《石頭》幼兒園小班教案

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《石頭》幼兒園小班教案1

活動目標：

1、通過玩沙、玩石，比較了解石頭與沙子的異同。

2、了解石頭、沙子的用處，懂得愛護自然資源

3、培育幼兒制造性思維和對探究科學的愛好。

活動預備：

1、課前同孩子一起收集石頭，沙子

2、篩子、沙網(wǎng)、鐵罐〔分別裝有石頭、沙子〕大盆、礦泉水瓶〔有石頭、沙子〕中號盆

活動過程：

一、導入，

1、出示石頭、沙子、引起幼兒愛好

師：“小伙伴，看我今日給你們預備了什么？想玩嗎？”

2、提出要求：

①“小伙伴玩石頭、沙子的時候，千萬要留意安全，別用石頭砸著小伙伴，別讓沙子迷著你的眼睛”

②“玩的時候，石頭和沙子不能舉過肩膀和頭。”

③“玩的時候和身邊的`小伙伴說一說，你玩的是什么，發(fā)覺了什么小奧秘？”

二、幼兒操作，師巡回指導、鼓舞幼兒間大膽溝通

1、“你玩的是什么？怎樣玩的？你發(fā)覺了什么小奧秘？”

2、“跟你身邊的小伙伴講一講吧！”

3、“誰能說一說，你玩了什么？怎樣玩的？發(fā)覺了什么？”

4、“老師小結(jié)：沙子小，石頭大；沙子踩上去軟，石頭硬。”

三、游戲：聽聲音猜東西

四、認識石頭和沙子的用途。

五、加強幼兒環(huán)保意識

《石頭》幼兒園小班教案2

【活動目的】

1．引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2．通過嘗試，激發(fā)幼兒觀測、了解大自然的愛好。

【活動預備】

石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

【活動過程】

一、區(qū)分泥土和石頭

1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

師：這是什么？請你們試著把他們分開。

2．老師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？

3．引導幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒講解并描述。

4．說一說你是怎么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。

5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

6．讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。

二、給泥土石頭洗澡

1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么改變？

2．試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

3．給泥土洗澡，觀測泥土的改變和洗后的結(jié)果，引導幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

三、做泥團

1．能不能試著把泥做成團？

2．引導幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？

3．說一說自己是怎樣勝利地把泥團起來的？

4．觀測泥土在水里的改變?！沧兓旌稀?/p>

四、介紹泥土和石頭的用途

1．請幼兒試說石頭的用處。

2．老師和幼兒一起小結(jié)〔造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等〕。

3．請幼兒試著說出泥土的用處。

4．老師和幼兒一起小結(jié)〔種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃〕。

5．大家都知道石頭和泥土的本事。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

五、活動總結(jié)

《石頭》幼兒園小班教案3

教學目標

1、能發(fā)覺圖形的排列規(guī)律，按ABAB的形式進行排序?！仓攸c〕

2、在集風光前大膽表達自己的看法。

預備

1、三角形、圓形小卡片人手一套

2、PPT過程

一、春游--感知物體的ABAB排列規(guī)律

1、小伙伴，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。

2、點擊PPT。小伙伴來到了公園里，公園里有些什么？

3、樹是怎么排隊的？

4、花是怎么排隊的？

5、出示PPT2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！

這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？接下去是什么外形的石頭？

二、修小路--運用ABAB規(guī)律進行排序

1、情境：路遇小兔，難過的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。

2、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3、老師演示。

4、幼兒操作練習。

5、師幼共同檢驗。

6、小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形延伸活