《自己去吧》第二課時(shí)教案

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《自己去吧》第二課時(shí)教案1

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字和3個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)1個(gè)新部首“亻”，另外還有7個(gè)生字，

只要求會(huì)認(rèn)讀。

2、理解課文內(nèi)容，教育同學(xué)要虛心好學(xué)，從小刻苦熬煉，培育獨(dú)立生活的技能，不

依靠父母生活。

3、朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文和生字。

教學(xué)難點(diǎn)：了解更勇猛地熬煉自己，不能事事依靠別人

的道理。

教具預(yù)備：電腦課間、實(shí)物投影儀、生字卡片、

詞語(yǔ)卡片、頭飾

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)：掌控生字字體，完成課后練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練。

同學(xué)們，你們知道小鴨是怎樣學(xué)會(huì)游泳，小鷹是怎樣學(xué)會(huì)飛行的嗎？今日，我們就要

來(lái)學(xué)習(xí)第18課。出示電腦課間〔全文〕

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀第18課，邊聽邊想：這篇課文講了哪兩種動(dòng)物干什么的事？

他們是誰(shuí)的`鼓舞下學(xué)會(huì)本事的？聽完，指定回答以上兩個(gè)問(wèn)題，他們的媽媽都說(shuō)了一

句什么話？

板書課題：18自己去吧

二、質(zhì)疑

剛剛同學(xué)們讀了課題，聽了課文內(nèi)容，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

三、理解課文內(nèi)容

(一)初讀課文

1、讓同學(xué)自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用它上面的拼音來(lái)幫忙。

2、用生字卡片檢查生字字音。

3、這篇課文有幾個(gè)自然段，有鉛筆做上記號(hào)。同學(xué)回答后，出示電腦課間〔自然段落

標(biāo)記1和2〕

4、指名讀課文第一自然段和第二自然段

(二)學(xué)習(xí)課文第一自然段

1、看圖，圖上畫著誰(shuí)和誰(shuí)？他們?cè)谡f(shuō)什么？出示電腦課間(先出示課文中的第一幅插圖，再出示小鴨和鴨媽媽說(shuō)的話)

2、爭(zhēng)論，鴨媽媽為什么讓小鴨自己去游泳呢？小鴨幾天就學(xué)會(huì)了游泳，說(shuō)明白什么？(指名同學(xué)回答，滲透思想教育，教育同學(xué)學(xué)本事時(shí)要刻苦、仔細(xì)，不依靠父母)

3、想象，小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對(duì)他以后的生活有什么援助？

4、朗讀，讀出小鴨和鴨媽媽說(shuō)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。出示電腦課間(先出示第一自段，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)冒號(hào)和引號(hào)以及它們的作用；再出示句子標(biāo)記“單豎線”)

(三)學(xué)習(xí)課文第二自然段

1、小結(jié)學(xué)習(xí)第一自然的方法，邊小結(jié)邊出示電腦課間。

學(xué)法指導(dǎo)：

1〕看圖，圖上畫著誰(shuí)和誰(shuí)，他們?cè)谡f(shuō)什么？

2〕爭(zhēng)論，鴨媽媽為什么讓小鴨自己去游泳呢？

3〕想象，小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對(duì)他以后的生活有什么援助。

4〕朗讀，讀出小鴨和鴨媽媽說(shuō)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。

2、告知同學(xué)學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)習(xí)方法，只要把其中的“小鴨”和“鴨媽媽”改成“小鷹”和“鷹媽媽”，并出示電腦課間〔用“小鷹”和“鷹媽媽”替換學(xué)法指導(dǎo)中的“小鴨”和“鴨媽媽”〕

3、同學(xué)接學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)第二自然段。

4、檢查同學(xué)自學(xué)效果，并用實(shí)物投影儀展示同學(xué)的書〔看看同學(xué)對(duì)句子的劃分正確與

否〕

(四)表演課本內(nèi)容

1、四個(gè)同學(xué)戴上“小鴨、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽”的頭飾表演課本內(nèi)容。

2、同學(xué)分四人一小組表演。

3、再讓兩至三小組的同學(xué)上講臺(tái)戴上頭飾表演。

四、鞏固練習(xí)〔出示電腦課間〕

讀句子，再用加“——”的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

1、小鴨學(xué)會(huì)了游泳。

2、小鷹學(xué)會(huì)了飛行。

3、苗苗學(xué)會(huì)了洗手絹。

4、我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音。

五、質(zhì)疑

學(xué)完了這篇課文，你還有什么不明白的問(wèn)題要請(qǐng)教同學(xué)或者老師嗎？

六、總結(jié)

1、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

2、老師總結(jié)：是啊，我們?cè)趯W(xué)本事的時(shí)候，只要仔細(xì)刻苦，不依靠父母地去學(xué)，就一

定能學(xué)到本事，增長(zhǎng)才能。

附板書：

18自己去吧

小鴨〔仔細(xì)刻苦〕游泳

學(xué)會(huì)了

小鷹飛行

《自己去吧》第二課時(shí)教案2

教材分析

這是人教版小語(yǔ)第一冊(cè)第十四課一篇講讀課文，課文以擬人的手法寫出了母親對(duì)同學(xué)的愛，要讓同學(xué)懂得從小就要樹立自主的思想，不依靠自己的父母，學(xué)會(huì)生活的本事。

教學(xué)理念

開篇設(shè)計(jì)情境進(jìn)入角色的方法，讓同學(xué)于老師一起體會(huì)鴨媽媽、小鴨之間的感情。然后同學(xué)在看到了課文之后，鴨媽媽的行動(dòng)肯定會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)產(chǎn)生良好的心態(tài)來(lái)體會(huì)母愛的偉大。

教學(xué)要求

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫“自、己、東、西”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。

２、正確、流利的朗讀和背誦課文。

３、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依靠父母，自己學(xué)會(huì)生活的本事。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)

從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本事。

課前預(yù)備

小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。

課時(shí)安排

２課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、放歌曲《母鴨帶小鴨》，同學(xué)做動(dòng)作

１、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我是誰(shuí)??？今日老師變成了鴨媽媽，你們就變成鴨寶寶了?！舶杨A(yù)備好的貼圖貼起來(lái)，每人一個(gè)?！?/p>

２、向同學(xué)介紹有關(guān)鴨子的科普知識(shí)，讓同學(xué)知道鴨子扁平的身體，蹼、都是適應(yīng)水中生活的。

師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本領(lǐng)了嗎？同學(xué)自由回答

師：我的鴨寶寶們真棒啊！你們還有只鴨弟弟要誕生了！

３、出示一個(gè)剛剛出殼的小鴨子課件，再出示課文插圖，伴著著音樂老師講解并描述：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙新奇的眼睛看著這個(gè)漂亮的世界，??！有花、有草、還有小溪，太美了。小鴨子興奮得“嘎嘎”地叫。他看到清清的小溪會(huì)想什么呢？

同學(xué)自由回答。

４、師：這只小鴨子究竟說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說(shuō)的話畫出來(lái)。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

１、師：誰(shuí)找到小鴨子的話了？

指名讀。

師：原來(lái)這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢？讓我們把小鴨子很想去游泳的'心情讀出來(lái)?！仓攸c(diǎn)指導(dǎo)讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣，“您”的發(fā)音?！?/p>

２、師：鴨媽媽聽了小鴨子的話說(shuō)什么呢？

生回答。

師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點(diǎn)都不愛自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險(xiǎn)呢！小鴨子們，你們喜愛哪只鴨媽媽呢？

同學(xué)自由回答。

３、師：說(shuō)得真好，我真是受到教育了。我們來(lái)分角色朗讀吧！

４、師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對(duì)嗎？請(qǐng)大家先在小組里表演，我看哪一組表演得好，就請(qǐng)哪一組的同學(xué)帶上老師這里美麗的頭飾上臺(tái)表演。

５、小組自由表演。

６、匯報(bào)表演。

７、師：表演得真好，獎(jiǎng)給你一條小魚吃。

８、師：小鴨子們，你們不僅學(xué)會(huì)了本事，還懂得了許多知識(shí)，現(xiàn)在啊，又有一個(gè)小動(dòng)物遇到難題了，你們想不想援助他呀？〔出示小鷹的圖片〕

三、學(xué)習(xí)第二自然段

１、師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)各小組帶著問(wèn)題表演讀或者合作讀?！餐瑢W(xué)自己選擇學(xué)習(xí)方式?！?/p>

⑴小鷹怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的，說(shuō)了什么？

⑵媽媽怎么回答的？

⑶最末，小鷹怎么樣呢？

⑷小鷹會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？

２、匯報(bào)。

３、總結(jié)：鴨媽媽對(duì)小鴨子說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)板書：自己去游。鷹媽媽說(shuō)什么呢？同學(xué)上來(lái)板書：自己去看。

同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨趺礃幽亍沧约旱氖虑樽约鹤觥痴l(shuí)說(shuō)一說(shuō)你自己學(xué)會(huì)了什么呢？〔同學(xué)手拿自己的照片，當(dāng)小明星，說(shuō)得好的貼在黑板上〕

四、指導(dǎo)背誦

五、作業(yè)

〔自己選擇喜愛的作業(yè)完成〕

１、表演：回家把這個(gè)故事表演給家長(zhǎng)看。

２、畫畫?？梢援嬓▲喿?、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。

３、做做。回去自己學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)當(dāng)做的事情，回來(lái)介紹閱歷。

板書設(shè)計(jì)

《自己去吧》第二課時(shí)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢9個(gè)生字。會(huì)寫己、子、去、自4個(gè)字。

2、正確、流暢地朗讀課文。分角色朗讀課文。

3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育同學(xué)從小要有自強(qiáng)、自強(qiáng)的思想，不依靠父母，自己學(xué)會(huì)生活的本事。

課前預(yù)備

錄音、寫有生字的蘑菇小卡片、小黑板

教學(xué)課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激情引趣，徑直導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜愛小動(dòng)物嗎？你們喜愛哪些小動(dòng)物，都知道它們有什么本事呢？今日，老師和大家一起去看看小猴、小鴨、小鷹是怎么學(xué)會(huì)本事的。這節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《自己去吧》?！舶鍟n題〕

二、揭題引疑

1、讀課題?！仓该x〕

2、看到課題，你們有什么感愛好的問(wèn)題想提出來(lái)？或者想知道些什么？

三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

師：同學(xué)們仔細(xì)思索，大膽提問(wèn)，問(wèn)得真好！課文究竟講的是誰(shuí)到什么地方去干什么？下面，請(qǐng)同學(xué)們打開書85頁(yè)，邊聽錄音邊想一想。

v生邊聽錄音邊想。

師：錄音里的叔叔朗讀得真好，你們想不想自己讀讀課文？請(qǐng)大家自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可借助拼音拼讀。

生自由讀。

師：下面同桌互讀互評(píng)。

生同桌互讀互評(píng)。

師：剛才同學(xué)們很仔細(xì)地在讀課文，究竟讀得怎樣呢？誰(shuí)有信心接受老師的檢查？其他同學(xué)仔細(xì)聽，當(dāng)好小評(píng)委。

指名3個(gè)同學(xué)分小節(jié)讀，而后師生共評(píng)。

師：同學(xué)們已能流暢地朗讀課文了。是否也能學(xué)好生字。

出示小黑板〔帶有拼音的生字〕

師：請(qǐng)大家自己讀讀小黑板上的生字，邊讀邊想想這些生字的讀音有沒有要提示在家留意的`地方？

生邊讀邊想，而后提示并帶大家讀。

師：看到同學(xué)們這么厲害，已經(jīng)能讀準(zhǔn)生字的音，很多蘑菇寶寶忍不住跑了出來(lái)想考考你們。

貼出小蘑菇

師：接下來(lái)，我們一起來(lái)做采蘑菇的游戲。請(qǐng)大家聽好，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，有什么好方法可以記住它，請(qǐng)采下蘑菇告知大空。

生做采蘑菇的游戲。