四年級品社第三單元

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2023至2023學年度第__三__單元當堂達標教學單元計劃

學校姓名年級四學科品社單元三范圍1、了解交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況及交通運輸在人民生活中的重要作用。知識2、培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。與技3、學習從不同的角度觀測、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生嘗能試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題的能力。單元教學目標過程與方法情1、培養(yǎng)學生熱愛祖國的品質(zhì)，感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要感價值，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的情感態(tài)度。態(tài)2、培養(yǎng)學生初步具有開放的國際意識。度與價值觀1、了解交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況及交通運輸在人民生活中的重要作用。教學重點2、培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。3、學習從不同的角度觀測、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題的能力。1、學習從不同的角度觀測、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生嘗教學難點試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題的能力。2、培養(yǎng)學生初步具有開放的國際意識。單元計劃（1）

教材分析本單元包括三個學習主題“從馬車到飛機、天南地北任我游、我做交通設計師〞，這一中心展開的，讓學生從交通工具的發(fā)展來看交通運輸對人們社會生活的影響。本單元在構建內(nèi)容時涉及到了古代、現(xiàn)代的交通工具以及交通工具對社會發(fā)展的影響，涉及到交通法規(guī)、外出旅游、學看交通圖、環(huán)境污染等方面的內(nèi)容，融歷史、地理、自然科學等方面的知識為一體，使內(nèi)容具有較強的綜合性。在這一單元中，主要引導學生以分組調(diào)查、訪問、搜集資料等形式，讓學生了解交通發(fā)展對人們的生活的影響，并通過整理、分析資料得出結論，知曉交通事故、交通污染、交通堵塞等問題嚴重影響著人們的生活。教材設置了“方法角〞，對學生的學習進行指導。這樣，通過小組合作探究、“方法角〞的提醒等方式，引導學生學會學習，也拓寬了學習空間。課時12345課時安排6789101112內(nèi)容>>>>>>審核人單元計劃（2）

達標題命題人單元達標命題人

臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案

學校授課人年級班級四學科備課時間授課時間品社年月日年月日課題古人出行靠什么（第一課時）教學目標1、了解交通的發(fā)展狀況。2、感受交通在人的生活中的重要作用。重目標1、2點教難目標1、2點方法學手段板書設計小組自學探討、講授法古人出行靠什么步行騎馬獨木舟坐轎古帆船學習目標1、了解交通的發(fā)展狀況。2、感受交通在人的生活中的重要作用。

必1、古人出行靠什么？做達標檢測選做題題2、現(xiàn)代人出行是運用的什么交通工具？學生達標狀況分析教學反思

教學過程教師活動學生活動1、探討：現(xiàn)代人出行是運用什么交通工具？以小組為單位2、根據(jù)自己個人的生活經(jīng)驗，說說古人出行靠的是什么？學生回復3、總結比較，交通工具的變化給人們生活帶來的影響。活動二：展示“古人出行靠什么〞的資料1、安排學生通過去圖書館、上網(wǎng)等不同形式去查找“古人出行靠什么〞的資料。2、分類整理查找到的古代交通工具的資料，并進行分類整理，然后給圖片資料配上文字介紹。3、把個人搜集的典型資料整理在“粘貼版〞上。4、匯報個人活動的成果，了解古人出行的交通工具。四、達標測試第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。二、出示學習目標三、活動一：說說人們出行的交通工具學生匯報

臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案

學校授課人年級班級四學科備課時間授課時間品社年月日課題1．現(xiàn)代化交通運輸（其次課時）年月日教學目標1、培養(yǎng)學生搜集、整理、運用信息的能力。2、培養(yǎng)學生崇尚科學、熱愛祖國的良好品質(zhì)。重目標同上點教難目標同上點小組自學探討、講授法方學法手段現(xiàn)代化交通運輸板書設計學習1、培養(yǎng)學生搜集、整理、運用信息的能力。目標2、培養(yǎng)學生崇尚科學、熱愛祖國的良好品質(zhì)。

1、現(xiàn)代交通運輸方式是什么？必做題達標檢測選做題2、現(xiàn)代交通運輸工具給我們的生活帶來了哪些便利？學生達標狀況分析教學反思

教學過程教師活動其次課時一、出示學習目標小組自學學生匯報2、舉行現(xiàn)代化交通譜新篇的小調(diào)查圖片展，組織學生認真探討：現(xiàn)代交通工具與古代人的出行工具相比有哪些變化？這些變化給人們生活帶來了哪些便利？3、激發(fā)學生崇尚科學的情感，說說科學技術的發(fā)展對人們生活的影響?；顒佣骸拔覈R路交通運輸?shù)陌l(fā)展〞匯報交流會1、先閱讀觀測第51頁、52頁的內(nèi)容，讓學生體驗我國馬路交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況。2、匯報交流。通過方才的閱讀、觀測、探討，并結合自分小組匯報己的生活經(jīng)驗，說說我國馬路交通運輸業(yè)的發(fā)展狀況。四、達標測試學生活動二、出示學習提醒：1、現(xiàn)代交通運輸方式是什么？2、現(xiàn)代交通運輸工具給我們的生活帶來了哪些便利？三、活動一：“現(xiàn)代化交通譜新篇〞資料展示會1、課前布置學生搜集反應現(xiàn)代交通運輸業(yè)的有關資料（可分類搜集，如：馬路運輸、鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸?shù)龋?/p>

臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案

學校授課人課題年級班級四學科備課時間授課時間品社年月日年月日3．我做交通設計師1.了解交通的發(fā)展給人類和環(huán)境帶來的大量問題。教學目標2.讓學生開動腦筋，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造性地開展交通小設計重點通過活動使學生深刻認識到交通安全的重要性。能盡努力避免交通事故的發(fā)生。難點通過調(diào)查找到解決交通問題的方法。教方法社會調(diào)查，交流發(fā)現(xiàn)。學手段通過各種途徑調(diào)查板書設計1.了解交通的發(fā)展給人類和環(huán)境帶來的大量問題。學習目標2.讓學生開動腦筋，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造性地開展交通小設計

必做題.2、在你的家鄉(xiāng)道路交通都出現(xiàn)過哪些問題？都是怎樣解決的？1、面對交通發(fā)展帶來的問題，你有哪些好的解決方法呢？達標檢測選做題學生達標情況分析教學反思

教學過程教師活動學生活動一、創(chuàng)設情景，出示目標：1、導入課題：交通連著你我他，交通的發(fā)展促進了人類文明的進程。然而，交通也給人類和環(huán)境帶來了大量問題。那終究出現(xiàn)了哪些問題我們又該怎樣解決呢？今天我們就來做個交通設計師幫他們解決這些問題。2、出示目標：了解交通的發(fā)展給人類和環(huán)境帶來了哪些問題。會做小小交通設計師。二、開展活動，教學達標?；顒右唬盒≌{(diào)查—交通發(fā)展帶來的問題1、學生在前一階段的學習中已經(jīng)認識到交通發(fā)展給人們生活帶來的便利，但同時教師通過浮現(xiàn)圖片等資料，讓學生明確交通發(fā)展同樣也帶來了大量問題。2、組織學生分組分類進行調(diào)查，可以采取訪問、調(diào)查、搜集資料、現(xiàn)場采訪等形式，了解交通的發(fā)展給人類和環(huán)境帶來的大量問題，這些問題影響著人類的生命安全和生活質(zhì)量。學生回復分小組進行

3、全班交流調(diào)查內(nèi)容，并發(fā)表自己的看法和看法。通過這個活動，讓學生學會辯證地認識事物和現(xiàn)象，學會從不同角度分析事件產(chǎn)生的原因。活動二：我做交通設計師1、讓學生在了解人類為解決交通發(fā)展帶來的問題所做出的努力的基礎上，讓學生開動腦筋，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造性地開展交通小設計。2、在設計過程中，引導學生設計思路的科學性和合理性。另外在這個活動中，也可以針對某個交通繁忙、事故隱患大的地區(qū)重點進行交通運行路線的設計。3、寫出自己的設計圖或設計方案。三、達標測試：1、面對交通發(fā)展帶來的問題，你有哪些好的解決方法呢？2、在你的家鄉(xiāng)道路交通都出現(xiàn)過哪些問題？都是怎樣解決的？小組探討

臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案

學校授課人年級班級四學科備課時間授課時間品社年月日課題天南地北任我游年月日教學目標1、通過活動，引導學生了解，隨著現(xiàn)代化交通運輸?shù)陌l(fā)展，交通運輸?shù)陌l(fā)展也在向著多樣化的方向發(fā)展。2、學看交通圖，了解我國的交通運輸網(wǎng)，關注交通運輸發(fā)展的狀況。重點教難點方法學手段板書設計小組自學探討、講授法學習目標1、通過活動，引導學生了解，隨著現(xiàn)代化交通運輸?shù)陌l(fā)展，交通運輸?shù)陌l(fā)展也在向著多樣化的方向發(fā)展。2、學看交通圖，了解我國的交通運輸網(wǎng)，關注交通運輸發(fā)展的狀況。

達標檢測必做題課本59頁填空選做題學生達標情況分析寫出知道的中國鐵路線教學反思

教學過程教師活動一、情景導入學生活動學生將出游的狀況給（有的帶來1、說一說，你到過哪些地方游玩？和誰去的，好玩嗎？大家介紹。照片或紀念品等）請你給同學們介紹一下？2、這么多好玩的地方，老師也想去，暑假快到了，你準備外出旅游嗎？準備到哪里去？說說你的計劃？二、模擬活動：開心的小導游1、今天我們先乘坐火車來進行一次開心的模擬旅行，開展一次我是開心小導游的活動。作為一名小導游，有一個好朋友你必需尋求它的幫助，它就是《中國交通圖》。（展示交通圖）學生回復2、怎樣分辯地圖上的方向呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？3、下面我們來進行一個活動：1）請同學們當小導游，幫一幫李麗同學的忙，你們愿意嗎？2）北京的李麗要到武漢的叔叔家去玩，請你結合中國交通圖說出李麗到叔叔家應選擇的交通路線是哪一條？有幾種選擇，要經(jīng)過哪些城市。4、請你告訴李麗所選的鐵路線的名稱，并說出這條

鐵路的起止點？5、方才同學們做得很好，李麗也很滿意，讓我代她感謝大家。你們的小導游的任務也完成的很好。但是小導游也得經(jīng)常學習才行，及時總結工作中的得失。咱們今天重點來學習一下中國鐵路是怎樣命名的。6、研究對象：京九線、京滬線、京哈線京廣線、隴海線蘭新線、滬杭線浙贛線—貴昆線。談談自己的體會，感受現(xiàn)代化交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況。三、拓展延伸在網(wǎng)上、雜志上、圖書館里搜集家鄉(xiāng)、祖國、世界的旅游城市的圖片，下節(jié)課由你做小導游，來給大家介紹。

小組匯報交流

鐵路的起止點