《空氣》初中化學(xué)教案

第第頁(yè)《空氣》初中化學(xué)教案

知識(shí)技能：了解空氣的組成；對(duì)空氣的污染和防止污染有大致的印象。

技能培育：繼續(xù)培育同學(xué)的試驗(yàn)觀測(cè)技能和對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的科學(xué)描述技能。

科學(xué)思想：通過(guò)對(duì)空氣成分的認(rèn)識(shí)培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場(chǎng)。

科學(xué)品質(zhì)：通過(guò)介紹人類認(rèn)識(shí)空氣的簡(jiǎn)史，使同學(xué)受對(duì)待任何事物需要有一個(gè)實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)的教育。

科學(xué)方法：通過(guò)試驗(yàn)探討空氣的組成成分。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌控空氣的各組成成分，了解惰性氣體的非常性質(zhì)和應(yīng)用。對(duì)空氣污染的防治。

教學(xué)過(guò)程〔設(shè)計(jì)〕

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

在我們的生活環(huán)境中有空氣，可是空氣是一種什么樣物質(zhì)呢？

在十八世紀(jì)70時(shí)代前，人們一貫認(rèn)為空氣是一種物質(zhì)。直到瑞典化學(xué)家舍勒和英國(guó)的普利斯特里認(rèn)識(shí)空氣中有一種能供應(yīng)呼吸維持生命后，人類才揭開(kāi)與自己生存有著重要意義的空氣的面紗。

法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上，得出了空氣是由氧氣〔養(yǎng)氣〕和氮?dú)狻膊豢删S持生命〕組成的結(jié)論。

一、瑞雪——舍勒

英國(guó)——普利斯特里

法國(guó)——拉瓦錫

爭(zhēng)論，回答

傾聽(tīng)

設(shè)疑問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境。

拉瓦錫的鐘罩試驗(yàn)

在燃燒匙內(nèi)放入紅磷，在酒精燈外焰上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊瓶塞，觀測(cè)紅磷燃燒的現(xiàn)象和鐘罩內(nèi)水面的改變狀況。

觀測(cè)后描述出試驗(yàn)現(xiàn)象。

培育同學(xué)的試驗(yàn)觀測(cè)技能。

1．紅磷燃燒的試驗(yàn)現(xiàn)象

2．為什么會(huì)涌現(xiàn)水面上升的狀況？為什么水面上升到瓶的容積約1/5處就再上升？

回答：2由于紅磷只和空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，氧氣約占空氣體積的1/5

認(rèn)識(shí)鐘罩試驗(yàn)的'意義。

空氣成分示意圖

氧氣占空氣體積的21%

氮?dú)庹伎諝怏w積的78%

二氧化碳占空氣體積的0.03%

惰性氣體占空氣體積的0.94%

其它氣體和雜質(zhì)占空氣體積的0.03%

觀測(cè)、爭(zhēng)論，是不是體積分?jǐn)?shù)所占較小的氣體的作用較少呢？

培育同學(xué)的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

三、空氣污染的防治

空氣中有害物質(zhì)分為：有害氣體和粉塵

大氣污染物主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

大氣污

染的主要防治方法：

1．仔細(xì)執(zhí)行《環(huán)境愛(ài)護(hù)法》。

2．合理工業(yè)布局，改革生產(chǎn)工藝。

3．工業(yè)三廢經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放。

4．積極合理開(kāi)發(fā)新能源。

5．植樹(shù)造林。

同學(xué)記憶。

培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)和防治污染的技能和方法。

四、稀有氣體〔惰性氣體〕

非常物理性質(zhì)：通電發(fā)出有色光

通入氖氣發(fā)出紅光，用于航空、航海指示燈

通入氙氣發(fā)出強(qiáng)光，用于飛機(jī)場(chǎng)照明和醫(yī)學(xué)專用

同學(xué)傾聽(tīng)，記憶。

理解“霓虹燈”的原理。

課后記：在課堂上加入一些有關(guān)空氣污染和霓虹燈的有關(guān)知識(shí)，可有效提高課堂同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。另外，在介紹認(rèn)識(shí)氧氣的課外知識(shí)中加入1802年德國(guó)漢學(xué)家克拉普羅特所著《第八世紀(jì)時(shí)中國(guó)人的化學(xué)知識(shí)》一書(shū)引起的世界化學(xué)界的