳細實施規(guī)劃：

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總規(guī)劃。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論規(guī)劃。

（3）撰寫個人課題討論規(guī)劃。

（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

（5）仔細預(yù)備課題組安排的課題試驗課，準(zhǔn)時反思總結(jié)。

四月份：

（1）加強理論學(xué)習(xí)，仔細鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的討論》的理論學(xué)問。

（2）仔細閱讀課題組王道兵教師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時反思總結(jié)。

五月份：

（1）連續(xù)加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提高討論水平。

（2）仔細閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，準(zhǔn)時反思總結(jié)。

（3）準(zhǔn)時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

（4）整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客。

六月份：

（1）仔細閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，準(zhǔn)時反思總結(jié)。

（2）準(zhǔn)時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

七月份：

（1）撰寫課題組子課題小結(jié)。

（2）撰寫個人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

（3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

（4）撰寫課題討論論文，溝通課題論文。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇7

一.課題名稱：

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用討論》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題討論和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題討論真正踐行于教學(xué)實際中，使課題討論落到實處，特制訂此工作規(guī)劃。

三.討論內(nèi)容：

1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的緣由，確定錯誤的類型。

2、討論錯誤資源對教學(xué)的影響。

四.討論方法：

1、觀看法：觀看學(xué)習(xí)過程中消失錯誤的學(xué)問類型和某個學(xué)問點的出錯概率。

2、反思法：記錄課堂上的觀看發(fā)覺，反思錯誤資源的利用狀況。

3、個案法：通過對班級學(xué)生的個案討論，把握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進展因材施教。

五.主要措施：

1、仔細學(xué)習(xí)各種理論，提高討論水平。

2、收集各種資料，制訂詳細討論規(guī)劃。

3、仔細觀看，準(zhǔn)時反思。教學(xué)中觀看、歸納學(xué)生簡單出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的緣由，探究運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六.預(yù)期成果：

1、公開課一節(jié)

2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

任教學(xué)科：五年級語文

討論的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的討論》

個人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的討論》

討論目的：

1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的討論》這個課題的討論與試驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。。

2、通過對課題的討論探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提高教學(xué)效率。

課題討論的主要內(nèi)容：

探究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學(xué)方法，利用隨機消失的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面：

1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。

2、探究遠程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

本學(xué)期課題討論的詳細實施規(guī)劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總規(guī)劃，明確本學(xué)期討論的任務(wù)。

(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論規(guī)劃。

(3)撰寫個人課題討論規(guī)劃。

(4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

(5)仔細閱讀林乃喜、代玉軍教師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時反思總結(jié)。

(5)仔細閱讀王道兵、侯玲教師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時反思總結(jié)。

9、積極參加中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

四月份：

1、參與子課題組理論學(xué)習(xí)，仔細鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的討論》的理論學(xué)問。

2、仔細閱讀朱昌葉、詹麗麗教師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時反思總結(jié)，寫好教育博客。

3、仔細閱讀王永平、胡萬勇、嚴(yán)保忠教師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時反思總結(jié)，寫好教育博客。

五月份：

1、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進展教學(xué)、課題溝通活動。

4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5、課題組網(wǎng)管教師定時、準(zhǔn)時更新、準(zhǔn)時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題試驗”專欄。

6、召開課題組會議，溝通總結(jié)，爭論討論中遇到的問題及討論方向。

7、相互學(xué)習(xí)評定“課題討論”和“教師博客”專欄。

六月份：

1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計或論文

2、積極參與學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動;

3、自己積極預(yù)備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。

七月份：

1、撰寫個人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

2、撰寫課題討論論文，溝通課題論文，預(yù)備參與上級部門組織的競賽。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇8

在本學(xué)期中，為保障課題討論有序、順當(dāng)進展，制定以下討論規(guī)劃。

一、提高課題組成員的意識，提高討論的成效。

課題組是課題討論的重要陣地，為了確保課題討論的常?；?、制度化、深入化，課題組活動必需正常、高效。課題組成員要提高意識，充分熟悉課題討論的重要性，要帶頭開展課題討論工作，并撰寫課題討論論文，準(zhǔn)時總結(jié)課題討論的閱歷與成果并進展推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的討論實際，有針對性、有規(guī)劃地開展討論并定期進展階段總結(jié)與匯報。準(zhǔn)時收集整理課題討論資料，并進展分類匯編，注意討論資料的原始積存。

二、以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。

本學(xué)期，首先連續(xù)營造良好的討論氣氛通過課題討論這個平臺，營造科研的氣氛，催促課題組教師堅持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的根底和前提，并且每月進展一次讀書沙龍。其次、擅長觀看、思索、總結(jié)和積存，把課題討論當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，擅長把教學(xué)工作中的各種資源納入討論的范圍。做一個教學(xué)的有心人，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣。

本學(xué)期課題討論進度表。

1．進展“培育留心觀看習(xí)慣促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的討論”課題討論階段小結(jié)。

2．分學(xué)段進展觀看活動。做好記錄。

6．做好課題討論的各項工作，積極參與鎮(zhèn)級評比活動。

7．組織教師評優(yōu)課評比。

8．課題匯報活動。

三、預(yù)期效果

通過本階段的討論，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，樹立以人的進展為目標(biāo)的教育思想。轉(zhuǎn)變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生具有自辦法識、創(chuàng)新精神，培育他們探究發(fā)覺、自我教育的力量，實現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動為根底的課堂教學(xué)，鼓舞全體學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動；教師要適應(yīng)學(xué)生的個別差異和不同的興趣，常常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思索，鼓舞學(xué)生嘗試，養(yǎng)成學(xué)生獨立探究、討論的習(xí)慣，切實提高學(xué)生的習(xí)作水平。

四、詳細措施

1、召開課題組工作會議，布置任務(wù)，明確詳細討論內(nèi)容。

（1）落實任務(wù)，腳踏實地、事實求實地開展討論；

（2）留意第一手討論資料的收集；

（3）準(zhǔn)時整理討論資料；

（4）積極書寫相關(guān)論文，注意成果的轉(zhuǎn)化。

2、連續(xù)加強課題理論的學(xué)習(xí)，搜集課題的信息，提高討論水平。開展課題討論講座，對試驗教師進展專業(yè)的引領(lǐng)。

3、通過采納談話、問卷、抽查的方式，對學(xué)生的留心觀看習(xí)慣進展一次量化的調(diào)研。

4、要求試驗教師上好每一節(jié)討論課，學(xué)校要組織人員對試驗課進展評議，全方面進展歸納、分析和總結(jié)。

5、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評比活動和階段性討論成果展現(xiàn)會。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

綜合運用教育理論及各種技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、治理和評價，注意各種技術(shù)與學(xué)生整合，提升教育技術(shù)應(yīng)用的有效性討論；堅持以問題為切入點，以科研為手段，以課題為載體，通過各種途徑，采納多種手段，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)與力量。

二、討論目標(biāo)

（一）、學(xué)生方面：

1、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活閱歷聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生的書本學(xué)問學(xué)習(xí)同豐富的現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)起來，使學(xué)生運用不同生活中的社會閱歷、情感體驗去感悟書本，運用已有的學(xué)問積存去不斷建構(gòu)新學(xué)問體系。

2、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活閱歷聯(lián)系的教學(xué)，培育學(xué)生搜集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問的力量，分析和解決實際問題的力量以及溝通與合作的力量，并獲得歡樂、勝利的體驗。

3、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活閱歷聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生主動參加，樂于探究，勤于動手，讓學(xué)生在學(xué)問、技能、力量、共性、人格等方面得到和諧進展，為學(xué)生適應(yīng)進展和終身可持續(xù)進展奠定堅實的根底。

（二）、教師方面：

1、通過課題討論，引領(lǐng)教師重視平常教育教學(xué)技能的實踐討論，完善技能與語文學(xué)科整合的方法。

2、通過比擬發(fā)覺教育教學(xué)過程中技能與學(xué)科整合時間的有效方法。

3、建立完善的教師的學(xué)習(xí)機制，開成具有科研實力的教師隊伍。

4、探究一套行之有效的學(xué)科內(nèi)容教學(xué)生活化模式。

（三）、資料方面：

通過本課題的討論，初步開發(fā)具有本校特色的生活化教學(xué)課程，形成具有肯定特色的討論閱歷、成果。

三、討論內(nèi)容

1、在新的學(xué)期，我校一如既往地進展課題討論。依據(jù)學(xué)校主課題，結(jié)合本校實際及現(xiàn)有成果，開展小課題討論。教師也可依據(jù)自己的實際狀況開展個人課題討論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，開展試驗討論工作。

2、學(xué)校定期組織教師參加課題組、教研組的活動，有針對性地開展聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同討論中相互啟發(fā)、促進思索、共享閱歷。

3、切實從教研入手，不斷深入討論課程改革的實際問題，鼓勵教師把教研與教學(xué)嚴(yán)密地結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)與教研的統(tǒng)一整合?？考w的力氣讓教師在課程改革中實現(xiàn)自身的進展。

4、課題討論作為學(xué)校中心工作來抓，把課題討論工作與校本培訓(xùn)、公開課教學(xué)、有機地結(jié)合起來，建立講求實效的集體和教研探討機制。以課堂教學(xué)案例來準(zhǔn)時發(fā)覺總牢固驗中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新點和好閱歷。

5、仔細做好課題討論工作的過程中的閱歷總結(jié)和材料收集，迎接上級課題討論階段檢查。

四、實施措施

1、廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料，學(xué)習(xí)、討論相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進的教改閱歷，以提高思想熟悉，借鑒他人成果，在此根底上，結(jié)合我校的工作實踐，討論制定工作規(guī)劃?；顒舆^程中做好活動記錄，階段性總結(jié)。期中期末通過試卷分析、反思、論文的形式表達自己的討論成果。

2、通過開展集體備課、聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同討論中相互啟發(fā)、促進思索、共享閱歷。

3、理論和實踐相結(jié)合，將討論制定的工作規(guī)劃，貫徹落實到詳細的教學(xué)工作中去，有規(guī)劃、有步驟地在教學(xué)工作中開展行動討論，并邊實踐邊討論，不斷總結(jié)調(diào)整。從實踐活動中進展學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能。

總之，語文教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才素養(yǎng)的要求，就應(yīng)一切從學(xué)生實際動身，討論學(xué)生，鼓舞學(xué)生積極探究，勇于創(chuàng)新。培育學(xué)生敏銳的觀看力和豐富的想像力，特殊是對學(xué)生的新發(fā)覺，新制造，賜予充分確定，使學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的仆人。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇10

討論目的：

1、探究出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。

2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

課題討論的主要內(nèi)容：

在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的討論中，引導(dǎo)學(xué)生：

1、提高了自我教育力量。

2、提高了合作交往的力量。

3、提高了承受挫折的力量。

4、提高了分析、解決問題的力量。

教師要針對教學(xué)需要，仔細查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必需熟識光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動，改良教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動。

工作安排：

二月份：

1、制定個人工作規(guī)劃。

2、上好一節(jié)課題討論課。

3、做好光盤的下載和教學(xué)討論工作。

三月份：

1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。

2、上好課題討論課。

3、爭論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點，找出缺乏。

四月份：

1、仔細學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的討論》。

2、寫好課題討論論文。

3、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。

五月份：

1、連續(xù)開展課題活動。

2、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。

3、針對教學(xué)中的缺乏進展改正。

六月份

1、聽課題組工作總結(jié)匯報。

2、寫好個人課題組工作小結(jié)。

3、整理收集各項討論成果。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇11

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹試驗區(qū)有關(guān)文件精神，以根底訓(xùn)練課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨，以培育具有信息化素養(yǎng)的高素養(yǎng)教師和學(xué)生為目標(biāo)，以培育學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決實際問題力氣為重點，以全面提高任課教師運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力氣為保障，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

二、工作目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)提高教師獨立制作網(wǎng)頁課件的力氣。通過各種競賽評比活動，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合力氣。

2、通過此課題的爭論確實起到效勞學(xué)生，效勞教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、做好多媒體設(shè)備的日常維護與治理工作。通過培訓(xùn)、講座等形式，逐步提高全校教師的操作力氣，降低設(shè)備的故障率。對于消逝故障的設(shè)備，要準(zhǔn)時修理，盡量不耽誤教學(xué)使用。

4、做好校資源庫建立工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將連續(xù)通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道，為各科教師供給教學(xué)資源。

三、具體工作

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立試驗校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題爭論小組等，各組責(zé)任明確，措施具體，成員分工明確，保證學(xué)校的試驗工作順當(dāng)進展。

2、加強硬件建立。

連續(xù)加強信息化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建立，建成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立欄目功能全、有用性強的校內(nèi)網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建立的根底上，我們還將成立以信息技術(shù)教師為主的信息中心，從硬件維護、網(wǎng)站建立、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進展合理劃分，確保校內(nèi)網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時從三個層面上進展人力資源的建立，構(gòu)建學(xué)校、教研組、個人三級構(gòu)造。學(xué)校為教師的爭論供給豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，

3、提高教師的信息素養(yǎng)、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論。實行集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求，定期檢查督導(dǎo)。對全體教師進展學(xué)科培訓(xùn)，形成正確的訓(xùn)練觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀，提高訓(xùn)練理論水平，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

（2）進展現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)運用力氣的校本培訓(xùn)。如課件制作培訓(xùn)、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)問培訓(xùn)等，特別是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機，加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，加強組織治理，確保全部考試合格。為現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實根底。

（3）、學(xué)校樂觀鼓舞教師自己制作課件，提高教學(xué)效率。學(xué)期末，開展教師教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（1）、認真上好計算機課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，要留意培育學(xué)生實際操作力氣和收集信息、分析信息、處理信息的力氣；培育學(xué)生探究精神和自學(xué)力氣。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實際問題。

（2）、連續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建立，提高學(xué)生計算機應(yīng)用力氣。

（3）、開展各種計算機競賽活動，讓學(xué)生在活動中培育愛好、熬煉意志、提高力氣。

5、課題牽動，進一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的爭論工作,初步探究信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略，進展典型課例的爭論，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

6、依據(jù)課題組的要求，搞好課題驗收，樂觀預(yù)備好各種試驗材料，迎接課題組的檢查驗收。

四、各月主要工作支配：

九月

1、制定方案。

2、技能培訓(xùn)

十月

1、整合課課堂教學(xué)研討

2、預(yù)備試驗材料，迎接課題組驗收

十一月

1、教師課件制作競賽

2、教師說課競賽

十二月

案例溝通

一月

整理學(xué)校資源庫

三月

典型教學(xué)設(shè)計評比

四月

課題研討活動

五月

1、教師個人空間展評。

2

參加各種大賽

六月

教師說課競賽

七月

1、教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

2、整理學(xué)校資源庫

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇12

一、任教學(xué)科：

數(shù)學(xué)

二、討論的課題：

如何提高課堂效率

三、個人子課題：

利用農(nóng)村小學(xué)遠程教育資源提高課堂效率

四、討論目標(biāo)：

1、探究總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式二的教學(xué)方法，即實行什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。

2、在試驗的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化進展之路。

五、課題討論的主要資料：

農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機整合

六、討論措施：

1、仔細系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來仔細地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、專心開展討論工作。仔細上好一人兩節(jié)課題討論課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和討論潛力。對討論活動要專心反思，以案例評析的形式在校園網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此根底上作探究性思索，撰寫教學(xué)反思。

3、在遠程教育條件下探究教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推動素養(yǎng)教育，撰寫討論論文。

4、專心參與校園課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例溝通評比、課件制作評比等活動。

5、課題組要準(zhǔn)時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責(zé)人負責(zé)收集、整理、匯總。

七、工作安排：

二、三月份

1、參與課題組會議，連續(xù)學(xué)習(xí)校園《如何提高課堂效率》課題討論方案，明確討論任務(wù)。

2、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個人課題討論規(guī)劃。

3、加強理論學(xué)習(xí)。

四月份：

1、網(wǎng)上對課題組教師評課、溝通。

2、網(wǎng)上對校園名師進展評課，并且寫出聽講座的感受。

3、上好課題討論課。

4、群眾備課。

5、收集整理討論成果。

6、充實“教師博客”的資料。

五月份：

1、透過課堂教學(xué)，加強對遠程教育資源與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。

2、群眾備課。

3、收集整理討論成果。

4、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計、勝利案例賞析。

5、準(zhǔn)時撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。

六月份

1、撰寫個人子課題總結(jié)，并準(zhǔn)時與課題組成員溝通。

2、撰寫課題討論論文，溝通課題論文。

3、整理個人子課題討論資料并參與校課題組討論材料展現(xiàn)。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇13

一、討論目標(biāo)：

1、在五年級科學(xué)教學(xué)中連續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的討論，重點是對《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進展重構(gòu)，查找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出肯定的教學(xué)策略。

2、對前一階段的討論狀況的進展總結(jié)與反思，在討論中不斷修改與完善試驗方案，提高討論的有效性。

3、在討論過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析，并撰寫討論報告。

4、取得肯定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計、討論課、教學(xué)隨筆、心得、論文等）

5、完成課題中期評估的討論報告，全面迎接課題中期評估工作。

二、討論方式：

1、依托課題博客，構(gòu)建溝通平臺。

課題博客的內(nèi)容在討論過程中不斷積存，這為我們的課題討論搭建了一個較好的溝通平臺，同時也為后期討論奠定了堅實的根底。在平常討論的過程中要不斷將討論的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料準(zhǔn)時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題討論的`全過程。

2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、汲取、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期共享一些相關(guān)的討論信息。

3、參與市課題組教師專題會議，落實課題的討論目標(biāo)和重點，糊涂熟悉到自我試驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與缺乏），明晰個人的討論任務(wù)，.清工作思路和討論重點，有效地開展討論試驗。

4、提煉討論成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改良意見等等。

5、寫教案分析，在深思中推動課題討論向縱深進展。

6、做好論文的撰寫、參評工作。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇14

一、指導(dǎo)思想

在新根底教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為根底，以推動課程改革為重點，積極開展實踐層面上的討論，致力于提高教師自身的教學(xué)討論意識與討論力量。加強課題工作的過程治理，確保課題討論的質(zhì)量和實踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣討論的影響。

二、工作目標(biāo)

1、以研促教，以教促學(xué)，增加全組教師的教科研意識和實施課題討論的力量。逐步總結(jié)提升課題討論成果，進一步推廣課題討論的影響，進一步加強過程治理，完善治理制度。

2、樹立以人為本，促進進展的課程觀和學(xué)生觀，開發(fā)課程資源，可以表達課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進學(xué)生技能的進展，逐步獲得綜合應(yīng)用語言學(xué)問和語言技能進展交際的力量。

三、工作重點

1、通過課題的討論，樹立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)過程觀，以此來促進教師教育理念和教育實踐的根本轉(zhuǎn)變。

2、通過課題的討論，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的仆人，擁有充分的參加數(shù)學(xué)活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作溝通的氣氛中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、學(xué)問技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”。

3、通過課題討論，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法進展討論與不斷改善，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。

四、詳細措施

（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增加教科研意識和討論水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新根底教育類的文章。指導(dǎo)教科研的實踐操作，解決在討論過程中遇到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。

（二）明確討論方法，課堂實踐，實施討論。

（三）強化治理，提高討論效益。

為了使課題討論取得突破，保證明驗的效果，我們強化對課題試驗的治理，尤其是課題試驗的過程治理。我們要求課題有學(xué)期討論規(guī)劃和總結(jié)，有階段成果分析，有階段試驗報告，有教科研成果，同時對試驗的資料進

行歸檔整理。在此根底上制定課題治理制度。加強對課題討論過程的監(jiān)控，定期檢查討論的進度，催促到位，落實到位，使課題正常有序地進展，確保討論的效果。

五、工作安排

二月份：

制定本學(xué)期的課題規(guī)劃（負責(zé)人：王玉）

三月份：

第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負責(zé)人：徐燕）

其次周：課題組理論學(xué)習(xí)（負責(zé)人：卜風(fēng)麗）

第三周：個人案例及反思溝通（負責(zé)人：王玉）

第四周：課題組討論課聽、評課。（負責(zé)人：王玉）四月份：

第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負責(zé)人：沈福星）

1、個人案例及反思溝通。（負責(zé)人：王玉）

2、課題組討論課聽、評課。（負責(zé)人：王玉）

3、開展課堂教學(xué)研討活動，進展課堂教學(xué)設(shè)計。（負責(zé)人：朱宏）

五月份：

第一周：課題組討論課聽、評課。（負責(zé)人：王玉）

其次周：課題組理論學(xué)習(xí)。（負責(zé)人：邱海燕）

第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計（負責(zé)人：趙艷君）4開展課堂教學(xué)研討活動，進展課堂教學(xué)設(shè)計（負責(zé)

人：曾林霞）

六月份：

1、收集整理課題資料。(負責(zé)人：王玉)

2、撰寫個人課題小結(jié)并參與校課題組小結(jié)溝通。人：王玉）

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇15

一、指導(dǎo)思想

本著一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育進展思路，連續(xù)加強“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”課題的討論與治理，堅持貫徹以進展為主題、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點、以效勞為方向、以實踐為根本的工作思路，切實加強學(xué)校的課題實踐討論。

二、工作目標(biāo)

1．不斷完善我校區(qū)級課題“提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣”的實施工作，開展多種形式的課題討論活動，做好課題的結(jié)題工作。

2．以課堂教學(xué)為主陣地，開展專題研討活動，鼓舞教師主動開展課題討論，力爭在討論中出精品試驗課，開展課堂教學(xué)展現(xiàn)、學(xué)生成果展現(xiàn)、教師討論論文展現(xiàn)等活動。

三、討論措施

1.通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2.積極參與課題組的活動，加強溝通與協(xié)作。

3.每位教師仔細上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期聽課15節(jié)以上，并寫好評價分析表。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷改良自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整，做好記錄。

四、詳細工作

1．通過有效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要注意培育學(xué)生的積極共性，讓學(xué)生得到進展，培育學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量，形成一種在日常生活中寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。

2．通過課題討論，全體教師積極更新教育觀念，快速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高專業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長，形成一支具有較高業(yè)務(wù)力量和先進教育思想的高素養(yǎng)教師隊伍。

3．注意課題組成員的學(xué)習(xí)和積存，做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。通過學(xué)習(xí)，強化教師參加教育科研的意識和積極性，為提高學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力；

4．積極組織教師參與各類講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

五、活動安排

三月份：

制定本學(xué)期課題討論規(guī)劃；

開展校內(nèi)課題討論公開課活動；

四月份：

組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論材料；

組織參與各級各類講座。

五月份：

課題校內(nèi)研討課正常開展；

課題組會議，各子課題溝通討論進程狀況。

組織生物學(xué)問競賽。

六月份：

對一學(xué)期來的討論工作進展仔細總結(jié)；

積極上交討論過程中的各種資料。

落實課題討論目標(biāo)和任務(wù)的執(zhí)行狀況。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇16

任教學(xué)科：

語文

任教年級：

二年級

討論的課題：

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的討論

個人子課題：

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的討論

討論時間：

20xx年2月～20xx年7月

討論目的與資料：

1、進一步深化課程改革，探究出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。

2、運用現(xiàn)代遠程教育資源和設(shè)備進展教與學(xué)，從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生輕負擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡進展，適應(yīng)教育改革與進展的需要。

課題討論的實施規(guī)劃（分段步驟）：

二月份：

1、學(xué)習(xí)課題組子課題規(guī)劃。；

2、制定個人課題討論規(guī)劃，并上傳到博客；

3、豐富博客資料，利用博客向課題組成員學(xué)習(xí)；

三月份：

1、完成課題組內(nèi)的工作，并準(zhǔn)時上傳。

2、加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，仔細做好學(xué)習(xí)筆記；

3、參加課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結(jié)；

4、準(zhǔn)時豐富博客資料；

5、仔細預(yù)備課題研討課。

四月份：

1、參與課題組學(xué)習(xí)溝通活動；

2、參加課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結(jié)；

3、參與課題理論學(xué)習(xí)心得，并準(zhǔn)時上傳到博客。

4、仔細上好課題研討課。仔細撰寫教學(xué)反思，與同伴溝通，準(zhǔn)時總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。

五月份：

1、連續(xù)參與課題組學(xué)習(xí)溝通活動；

2、仔細爭論討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并準(zhǔn)時上傳到博客。

六月份：

1、撰寫課題小結(jié)，溝通小結(jié)，寫好課題組個人課題小結(jié)；

2、撰寫課題討論論文，溝通課題論文。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇17

在課題組成員的共同努力下，嚴(yán)格根據(jù)方案，分步逐項完成了其次階段及詳細實施階段的工作，工作扎實、仔細開展并取得了肯定的成效。下一步的工作將進入課題試驗討論的總結(jié)階段，為把本階段的各項工作做的更好為最終的結(jié)題做好一切鋪墊；在此，就本階段的工作規(guī)劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)黨的教育方針，仔細貫徹和落實教研教改工作。堅持以人為本，以學(xué)生的進展為目的，把教研教改與教育教學(xué)實際性結(jié)合，努力推動新課程下的各項教育教學(xué)工作向縱深方向進展。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、理論聯(lián)系實際，將初步成果與實際教學(xué)再結(jié)合，不斷促進和完善課題試驗討論成果。

2、仔細總結(jié)前一階段的的工作，分析、溝通和探討課題試驗工作的勝利與缺乏，為今后的課題試驗探究積存閱歷。

3、分析、整理課題試驗討論的階段性資料，為最終的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切預(yù)備。

4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和力量培育”的初步推廣活動。將了題試驗討論項縱深方向推動。

5、組織課題組召開課題總結(jié)會，形成資料，撰寫試驗報告及其他結(jié)題預(yù)備工作。

三、工作內(nèi)容及措施

1、將初步成果與實際教學(xué)相結(jié)合，不斷促進和完善課題試驗討論成果?！皩嵺`是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”，我們的日常教育教學(xué)就是實踐、總結(jié)、改良、再實踐的循序漸進的過程。將課題試驗與實際教學(xué)相結(jié)合，將初步理論貫穿到每個數(shù)學(xué)教師的思想上和行動中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中。

2、積極組織課題組成員仔細總結(jié)前一階段的的工作，分析、溝通和探討課題試驗工作的勝利與缺乏，為今后的課題試驗探究積存閱歷。要求每位參會教師做好筆記和學(xué)習(xí)溝通心得。

3、通過課題組成員的團結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進展分析、整理，以積極務(wù)實的工作態(tài)度仔細完善相關(guān)材料，為最終的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切預(yù)備。

4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和力量培育”的初步推廣活動，將課題試驗討論項向縱深方向推動。要求各任課教師在各年級逐步開展小學(xué)生質(zhì)疑意識和力量的培育教育教學(xué)活動。嘗試和改良數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略。

5、積極組織課題組召開課題總結(jié)會，在大家的溝通、爭論和有關(guān)專家的指導(dǎo)下充實過成型資料，撰寫試驗報告及其他結(jié)題預(yù)備工作。

6、仔細做好課題結(jié)題的預(yù)備工作。課題組將根據(jù)縣級教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求仔細整理課題材料，形成試驗報告，申請結(jié)題。

小學(xué)課題討論工作規(guī)劃篇18

前一階段，我校課題組通過參與區(qū)教育局課題工作會議，明確了我校課題討論的方向。經(jīng)過課題組全體教師的爭論，結(jié)合我校實際狀況，現(xiàn)將本學(xué)期課題討論工作規(guī)劃如下：

一、工作目標(biāo)

1、召開課題工作會議，成立課題討論小組，確定課題討論核心成員，制訂相關(guān)工作規(guī)劃。

2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析，為課題討論工作的全面綻開打下基矗

4、與學(xué)生家長取得聯(lián)系，征求家長關(guān)于課題討論方面的意見和建議。

二、討論原則

1、實際性原則。課題討論要結(jié)合我?，F(xiàn)階段英語教學(xué)的實際狀況，開展的討論工作要切實可行，要對英語課堂教學(xué)進展拓展和延長。

2、創(chuàng)新性原則。課題討論要與時俱進，不斷創(chuàng)新，要在汲取與借鑒的同時形成自己的特色。

3、指導(dǎo)性原則。進展課題討論對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在討論過程當(dāng)中要加強指導(dǎo)，不能盲目而行。

4、活動性原則。英語的交際離不開活動，要在討論過程當(dāng)中通過開展形式多樣、富有實效的活動到達預(yù)期的效果。

三、主要措施

1、召開課題組全體人員會議，制定課題，明確分工。

2、協(xié)同制訂規(guī)劃。

3、學(xué)生問卷調(diào)查。

4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。

5、告家長書。

6、英語課外活動小組的成立。

7、試驗學(xué)生檔案的建立。

8、課外活動小組開展活動。

9、課外活動小組成果展現(xiàn)（展現(xiàn)形式待定）。

10、學(xué)期課題討論工作總結(jié)。

四、詳細安排

三月份

1、制訂規(guī)劃。

2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。

3、分年級學(xué)生問卷調(diào)查。

4、調(diào)查結(jié)果分析。

四月

1、告家長書。

2、課外活動小組成立。

3、課外活動小組活動開展。

五月份

1、課外活動小組活動開展。

六月份

1、課外活動小組成果展現(xiàn)。

2、學(xué)期課題討論工作總結(jié)。

小學(xué)