減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量吳培琴

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論文編號(hào)：

（由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號(hào)）

貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會(huì)2023年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)

征集評(píng)比登記表

（征文封面）

學(xué)科類別（不要以編號(hào)代替）：綜合

論文題目姓名課題組成員姓名學(xué)校地址聯(lián)系電話如何減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量吳培琴學(xué)校名稱遵義縣楓香鎮(zhèn)楓香小學(xué)遵義市（州、地）遵義縣（區(qū)、市、特區(qū)）楓香鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）固定電話：27571903移動(dòng)電話文內(nèi)容摘要（200字左右）切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是我國(guó)《義務(wù)教育法》的核心內(nèi)容之一。在教育教學(xué)過程中,哪些方面的原因會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢?我認(rèn)為,課堂效率不高是導(dǎo)致課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因;重復(fù)布置一致的作業(yè)或不切實(shí)際的過難的作業(yè)是加重課業(yè)負(fù)擔(dān)的直接原因;家長(zhǎng)望子成龍心切是導(dǎo)致課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主導(dǎo)因素。如何有效地減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而提高教學(xué)質(zhì)量呢？把好課堂40分鐘的質(zhì)量關(guān)，追求高效課堂；精減作業(yè)，提高質(zhì)量；家長(zhǎng)與老師雙方協(xié)調(diào)起來，做好學(xué)生課外活動(dòng)的組織和輔導(dǎo)。個(gè)人誠(chéng)信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“√〞）：1.所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√）2.所寫案例真實(shí)，源于本人親歷的課堂（√）說明：一、學(xué)科類別：1.中學(xué)語文2.中學(xué)數(shù)學(xué)3.中學(xué)英語4.中學(xué)物理5.中學(xué)化學(xué)6.中學(xué)生物7.中學(xué)政治8.中學(xué)歷史9.中學(xué)地理10.小學(xué)語文11.小學(xué)數(shù)學(xué)12.小學(xué)思品13.小學(xué)英語14.小學(xué)科學(xué)15.中小學(xué)音樂16.中小學(xué)體育與健康17.中小學(xué)美術(shù)18.中小學(xué)信息技術(shù)、通用技術(shù)19.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)20.學(xué)前教育21.綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w這一類，如：如何做好班主任工作、如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等）

二、論文題目不要太長(zhǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例直接點(diǎn)明是什么課的設(shè)計(jì)或案例，如：《祈?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)、《分?jǐn)?shù)的除法》教學(xué)案例（不要把某某版第某冊(cè)第某課作為題目的組成部分）。

如何減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

遵義縣楓香鎮(zhèn)楓香小學(xué)吳培琴

我自幼學(xué)了一篇課文，寫的是《我的父親李大釗同志》，不知是哪冊(cè)教學(xué)

內(nèi)容，只記得其中的一句話對(duì)我?guī)椭艽?，?dāng)時(shí)我能順利的考進(jìn)師范學(xué)校是離不開那其中的一句話——“要學(xué)就學(xué)過踏實(shí)，要玩就玩過痛快〞。包括如今我用這句話來教育我的孩子，我的學(xué)生，同樣受益無窮，不讓他們走彎路，直達(dá)目的地，我感到十分欣慰，感到教育的成功。

如今的教育，神態(tài)萬千，形態(tài)各異，學(xué)生除了參與教育部規(guī)定的在校學(xué)習(xí)時(shí)間外，有的家長(zhǎng)又給學(xué)生報(bào)了這樣那樣的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班，訂閱這樣那樣的復(fù)習(xí)資料，不是給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)嗎？

教育不是一種模式，而是一種思想，一種理念?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生〞這是教育的宗旨，今天高呼的“減負(fù)〞，實(shí)際上是中國(guó)教育的方向性調(diào)整，而“減負(fù)〞本身不是目的，“減負(fù)〞的目的是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)面向21世紀(jì)的具有高素質(zhì)的一代新人。我認(rèn)為作為小學(xué)教師的我們，必需考慮如何減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)變?yōu)楹⒆訕芬鈱W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能找到滿足感，成就感。我認(rèn)為我們必需做到以下幾點(diǎn)：

一、把好課堂40分鐘的質(zhì)量關(guān)，追求高效課堂。

學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，要把握方法，做到當(dāng)堂消化，這樣對(duì)我們當(dāng)老師的來說，要求就很高。要上好一堂課，必需課前精心準(zhǔn)備，吃透教材，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)做到心中有課標(biāo)，腦中有教材，眼中有學(xué)生。課上要組織有序，目標(biāo)明確，條理明白，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講得透徹，一堂蒼白無生氣的課，使學(xué)生毫無學(xué)習(xí)

興趣，不能講得糊里糊涂，讓學(xué)生也聽得模模糊糊。

有一次，我聽了我們有一位新數(shù)學(xué)老師的課，是三年級(jí)的“認(rèn)識(shí)四邊形〞，我聽后心里很不是滋味，整堂課老師教學(xué)思路不清，教學(xué)中老師講得吃力，一會(huì)講長(zhǎng)方形，一會(huì)講正方形，像一只無頭的蒼蠅亂闖，弄得我都沒有明白她整堂課是想教什么。這樣的課，談什么課堂效率，老師都沒聽明白什么，真是難為我們的學(xué)生了，苦了我們的學(xué)生，怎樣才能完成課后的作業(yè)?談什么減負(fù)，我是學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，好重好重，教學(xué)效果可想而知。反之，一堂充滿活力的課，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生與老師密切協(xié)同，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？所以教師要追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲〞的理想境界。那么，教師在教學(xué)時(shí)要做到愉快教學(xué)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。課堂上做到“精講〞，而且要做到“多練〞。站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)整堂課的教學(xué)，把握好課堂40分鐘的有效時(shí)間，讓學(xué)生愉快的度過，想上你的課，學(xué)有所獲，想學(xué)你教的那門課程。課上老師要有緊有松，有幽默詼諧的一面也得有嚴(yán)肅認(rèn)真的一面，將學(xué)生的注意力牢牢的揣在手里，讓學(xué)生學(xué)就學(xué)過踏實(shí)。二、精減作業(yè)，提高質(zhì)量。

作業(yè)不在于多，在于少而精。再說，應(yīng)當(dāng)依照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)：一年級(jí)不布置書面課外作業(yè)；二、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過30分鐘；四年級(jí)不超過45分鐘；五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。更不能布置機(jī)械重復(fù)大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)為教訓(xùn)學(xué)生的手段。有位老師在教學(xué)中提問學(xué)生如何用字母表示乘法分派律，連續(xù)提問了5個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上的學(xué)生都沒能回復(fù)出來，一氣之下叫全班學(xué)生回去將乘法分派律抄50遍。學(xué)生除了完

成其他科作業(yè)外，還要機(jī)械重復(fù)的抄寫50遍的乘法分派律，抄得瞌睡來，手軟，睡眠不足，切問其次天能好好的上課嗎？所以教學(xué)中，老師不要過于沖動(dòng)，有時(shí)學(xué)生為了完成你的任務(wù)而睡不好，吃不好，多抄效果也不見得好。三、家長(zhǎng)與老師雙方協(xié)調(diào)起來，做好學(xué)生課外活動(dòng)的組織和輔導(dǎo)。從我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來講，我自幼生活在農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)民家庭，家中有三姐弟，父母整日為了我們的衣食住行不停的繁忙奔波，但是我爸爸少不了一天要問我：“今天老師講的內(nèi)容你聽懂沒有？有不會(huì)做的題嗎？上課認(rèn)真點(diǎn)，不要開小差。〞但是他是不能輔導(dǎo)我的，就這樣在他的長(zhǎng)期關(guān)注下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直從小學(xué)到初中都是名列前茅。還有，家長(zhǎng)不要過于溺愛自己的孩子，對(duì)自己的孩子要嚴(yán)慈有度。節(jié)假日多陪陪孩子，帶孩子到野外春游，欣賞大自然美麗風(fēng)光，開闊孩子視野，讓孩子心胸開闊，獲得美的體驗(yàn)。再加上用敏銳的觀測(cè)力和思維能力去看世界，孩子的想法真是稀奇的美好，有的甚至是大人們想象不到的。特別是孩子在寫作文時(shí)就有素材，不空洞。

那是2023年的五?一節(jié)，我?guī)衔业暮⒆雍臀颐眉业哪莻€(gè)小男孩到農(nóng)村姑婆家去玩。由于孩子們一直生活在街上，對(duì)農(nóng)村的一切都感到新鮮。大人們到坡上給桂花樹澆水，除草去了，孩子們就在家里玩。當(dāng)時(shí)姑婆家養(yǎng)了一對(duì)小黃鴨，孩子們就與小黃鴨一起玩耍。你猜他們做了什么？他們就用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿要把那對(duì)小黃鴨分開，吃力九牛二虎之力將有一只小黃鴨趕到了糞坑里，幸好被姑婆家的孫子發(fā)現(xiàn)那只小黃鴨才得以脫險(xiǎn)。我們回來后聽說了這件事，對(duì)孩子們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，然后又問問孩子們的想法，把整個(gè)過程口述明白，最終讓孩子們把今天的傻事寫成一篇作文。當(dāng)時(shí)我讀四年級(jí)的女兒將那篇文章寫得很生動(dòng)，還寫出了朋友之間真摯的感情，作為大人的我們感到孩子的心之

細(xì)膩，感情之豐富，一篇優(yōu)秀的作文就這樣順理成章的輕而易舉的從孩子的筆尖流露出來了。只不過這還得感謝孩子的語文老師，課外作業(yè)多數(shù)是讓孩子讀課外書籍，重復(fù)抄寫的作業(yè)少，這也得感謝她的教學(xué)有方，引導(dǎo)有方?？傊獪p輕