人員聘請(qǐng)與選拔內(nèi)涵

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廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校質(zhì)量記錄

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編號(hào)：QD-0706-09版本號(hào)：C/1課程名稱項(xiàng)目認(rèn)識(shí)人員聘請(qǐng)選拔人員聘請(qǐng)與配置課題授課時(shí)間人員聘請(qǐng)選拔內(nèi)涵-1課型授課教師一體化授課班級(jí)課時(shí)2專業(yè)能力學(xué)習(xí)目標(biāo)核心能力1)能夠了解聘請(qǐng)與選拔在專業(yè)中的地位；2)能夠了解聘請(qǐng)專員的工作職責(zé)及任職資格；3)明確學(xué)習(xí)該門課程的本卷須知。團(tuán)隊(duì)合作能力、與人溝通交流能力、觀測(cè)能力、概括能力1、教學(xué)對(duì)象是工商管理（行政與人力資源管理方向）高技班其次學(xué)期學(xué)生；教學(xué)對(duì)象分析2、學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過人力資源管理等基礎(chǔ)課程，對(duì)人力資源管理的體系和六大模塊內(nèi)容有所把握；3、學(xué)生對(duì)企業(yè)人力資源管理缺乏感性認(rèn)識(shí)，實(shí)際操作技能需訓(xùn)練提高；教學(xué)方法講授法、大腦風(fēng)暴法、觀測(cè)法教學(xué)回想教研室主任審簽：年月日

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教學(xué)環(huán)節(jié)組織教師活動(dòng)清點(diǎn)人數(shù)、檢查胸卡、學(xué)生活動(dòng)收好手機(jī)帶上胸卡1、學(xué)生觀測(cè)圖形；設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分派（3分鐘）教學(xué)檢查衛(wèi)生、填寫教學(xué)日志工作分析2、相互探討；3、根據(jù)教師的提問，有針對(duì)性地回復(fù)問題。學(xué)生回復(fù)要點(diǎn)：人員聘請(qǐng)是企業(yè)人力資源管理中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何通過人學(xué)生初次接觸本門課程，對(duì)人力資源管理方面的專業(yè)知識(shí)了解不多，通過結(jié)合圖形提問的方式，導(dǎo)入課程，由淺入深，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)該門課程的興趣，以及對(duì)人力資源管理有個(gè)基本的框架認(rèn)識(shí)。（25分鐘）人力資源管理基本功能模塊開放導(dǎo)入教師提問：人事政策與法規(guī)、勞動(dòng)關(guān)系、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、企業(yè)文化、培訓(xùn)與發(fā)展、考核與薪酬、聘請(qǐng)與選拔、員聘請(qǐng)工作尋覓到本就短缺的人以打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，尤安置與使用這些模塊中哪些屬于紅才，色區(qū)域？哪些屬于綠色區(qū)域？聘請(qǐng)與選拔在人力資源管理中處于什么樣的地位？人員聘請(qǐng)與選拔有哪些作用？其具有戰(zhàn)略意義，這要表達(dá)在：1)通過人員聘請(qǐng)與選拔，企業(yè)可以錄用到符合崗位要求的人員，確保企業(yè)的生存和發(fā)展；2)通過人員聘請(qǐng)與選拔，企業(yè)可以擴(kuò)大知名度，樹立良好的企業(yè)形象；3)通過人員聘請(qǐng)與選拔，企業(yè)可以避免過高的員工離職率，加強(qiáng)凝聚力。教師展示圖片——一系列聘請(qǐng)啟事1、學(xué)生觀測(cè)圖片；2、回復(fù)教師提問。核心推動(dòng)教案內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分派教師提問：?你認(rèn)為企業(yè)聘請(qǐng)專員主要做哪些工作？?你認(rèn)為什么樣的人才可以勝任聘請(qǐng)專員這個(gè)崗位？?聘請(qǐng)專員任職資格：（參考）聘請(qǐng)面對(duì)的是各種各樣的人，所以應(yīng)當(dāng)具備較全面的知識(shí)，特別是你所要去的那個(gè)行業(yè)的崗位知識(shí)，由于核心推動(dòng)只有你了解了崗位才能正確判斷來應(yīng)聘的人能否勝任該職位。1.要有一定的寫作能力，會(huì)擬聘請(qǐng)廣告，根據(jù)企業(yè)需要制定聘請(qǐng)計(jì)劃。2.要會(huì)電腦，會(huì)管理公司的聘請(qǐng)網(wǎng)頁(yè)。3.要會(huì)一定的英語，對(duì)某些職位要對(duì)來應(yīng)聘的人進(jìn)行英語面試。5.具備人力資源管理基本理論知識(shí)。6.形象要好，要自信，要熱心，要能給來應(yīng)聘的人親切的感覺，樹立公司的良好形象。7.細(xì)心、負(fù)責(zé)?；竟べY+績(jī)效獎(jiǎng)金+五險(xiǎn)+帶薪假期+13個(gè)月工資（教師總結(jié)）學(xué)生探討，自由發(fā)揮，回復(fù)教師提問。學(xué)生明確聘請(qǐng)專員的崗位職責(zé)：?聘請(qǐng)專員崗位職責(zé)：1.根據(jù)公司人力資源規(guī)劃，協(xié)助部門經(jīng)理建立并完善公司各種員工聘請(qǐng)制度及政策，并根據(jù)需要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、修改；2.根據(jù)公司人力資源規(guī)劃和各部門的人力資源需求計(jì)劃，協(xié)助部門經(jīng)理制訂員工聘請(qǐng)計(jì)劃；3.定期或不定期的進(jìn)行人力資源內(nèi)外部狀況分析及員工需求調(diào)查，并進(jìn)行員工需求分析；4.利用公司各種有利資源，組織開拓和完善各種人力資源聘請(qǐng)渠道，發(fā)布聘請(qǐng)信息；5.協(xié)助部門經(jīng)理，組織開展聘請(qǐng)工作；6.根據(jù)公司人力資源規(guī)劃的定編定崗狀況，進(jìn)行工作分析，編制并及時(shí)更新職位說明書；7.完成直接上級(jí)交給的其他工作。讓學(xué)生了解企業(yè)對(duì)聘請(qǐng)專員崗位的要求以及本崗位的職責(zé)。以便學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，采取相應(yīng)措施，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能；最終教師總結(jié)，補(bǔ)充知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加系統(tǒng)化。（25分鐘）學(xué)生結(jié)合自己的想法及教師的總結(jié)，全面了解聘請(qǐng)專員的崗位職責(zé)及任職資格。教案內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分派教師說明人力資源管專業(yè)考證情況：1)專業(yè)知識(shí)框架；2)往屆考證狀況說明；補(bǔ)充事項(xiàng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，增加自身的聰慧；教師：（保持教學(xué)激情）2)理論與實(shí)踐相結(jié)合，訓(xùn)練專業(yè)技能；教師總結(jié)布置作業(yè)教師布置作業(yè)教師總結(jié)閱讀作業(yè)：閱讀課本認(rèn)識(shí)人員聘請(qǐng)與選拔章節(jié)，為下次課做準(zhǔn)備。3)為考證做準(zhǔn)備；4)融入班級(jí)，培養(yǎng)其他基本能力。3)考證時(shí)間；4)考證本卷須知本課程的知識(shí)整體框架：1)聘請(qǐng)與選拔的內(nèi)涵；2)聘請(qǐng)與選拔的基礎(chǔ)；3)聘請(qǐng)與選拔的準(zhǔn)備；4)實(shí)施聘請(qǐng)與選拔工作；5)聘請(qǐng)與選拔的評(píng)估。1、初步了解本課程的知識(shí)體系；2、了解本課程在專業(yè)中的得要地位。知已知彼，分析行情，為學(xué)習(xí)及考證做好心理準(zhǔn)備。1、學(xué)生認(rèn)真凝聽，做好筆記。（10分鐘）2、如有不解，及時(shí)提出。讓學(xué)生對(duì)本門課程的內(nèi)容有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在頭腦中建立基本內(nèi)容框架。