幼兒園幼師家訪工作總結(jié)范文

關(guān)于幼兒園幼師家訪工作總結(jié)最新范文

一段時(shí)間的工作完畢了，又到了些工作總結(jié)的時(shí)候了。寫總結(jié)無(wú)非就是一個(gè)對(duì)之前工作的概括分析。以下是我細(xì)心為您引薦的關(guān)于幼兒園幼師家訪工作總結(jié)最新范文，供大家參考。關(guān)于幼兒園幼師家訪工作總結(jié)最新范文

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位教師必做的工作，剛起先時(shí)我很懷疑：我們此時(shí)此刻的通訊這么興旺，許多時(shí)候我們都通過(guò)電話……家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位教師必做的工作，剛起先時(shí)我很懷疑：我們此時(shí)此刻的通訊這么興旺，許多時(shí)候我們都通過(guò)電話溝通，有些小事那么可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換看法，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長(zhǎng)會(huì)樂意承受嗎通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作，此時(shí)此刻我認(rèn)為家訪是特別有必要的，它可以削減家長(zhǎng)與教師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效。此時(shí)此刻我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反響不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了緊要的錯(cuò)誤，教師要到家里來(lái)家訪有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間款待教師；但更多的是欣喜，正愁沒有時(shí)機(jī)和教師好好溝通呢，對(duì)于我們的到來(lái)特別的開心。面對(duì)家長(zhǎng)不同的看法，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念的確須要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到他們對(duì)教師的敬重與信任。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候起先教寫字算數(shù)對(duì)于這樣的問題，我們具體地向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的承受實(shí)力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛好愛好，性格特長(zhǎng)及家庭構(gòu)造、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、安康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐性地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的安康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)珍貴的經(jīng)歷。在學(xué)期即將完畢的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難受的事情，xx小摯友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最緊要的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳教師去買了水果準(zhǔn)備去xx家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到xx和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，xx自己平常也很頑皮，還說(shuō)xx經(jīng)常說(shuō)教師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很開心，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：xx開心的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事；xx興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有許多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅伺汀?/p>

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣〔與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來(lái)了感動(dòng)和珍貴的經(jīng)歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“教師到我家來(lái)了！”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“教師，感謝你如此細(xì)致！”老師對(duì)孩子日常言行的微小介紹，對(duì)孩子特性的具體剖析，教師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

關(guān)于幼兒園幼師家訪工作總結(jié)最新范文

家訪總結(jié)在從事幼教的`幾年當(dāng)中，我到過(guò)許多小摯友的家中。每一次家訪都給我留下了很深的印象。家訪不僅是教師和孩子、教師與家長(zhǎng)之間一次心與心的對(duì)話，更能讓孩子感受到教師的關(guān)懷和熱忱，家訪中流淌的是愛心和敬重，也折射出了教育的魅力。

一月十二日，我和小學(xué)的崔教師、謝教師利用一天時(shí)間，對(duì)革命老區(qū)朱家溝的學(xué)生、幼兒進(jìn)展了一次家訪，其目的是：送家長(zhǎng)通知書，了解家庭狀況；聽取家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校及幼兒園的看法及建議。

此次家訪，了解到的是孩子們上學(xué)實(shí)在是不簡(jiǎn)單，他們的父母都在外邊打工，家里剩下的都是老幼病殘人員。上幼兒園的孩子們每天上下學(xué)都由爺爺奶奶背幾里坎坷山路到接送車的站點(diǎn)，太不簡(jiǎn)單了；有的孩子家里很是困難，溫飽問題還沒能解決；有的孩子是因?yàn)闋敔斈棠棠赀~，不能接送，所以到了入園年齡卻不能入園?？吹酱饲榇司埃睦锖苁浅林?，并暗暗下決心，必須要好好愛他們，呵護(hù)他們，讓他們?cè)趯W(xué)校、幼兒園安康歡樂的成長(zhǎng)。

通過(guò)這次的家訪，我深深的感悟到：為了孩子，我們真的須要多下去了解狀況和家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。

關(guān)于幼兒園幼師家訪工作總結(jié)最新范文

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。老師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由原小一班和十名新生小摯友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的協(xié)作，用我們的理論與經(jīng)歷指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也盼望家長(zhǎng)剛好地給與我們反應(yīng)與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

一、期初家訪工作

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)實(shí)力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的教師，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的孩子狀況已根本了解，所以期初將家訪的一局部重點(diǎn)放在新生上。本班新生九名，他們是：xx、xx、xx和原中班因年齡未到而留下來(lái)的小摯友：xx、xx。對(duì)于他們的家訪工作詳細(xì)的內(nèi)容如下：1。孩子的生活習(xí)慣〔大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等〕假如遇到孩子獨(dú)立實(shí)力較差的，平常在園要多給與一些協(xié)助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的時(shí)機(jī)。2。了解孩子的個(gè)別狀況〔孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等〕而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要特別的細(xì)心。3。了解孩子的愛好愛好。4。與孩子建立初步的友情，讓孩子與教師成為好摯友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一局部的重點(diǎn)在那些適應(yīng)實(shí)力價(jià)差的孩子身上。xx及班上的幾位小摯友由于過(guò)度依靠家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)狀況與家長(zhǎng)溝通，在入園前多給孩子一些鼓舞與憧憬，讓他們對(duì)升入中班而信念十足。

二、期中家長(zhǎng)工作

本時(shí)連續(xù)的家訪工作將放在那些有突發(fā)事務(wù)的孩子身上。隨著教育工作的全面綻開，孩子在教學(xué)與生活中確定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，找尋緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，應(yīng)剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)展橫向與縱向的比擬，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，剛好地給與協(xié)助與支持。

三、期末家訪工作

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的狀況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！

同時(shí)家訪工作中或許留意以下問題：

1、在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒愛好和實(shí)力