能源組合實驗室基材能量做功動力

器材概 開 7評估與理解，課前測驗/課后測 10關(guān)于特殊元 12電的測 1417-21-27-33-49- 59-樂高原 翻譯 ，違 的一系列產(chǎn)品，這些產(chǎn)品能讓學(xué)生們深入研究出能量，電和環(huán)境的概念。9680里涉及的概念包括：能量的分類和能量的資源，能量的生成，能量的轉(zhuǎn)換，“9681產(chǎn)品編號：96809912能量概念指導(dǎo)（ 444小組的學(xué)生（8-16個學(xué)生）可以在同一時間做同一個實驗。在準(zhǔn)備給課堂教用時，你會注意到有4個相同的藍(lán)色的盤，4本相同的搭建手冊，4張相同的元件鑒別卡（立刻分類，4個盤里都正確地裝有相同的元件和數(shù)量。-––齒輪（不能像上面的組合模型一樣被同時裝配 課前練習(xí) 課后練習(xí) （A）（B）（C）瓦 (D)焦 在問題b2你會使用A，B，C和D我將 一套法 課前練習(xí) 課后練習(xí) (D)(D)（A）（B）（C）瓦 （1分 在問題b中，你怎樣使它得到2倍于先前的能量？將它放在2倍的高 你會使用A，B，C和D我將 A、B、C和 為了讓它工作我將把A放在馬達(dá)/馬達(dá)B上，用線D連接B和燈C 一套法碼將法碼抬 一臺電容器充 在9680搭建手冊的第29-31頁，你能找到關(guān)于電容器的技術(shù)說明電容器單元包括一個1法拉的電容器和一個附加的電路可以同馬達(dá)和能電18伏特以下的電壓。順時針方向旋轉(zhuǎn)時，正電荷就在馬達(dá)的左邊（由一個紅色小片顯示。等量的0.5焦耳的能量余留。所以,3.125J-0.5J=2.75J對電容器的“9680能電池板馬達(dá)，當(dāng)你慢慢轉(zhuǎn)動發(fā)馬達(dá)時數(shù)發(fā)生什么樣的變化？然后快速，第一單元1A什么是能量第二單元1B2B第三單元1C2C空氣阻力：很大的阻礙物3C第四單元1D2D3D1E在橡皮筋中能2E橡皮筋能量3E測量4E動5E電6E7E8E第六單元1F估計最好的彈性帶會贏2F3F4F讓小車開到頂5F第一單元第一單元能量介紹1風(fēng)234第二單元第二單元勢 ！做功（焦耳）=力（）X距離（米）在力的方向上移動7a.7b.第二單元第二單元勢 !（假定100克=1 （ 放絞第二單元第二單元勢 理論上的力的大小就是齒輪箱的齒輪比率。24：1。除非用非常合適的彈簧稱，否則不可243a.3b.3c.4a.4b.4c.第二單元第二單元勢 5-6頁找到絞車的模型。計算出你需要轉(zhuǎn)手柄幾圈使絞車曲柄轉(zhuǎn)1B中做過的實驗。 。（假定100克=1 （用 厘米 第三單元第三單元動 4a.4b.4c.4d.4e.第三單元第三單元動 7-9頁上找到實驗小車的模型。將斜面抬起一點高度，1231234第三單元第三單元動 空氣阻力——多么大的啊第三單元第三單元動 實驗所需的附加材料：小斜面，，支撐物（或其它可支起斜面的材料，米尺，3張大約15*10的卡片和粘膠空氣阻力——多么大的啊第三單元第三單元動 作為一個附加的證明，用夾板和支撐體做一個U形的軌道，然后把一個重球從一頭滾向另一頭。第三單元第三單元動 在搭建手冊第7-9頁找到實驗車的模型。與另一組一起工作，們的斜面面對面的放置，組成一個V字形。第三單元第三單元動 2a.2b.第四單元第四單元動能到電 第四單元第四單元動能到電 第四單元第四單元動能到電 第四單元第四單元動能到電 第四單元第四單元動能到電 第五單第五單 在橡皮筋中能第五單第五單 在橡皮筋中能 第五單第五單 橡皮筋能量3a.手柄返回到它沒被拉時的位置（它向前移動3b.3c.3d.3e.第五單第五單 在搭建手冊第11-17頁找到橡皮筋能量器的模型。將它連接到你的實驗檢查橡皮筋能量器的棘輪是否碰到了齒輪。如果碰到了，就可以第五單第五單 第五單第五單 1/2，1/4，3/4，第五單第五單 飛輪動能第五單第五單 第五單第五單 第五單第五單 18頁所示的連接。當(dāng)它放電時（馬達(dá)停止轉(zhuǎn)動20圈。第五單第五單 第五單第五單 第五單第五單 第五單第五單 第五單第五單 第五單第五單 第六單元第六單元課外項 第六單元第六單元課外項 第六單元課外項第六單元課外項 第六單元第六單元課外項 第六單元第六單元課外項 功。CM第六單元第六單元課外項 做功（J）=力（N）x在力的方向上移動的距離111瓦特。242瓦特。第六單元第六單元