帶互鎖的電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制

桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院電氣安裝與調(diào)試技術(shù)實(shí)訓(xùn)論文說明書題目：帶互鎖的電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系別：機(jī)電工程系專業(yè)：電氣工程及其自動化學(xué)生姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：XXX職稱：講師√題目類型：理論研究實(shí)驗(yàn)研究工程設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究軟件開發(fā)應(yīng)用研究√2021年12月4日摘要在實(shí)際生產(chǎn)生活，三相異步電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路應(yīng)用非常廣泛，如機(jī)床進(jìn)退、洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)、起重機(jī)升降等。其共同特點(diǎn)：兩個相反方向運(yùn)動，通過改變通入電動機(jī)定子繞組的三相電源相序，季把接入電動機(jī)的三相電源進(jìn)線中的任意兩根對調(diào)，電動機(jī)就會向相反方向運(yùn)轉(zhuǎn)。本次實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用了空氣開關(guān)、按鈕、交流接觸器等電氣控制元器件，通過空氣開關(guān)通、停止按鈕SB3、正轉(zhuǎn)啟動按鈕SB1、反轉(zhuǎn)按鈕SB2的常閉觸點(diǎn)、正轉(zhuǎn)交流接觸器線圈，使正轉(zhuǎn)接觸器線圈得電，其常開觸點(diǎn)閉合使三相異步電機(jī)正向轉(zhuǎn)動運(yùn)行，并使并聯(lián)在SB1的常開觸點(diǎn)吸合，以保持正轉(zhuǎn)回路導(dǎo)通。反轉(zhuǎn)時(shí)只需要按下反轉(zhuǎn)按鈕SB2，同時(shí)SB2連接在正轉(zhuǎn)控制回路的常閉觸點(diǎn)斷開，正轉(zhuǎn)回路中的交流接觸器線圈斷電，使三相異步電機(jī)的正轉(zhuǎn)停止，而連接在反轉(zhuǎn)回路的交流接觸線圈得電，其常開觸點(diǎn)閉合使三相異步電機(jī)反向轉(zhuǎn)動運(yùn)行，并使并聯(lián)在SB2的常開觸點(diǎn)吸合，以保持反轉(zhuǎn)回路導(dǎo)通，從而實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)的目的。而且正反轉(zhuǎn)時(shí)接觸器只能有一個吸合，要是同時(shí)兩個吸合就會短路造成接觸器或者空氣開關(guān)燒毀，所以本設(shè)計(jì)中的互鎖很好的解決了這一問題。關(guān)鍵詞：三相異步電機(jī)電；交流接觸器；按鈕AbstractIntheactualproductionandliving,three-phaseasynchronousmotorreversingcontrollineiswidelyused,suchasmachinetoolsretreat,washingmachineoperation,thecranesliftandsoon.Theircommoncharacteristics:twooppositedirections,bychangingthemotorstatorwindingsthroughthethree-phasepowersupplyphasesequence,quartertothree-phasepowerlineaccesstomotorswapanytwomotorwillberunningintheoppositedirection.Thetrainingintheuseoftheairswitch,button,ACcontactorandotherelectricalcontrolcomponentspassthroughtheairswitch,stopbuttonSB3,forwardthestartbuttonSB1,SB2reversebuttonnormallyclosedcontact,forwardexchangesandcontactscoil,sothattheforwardcontactorcoilisenergized,thenormallyopencontactsclosedthree-phaseasynchronousmotorsrunningforwardrotation,andconnectedinparalleltothenormallyopencontactsSB1pulltokeepapositivewaybackturned.WhenreverseonlyneedtopressreversebuttonSB2,whileSB2isconnectedtotheforwardcontrolloopnormallyclosedcontactsdisconnect,isbackroadinACcontactorcoilpower,three-phaseasynchronousmotorforwardstop,exchangesandcontactsconnectedinreverseloopcoilisenergized,thenormallyopencontactclosurereverserotationofthree-phaseasynchronousmotorsrunning,andconnectedinparalleltothenormallyopencontactSB2pulltokeepthereversecircuitisturnedon,inordertoachievethepurposeofreversing.Andwhenreversingcontactorsonlyonepull,ifthesametwopullwillcauseashortcircuitoranairswitchcontactburned,sothedesignofinterlockinggoodsolutiontothisproblem.Keywords:three-phaseasynchronousMotor;ACcontactor;button目錄引言……………11實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c設(shè)計(jì)方案…………………1實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?設(shè)計(jì)方案………………12實(shí)驗(yàn)器材……………2按鈕開關(guān)………………2空氣開關(guān)………………3三相異步電機(jī)……………3交流接觸器………………43線路接線……………4電路調(diào)試的過程…………44電路調(diào)試………………4電路調(diào)試的過程…………4電路調(diào)試的結(jié)果…………45其它實(shí)驗(yàn)………………5星-三角形控制…………5小車的自動往返控制……………………5電機(jī)的順序控制…………6燈的自動控制…………66結(jié)論………………………6謝辭…………7參考文獻(xiàn)………………………8附錄…………9引言電動機(jī)是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的，反過來，電動機(jī)的發(fā)展促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的不斷提高，從19世界世紀(jì)末開始，電動機(jī)就逐步代替蒸汽機(jī)作為拖動生產(chǎn)機(jī)械的原動機(jī)。在實(shí)際生產(chǎn)生活，三相異步電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路應(yīng)用非常廣泛，如機(jī)床進(jìn)退、洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)、起重機(jī)升降等。其共同特點(diǎn)：兩個相反方向運(yùn)動，通過改變通入電動機(jī)定子繞組的三相電源相序，季把接入電動機(jī)的三相電源進(jìn)線中的任意兩根對調(diào)，電動機(jī)就會向相反方向運(yùn)轉(zhuǎn)。本設(shè)計(jì)運(yùn)用了空氣開關(guān)、按鈕、交流接觸器等電氣控制元器件，通過空氣開關(guān)通、停止按鈕SB3、正轉(zhuǎn)啟動按鈕SB1、反轉(zhuǎn)按鈕SB2的常閉觸點(diǎn)、正轉(zhuǎn)交流接觸器線圈，使正轉(zhuǎn)接觸器線圈得電，其常開觸點(diǎn)閉合使三相異步電機(jī)正向轉(zhuǎn)動運(yùn)行，并使并聯(lián)在SB1的常開觸點(diǎn)吸合，以保持正轉(zhuǎn)回路導(dǎo)通。反轉(zhuǎn)時(shí)只需要按下反轉(zhuǎn)按鈕SB2，同時(shí)SB2連接在正轉(zhuǎn)控制回路的常閉觸點(diǎn)斷開，正轉(zhuǎn)回路中的交流接觸器線圈斷電，使三相異步電機(jī)的正轉(zhuǎn)停止，而連接在反轉(zhuǎn)回路的交流接觸線圈得電，其常開觸點(diǎn)閉合使三相異步電機(jī)反向轉(zhuǎn)動運(yùn)行，并使并聯(lián)在SB2的常開觸點(diǎn)吸合，以保持反轉(zhuǎn)回路導(dǎo)通，從而實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)的目的。而且正反轉(zhuǎn)時(shí)接觸器只能有一個吸合，要是同時(shí)兩個吸合就會短路造成接觸器或者空氣開關(guān)燒毀，所以本設(shè)計(jì)中的互鎖很好的解決了這一問題。1實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識并了解按鈕和接觸器等元件的參數(shù)性能和特點(diǎn)；熟悉并掌握按鈕、接觸器等元件的正確接線；掌握Autocad軟件的應(yīng)用與電氣圖紙的繪制方法；熟悉電氣圖紙中各元件的圖形符號和電氣符號；熟悉并掌握帶互鎖電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制原理。設(shè)計(jì)方案在控制回路，線路中有兩個交流接觸器，即正轉(zhuǎn)用的KM1和反轉(zhuǎn)用的KM2，它們分別由正轉(zhuǎn)按鈕SB1和反轉(zhuǎn)按鈕SB2控制。這兩個交流接觸器常開觸點(diǎn)所接通的電源相序不同，KM1按正常相序接線，而KM2則對調(diào)了兩相的相序?？刂齐娐酚袃蓷l，一條由按鈕SB1和KM1線圈組成的正轉(zhuǎn)控制電路；另一條由按鈕SB2和KM2線圈等組成的反轉(zhuǎn)控制電路。當(dāng)按下正轉(zhuǎn)啟動按鈕SB1后，正轉(zhuǎn)啟動按鈕SB1、反轉(zhuǎn)交流接觸器KM2的常閉觸點(diǎn)、正轉(zhuǎn)交流接觸器線圈KM1，使正轉(zhuǎn)接觸器KM1常開觸點(diǎn)吸合，使電動機(jī)正向轉(zhuǎn)動運(yùn)行，并通過接觸器KM1并聯(lián)在SB1的常開觸點(diǎn)吸合，從而保持運(yùn)行。反轉(zhuǎn)啟動過程與上面相似，只是接觸器KM2動作后，調(diào)換了兩根電源線U、W相（即改變電源相序），從而達(dá)到反轉(zhuǎn)目的。接觸器KM1和KM2的主觸頭決不允許同時(shí)閉合，否則造成兩相電源短路事故。為了保證一個接觸器得電動作時(shí)，另一個接觸器不能得電動作，以避免電源的相間短路，就在正轉(zhuǎn)控制電路中串接了反轉(zhuǎn)接觸器KM2的常閉觸點(diǎn)，而在反轉(zhuǎn)控制電路中串聯(lián)了KM1的常閉觸點(diǎn)。當(dāng)KM1得電時(shí)，串在反轉(zhuǎn)控制電路中的KM1常閉觸點(diǎn)斷開，切斷了反轉(zhuǎn)控制電路，保證了KM1常開觸點(diǎn)閉合時(shí)，KM2的常開觸點(diǎn)不能閉合。同理，KM2的得電時(shí)，KM2常閉觸點(diǎn)斷開，切斷正轉(zhuǎn)控制電路，避免了短路事故發(fā)生?？刂齐娐啡鐖D1-1所示。圖1-1帶互鎖的電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制實(shí)驗(yàn)器材2.1按鈕開關(guān)按鈕開關(guān)可以完成啟動、停止、正反轉(zhuǎn)、變速以及互鎖等基本控制。通常每一個按鈕開關(guān)有兩對觸點(diǎn)。每對觸點(diǎn)由一個常開觸點(diǎn)和一個常閉觸點(diǎn)組成。當(dāng)按下按鈕，兩對觸點(diǎn)同時(shí)動作，常閉觸點(diǎn)斷開，常開觸點(diǎn)閉合。如圖2-1所示。圖2-1按鈕開關(guān)空氣開關(guān)空氣開關(guān)，又名空氣斷路器，是斷路器的一種。是一種只要電路中電流超過額定電流就會自動斷開的開關(guān)?？諝忾_關(guān)是低壓配電網(wǎng)絡(luò)和電力拖動系統(tǒng)中非常重要的一種電器，它集控制和多種保護(hù)功能于一身。除能完成接觸和分?jǐn)嚯娐吠?，尚能對電路或電氣設(shè)備發(fā)生的短路、嚴(yán)重過載及欠電壓等進(jìn)行保護(hù)，同時(shí)也可以用于不頻繁地啟動電動機(jī)。如圖2-2所示。圖2-2空氣開關(guān)2.3三相異步電機(jī)三相異步電機(jī)是靠同時(shí)接入380V三相交流電源（相位差120度）供電的一類電動機(jī)，由于三相異步電機(jī)的轉(zhuǎn)子與定子旋轉(zhuǎn)磁場以相同的方向、不同的轉(zhuǎn)速成旋轉(zhuǎn)，存在轉(zhuǎn)差率，所以叫三相異步電機(jī)。如圖2-3所示。圖2-3三相異步電機(jī)2.4交流接觸器接觸器的工作原理是：當(dāng)接觸器線圈通電后，線圈電流會產(chǎn)生磁場，產(chǎn)生的磁場使靜鐵心產(chǎn)生電磁吸力吸引動鐵心，并帶動交流接觸器點(diǎn)動作，常閉觸點(diǎn)斷開，常開觸點(diǎn)閉合，兩者是聯(lián)動的。當(dāng)線圈斷電時(shí)，電磁吸力消失，銜鐵在釋放彈簧的作用下釋放，使觸點(diǎn)復(fù)原，常開觸點(diǎn)斷開，常閉觸點(diǎn)閉合。如圖2-4所示。圖2-4交流接觸器電路接線接線SB3是一個常閉觸點(diǎn)，它與SB1串聯(lián)，并且SB1、SB2、KM1、KM2都是常開觸點(diǎn)，它們的常開一端與KM1、KM2的常閉觸點(diǎn)連接，另一端與SB3連接，最后再KM1和KM2的常閉觸點(diǎn)與FR連接，整體進(jìn)行線路連接就成了電機(jī)正反轉(zhuǎn)電氣圖，最后將KM1和KM2的線圈部分與SB1和SB2連接，由于不用連接電動機(jī)所以無需連接電機(jī)部分。4電路調(diào)試電路調(diào)試的過程正向起動時(shí)合上空氣開關(guān)QS接通三相電源，按下正向起動按鈕SB1，KM1通電吸合并自鎖，常開觸點(diǎn)吸合接通電動機(jī)，電動機(jī)這時(shí)的相序時(shí)U、V、W，即正向運(yùn)行。反向起動時(shí)合上空氣開關(guān)QS接通三相電源，按下反向起動按鈕SB2，KM2通電吸合并自鎖，常開觸點(diǎn)吸合換接電動機(jī)三相的電源相序，這時(shí)相序W、V、U，即反向運(yùn)行?；ユi功能具有禁止功能在線路中起安全保護(hù)作用，KM1線圈回路串入KM2常閉觸點(diǎn)，KM2線圈回路串接KM1常閉觸點(diǎn)。當(dāng)KM1線圈通電時(shí)，KM1常閉觸點(diǎn)斷開了KM2線圈回路，若KM1吸合必須使KM2斷電釋放，其常閉觸點(diǎn)復(fù)位。這時(shí)防止KM1和KM2同時(shí)吸合造成短路。電動機(jī)正向起動運(yùn)轉(zhuǎn)后，不必先按停止按鈕使電動機(jī)停止，可以直接按反向按鈕，使電動機(jī)變?yōu)榉捶较蜻\(yùn)行。電路調(diào)試的結(jié)果接通220V電源，合上空氣開關(guān)然后按下正向啟動按鈕，KM1吸合、同理，按下反向啟動按鈕,KM2吸合，按下SB2按鈕，KM1和KM2的線圈吸合。并且，在自鎖過程中，按下按鈕KM1和KM2同時(shí)吸合形成了串聯(lián)回路，不會造成短路現(xiàn)象。如圖4-1所示。圖4-1實(shí)物連接其它實(shí)驗(yàn)星-三角形控制如附錄一所示，按鈕SB3為緊急關(guān)斷，按鈕SB1為開始按鈕，啟動時(shí)只要按下SB1按鈕，接觸器KM2的線圈得電，同時(shí)時(shí)間繼電器KT得電，開始計(jì)時(shí)，此時(shí)接觸器KM2的常開觸點(diǎn)吸合，KM2的常閉觸點(diǎn)斷開，這時(shí)為電機(jī)的星形接法。同時(shí)接觸器KM1的線圈得電，KM1的常開觸點(diǎn)吸合，以保持控制回路導(dǎo)通，當(dāng)時(shí)間繼電器KT計(jì)時(shí)到設(shè)定的時(shí)間后，時(shí)間繼電器KT的常閉觸點(diǎn)斷開，接觸器KM2的線圈斷電，KM2的常開觸點(diǎn)斷開，KM2的常閉觸點(diǎn)吸合，此時(shí)接觸器KM3的線圈已經(jīng)得電，KM3在主電路上的觸點(diǎn)吸合，這時(shí)為電機(jī)的三角形接法。小車的自動往返控制如附錄二所示，在該控制電路中，220V的交流電經(jīng)空氣開關(guān)后進(jìn)入控制電路，首先連接的是按鈕SB3，這是一個常閉按鈕用作緊急關(guān)斷。接下來的控制電路由上下兩部分組成，上半部分由按鈕SB1、接觸器的常開觸點(diǎn)KM1、限位開關(guān)的常開觸點(diǎn)SQ1并聯(lián)，再與限位開關(guān)的常閉觸點(diǎn)SQ2、接觸器的常閉觸點(diǎn)KM2、接觸器的線圈KM1串聯(lián)而成。下半部分由限位開關(guān)的常開觸點(diǎn)SQ2、按鈕SB2、接觸器的常開觸點(diǎn)KM2并聯(lián)，再與限位開關(guān)的常閉觸點(diǎn)SQ1、接觸器的常閉觸點(diǎn)KM1、接觸器的線圈KM2串聯(lián)而成。其工作原理是當(dāng)放下按鈕SB1時(shí)，接觸器的線圈KM1得電，接觸器的常開觸點(diǎn)KM1吸合，電機(jī)正傳，小車左行。當(dāng)小車左行到左限位時(shí)，碰到左限位開關(guān)SQ2，左限位開關(guān)SQ2常開觸點(diǎn)吸合，同時(shí)SQ2的常閉觸點(diǎn)斷開，接觸器KM1的線圈斷電，KM1的常開觸點(diǎn)斷開，同時(shí)KM2得電，KM2常開觸點(diǎn)吸合，電機(jī)反轉(zhuǎn)，小車右行。當(dāng)小車右行到右限位時(shí)，碰到右限位開關(guān)SQ1，右限位開關(guān)SQ1常開觸點(diǎn)吸合，同時(shí)SQ1的常閉觸點(diǎn)斷開，接觸器KM2的線圈斷電，KM2的常開觸點(diǎn)斷開，同時(shí)KM1得電，KM1常開觸點(diǎn)吸合，電機(jī)正轉(zhuǎn)，小車左行。電機(jī)的順序控制如附錄三所示，按鈕SB為緊急關(guān)斷按鈕，按鈕SB1為開始按鈕，當(dāng)按鈕SB1按下時(shí)，接觸器KM1的線圈得電，KM1的常開觸點(diǎn)吸合，第1號電機(jī)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。如果按下按鈕SB2，該條線路切斷，接觸器KM1的線圈斷電，KM1的常開觸點(diǎn)斷開，第1號電機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)按下SB3按鈕時(shí)，接觸器KM2的線圈得電，KM2的常開觸點(diǎn)吸合，第2號電機(jī)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。如果按下常閉按鈕SB4，該條線路切斷，接觸器KM2的線圈斷電，KM2的常開觸點(diǎn)斷開，第2號電機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)按下SB5按鈕時(shí)，接觸器KM3的線圈得電，KM3常開觸點(diǎn)吸合，KM3在主電路上的觸點(diǎn)吸合，第3號電機(jī)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。如果按下常閉按鈕SB6，該條線路切斷，接觸器KM3的線圈斷電，KM3的常開觸點(diǎn)斷開，第3號電機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。燈的自動控制如附錄四所示，按鈕SB0為緊急關(guān)斷按鈕。先按下按鈕SB1，接觸器KM1的線圈得電，KM1常開觸點(diǎn)吸合，燈1XD點(diǎn)亮，時(shí)間繼電器KT1線圈得電，開始計(jì)時(shí)。當(dāng)時(shí)間繼電器KT1計(jì)時(shí)到設(shè)定時(shí)間時(shí)，KT1的常開觸點(diǎn)吸合，這時(shí)燈2XD點(diǎn)亮，時(shí)間繼電器KT2線圈得電，開始計(jì)時(shí)。當(dāng)時(shí)間繼電器KT2計(jì)時(shí)到設(shè)定的時(shí)間時(shí)，KT2的常開觸點(diǎn)吸合，這時(shí)3XD點(diǎn)亮。按下按鈕SB2，接觸器KM2的線圈斷電，KM2的常開觸點(diǎn)吸合，KM2的常閉觸點(diǎn)斷開，燈3XD熄滅，時(shí)間繼電器KT3和KT4得電，此時(shí)時(shí)間繼電器KT4的設(shè)定時(shí)間長于時(shí)間繼電器KT3的設(shè)定時(shí)間。當(dāng)時(shí)間繼電器KT3計(jì)時(shí)到設(shè)定的時(shí)間時(shí)，KT3的常閉觸點(diǎn)斷開，燈2XD熄滅。然后當(dāng)時(shí)間繼電器KT4計(jì)時(shí)到設(shè)定的時(shí)間時(shí)，KT4的常閉觸點(diǎn)斷開，燈1XD熄滅，這就實(shí)現(xiàn)了燈的順序熄滅。結(jié)論通過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動手能力。本次實(shí)訓(xùn)，是對我能力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中的好時(shí)機(jī)，原來，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)，提高了獨(dú)立思考問題、自己動手操作的能力。可以說這次實(shí)訓(xùn)不僅使我學(xué)到了知識，豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫助我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)訓(xùn)將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的時(shí)機(jī)，在未來的工作中我會把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多。謝辭持續(xù)三周的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，在此我要對那些給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)們表達(dá)我深深謝意，謝謝你們陪我度過這次實(shí)訓(xùn)這段難忘的時(shí)光。感謝學(xué)院給我們安排了這樣一門能夠提高我們動手能力的課程。首先，我想把我最誠摯的謝意和深深的祝福獻(xiàn)給我們的XXX老師、李志騰老師、沈蘭蘭老師、郭振軍老師。在實(shí)訓(xùn)期間，這四位老師為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)術(shù)上悉心指導(dǎo)、思想上耐心啟迪，細(xì)心地給我們講述元器件的特性以及如何接線。在我實(shí)訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲姨峁┝朔N種專業(yè)知識上的指導(dǎo)和一些富于建設(shè)性的建議。在此向老師們表示深深的感謝。同時(shí)我還要感謝同組的同學(xué)，你給了我很多啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見，對于你的幫助和支持，在此我表示深深地感謝。在此期間，我不僅學(xué)到了許多新的知識，而且開闊了視野，提高了自己的能力。還充分將所學(xué)知識和實(shí)踐相結(jié)合。雖然這次的課程設(shè)計(jì)任務(wù)不多，但在完成的同時(shí)讓我深深體會到了團(tuán)隊(duì)的重要性，使我獲得了許多寶貴財(cái)富。參考文獻(xiàn)[1]詹躍東.電機(jī)及拖動基礎(chǔ)[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2021.5：99~129.[2][M].北京：中國電力出版社，2021：58~62.[3]吳景鎧.淺談《三相異步電機(jī)雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路》教學(xué)體會[J].讀寫算，2021（23）:453~453.附錄附錄一星-三角形控制附錄二小車自動往返控制附錄三電機(jī)的順序控制附錄四燈的自動控制

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”對于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)