商務(wù)英語(yǔ)談判口語(yǔ)說課

商務(wù)英語(yǔ)談判口語(yǔ)說課教材分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)案例教學(xué)總結(jié)教學(xué)方法課程定位PPTAContents教材分析教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容

課程定位

教學(xué)案例

教學(xué)總結(jié)學(xué)生學(xué)法16號(hào)文件TestPracticePlan

ActionplanAddYourText解決方法

重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)科關(guān)聯(lián)度

課程的必要性

ContentsMarketingphilosophy1MarketingAnalysis2MarketingPlan3課程定位課程性質(zhì)：本課程是商務(wù)英語(yǔ)高職專業(yè)的語(yǔ)言類專業(yè)課課程定位

它是以培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)材料的聽、說、讀、寫、譯能力為教學(xué)目標(biāo)的綜合性的語(yǔ)言實(shí)踐技能課程，它融英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、交際能力、文化背景知識(shí)和商務(wù)知識(shí)于一體。該課程主要通過課堂教學(xué)和學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)的系統(tǒng)性知識(shí)、掌握國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域語(yǔ)言交際的文體風(fēng)和語(yǔ)言特點(diǎn)，獲得從事國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域?qū)嶋H工作所必需的語(yǔ)言交際的基本技能。課程目標(biāo)目標(biāo)體系知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)鞏固英語(yǔ)的系統(tǒng)知識(shí)掌握國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域語(yǔ)言交際的文體風(fēng)格和語(yǔ)言特點(diǎn)國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域?qū)嶋H工作所必需的語(yǔ)言交際的基本技能重難點(diǎn)重點(diǎn)：課文問答AnswertheQuestionstothetexts,難句翻譯Translatethecomplexsentences,ReadingI的練習(xí)，重點(diǎn)詞匯練習(xí)，拓展練習(xí)B的FunctionandStructure、拓展練習(xí)C的PracticalReading等等。通過觀看視頻，熟悉語(yǔ)言環(huán)境，理解內(nèi)容，模仿對(duì)話，能口頭流利地將視頻文本的漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。難點(diǎn)：口語(yǔ)訓(xùn)練，課文中長(zhǎng)句和難句翻譯，部分專業(yè)詞匯記憶，ReadingI課文習(xí)題中的選詞變形填空和組詞成句練習(xí)。能口頭流利地將視頻文本的漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。

解決方法：教學(xué)觀念以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。教學(xué)方法以學(xué)生為中心，開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)；掌握學(xué)習(xí)策略，適應(yīng)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)角色，變被動(dòng)為主動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容對(duì)教材實(shí)施探究型、協(xié)作型教學(xué)；配套開發(fā)新穎而豐富的教學(xué)資源及多媒體課件。教材內(nèi)容

內(nèi)容處理

地位與作用

教材分析二、教材與教學(xué)內(nèi)容教材本課程是商務(wù)英語(yǔ)高職專業(yè)的語(yǔ)言類專業(yè)基礎(chǔ)課。它是以培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)材料的聽、說、讀、寫、譯能力為教學(xué)目標(biāo)的綜合性的語(yǔ)言實(shí)踐技能課程，它融英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、交際能力、文化背景知識(shí)和商務(wù)知識(shí)于一體。該課程主要通過課堂教學(xué)和學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)的系統(tǒng)性知識(shí)、掌握國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域語(yǔ)言交際的文體風(fēng)格和語(yǔ)言特點(diǎn)，獲得從事國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域?qū)嶋H工作所必需的語(yǔ)言交際的基本技能。

商務(wù)英語(yǔ)精讀課程每單元由三大模塊組成：閱讀I(ReadingI)、閱讀II(ReadingII)以及擴(kuò)展性練習(xí)(ExtendedActivities)。每單元以一個(gè)主題為中心，編排相關(guān)的課文和練習(xí)。第1冊(cè)的單元主題分別是商務(wù)基本概念、營(yíng)銷、職業(yè)、工作、飲食習(xí)慣，寶石首飾和形體語(yǔ)言等。第2冊(cè)的單元主題分別是體育和商務(wù)、所有制、時(shí)尚、消費(fèi)者滿意度、教育、管理、面試和商標(biāo)等。第3冊(cè)的單元主題分別是植物、男性和女性、拍賣、金錢、銀行業(yè)、購(gòu)物、證券交易所、健康和會(huì)議等。第4冊(cè)的單元主題分別是廣告，商務(wù)交際、企業(yè)文化、家庭、旅游觀光、公共關(guān)系、現(xiàn)代化辦公、生產(chǎn)和汽車等。前言教學(xué)內(nèi)容每單元聽說部分閱讀部分技能訓(xùn)練一個(gè)話題TextA精讀語(yǔ)法復(fù)習(xí)TextB泛讀TextC課外擴(kuò)展寫作閱讀技巧能力培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)傳授教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段教學(xué)過程課程實(shí)施practice學(xué)情分析教學(xué)手段教學(xué)效果教學(xué)過程考核方式教學(xué)資源教學(xué)實(shí)施教學(xué)效果學(xué)情分析考核方式教學(xué)資源教學(xué)方法教學(xué)過程點(diǎn)擊添加標(biāo)題學(xué)情及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，但求知欲望強(qiáng)烈，需要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率結(jié)論缺乏參與意識(shí)習(xí)慣被動(dòng)聽講詞匯短語(yǔ)靈活應(yīng)用能力較差語(yǔ)法結(jié)構(gòu)層次不清英語(yǔ)思維能力較弱謀篇布局、閱讀能力有待提高學(xué)習(xí)方法單一缺少科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法小組分工協(xié)作、交流溝通，提高學(xué)習(xí)積極性預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、具體任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)方法手段采用教師引導(dǎo)、講授與學(xué)生參與、互動(dòng)相結(jié)合的方式堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，以學(xué)生為中心教學(xué)方法的多樣性、靈活性教學(xué)方法任務(wù)法討論法情景法交際法

Classreport

課文復(fù)述、練習(xí)討論相關(guān)話題課文內(nèi)容提問設(shè)置情景話劇、表演參與、互動(dòng)氣氛活躍考核方法總成績(jī)平時(shí)成績(jī)60%網(wǎng)絡(luò)作業(yè)20%自學(xué)計(jì)劃20%平時(shí)測(cè)試10%課堂表現(xiàn)10%期末成績(jī)40%9469739891,0781,1101,195199719981999200020012002???(??)???(???/?)??:???????4,0003,0002,0001,000師資情況姓名性別出生年月職務(wù)學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)職業(yè)資格證程秀峰女1966.12講師本科學(xué)士淮北煤炭師范學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)？戴娟女1978.12助教本科學(xué)士安徽工業(yè)大學(xué)商貿(mào)英語(yǔ)？侯涵男1966.2副教授本科學(xué)士南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)？李平男1954.9副教授大學(xué)學(xué)士安慶師院英語(yǔ)/李蓉葳女1968.8講師大學(xué)學(xué)士安徽大學(xué)英語(yǔ)？聶朝暉女1968.03講師研究生結(jié)業(yè)碩士安徽大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)工程師秦鈞女1964.12講師本科學(xué)士安徽大學(xué)英語(yǔ)館員秦莎莎女1980.12助教本科學(xué)士安徽工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)孫后軍男1979.10助教本科學(xué)士安慶師范學(xué)院英語(yǔ)？王婷婷女1973.1講師本科學(xué)士安徽大學(xué)英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)王薇女1963.5講師研究生結(jié)業(yè)學(xué)士安徽大學(xué)英語(yǔ)？謝新星女1966.4講師本科/安徽工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)？楊志翔女1983.4助教本科學(xué)士上海師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)？孔書生男1984.9助教本科學(xué)士安徽工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)？尤麗娜女1979.5助教研究生碩士安徽大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)？吳躍男1966.2助工本科學(xué)士安工大煉鋼？李海春女1969.2助教本科學(xué)士安工大自動(dòng)化？何旭女1971.10助教本科學(xué)士武漢科技大學(xué)機(jī)械工程師湯敏女1980.11助教本科學(xué)士安工大英語(yǔ)？Mr.Kikel男？/本科學(xué)士美國(guó)克立夫蘭洲立大學(xué)電子工程？Grace女？/本科學(xué)士菲律賓大學(xué)工商管理？課程資源test教學(xué)的檢驗(yàn)和改革教師與學(xué)生的角色

課堂教學(xué)與課外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

改革評(píng)估體系

改革的效果1通過課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，有機(jī)地把英語(yǔ)與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，即工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生在畢業(yè)之后真正體會(huì)到了學(xué)有所用，做到理論聯(lián)系實(shí)際

2通過教學(xué)模式的改革，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性大大加強(qiáng)3通過考試制度的改革，避免了大批學(xué)生平常不學(xué)，考試前突擊的現(xiàn)象

師資的評(píng)估和改革教學(xué)督導(dǎo)制

專家講學(xué)

加強(qiáng)高等職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)和研究

舉辦教研活動(dòng)和設(shè)立科研和教研獎(jiǎng)勵(lì)基金青年教師指導(dǎo)制

雙師制

師資隊(duì)伍的整體水平提高，綜合素質(zhì)日趨增強(qiáng)，教師夠愛崗敬業(yè)，教學(xué)能力顯著提高

教學(xué)總結(jié)與反思Test教學(xué)改良與創(chuàng)新教材總結(jié)內(nèi)容總結(jié)教法總結(jié)目標(biāo)總結(jié)教材總結(jié)內(nèi)容總結(jié)

目標(biāo)總結(jié)教學(xué)總結(jié)從“以教師中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變。教法總結(jié)改良創(chuàng)新從理論性英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容向?qū)嵱眯杂⒄Z(yǔ)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變。

從教英語(yǔ)到用英語(yǔ)教的轉(zhuǎn)變。教是為了教會(huì)，教是為了不教。

ThankYou!Group94aContentsMarketingphilosophy1MarketingAnalysis2MarketingPlan3

MarketAnalysis

OpportunitiesFeaturesofGroupsofdisabledPolicyEnvironmentAdvantagesandDisadvantagesTechnology

Technology---theblindsearch

thenewalgorithmofwebsiterankingtheavailabilityassessmentspecialeffortsFeaturesofGroupsofdisabledpressureofmateriallifelackofknowledgeandinformationpsychologicalpressureFamilysupportsPolicyEnvironmentPolicyEnvironmentLawontheProtectionofDisabledPersons

thedraftofthestandardsofinformationaccessibilitytheforumofinformationaccessibilityAdvantagesandDisadvantagesGoogleBaiduOurcompanyOpportunitiesTheParalympicsGamesContentsMarketingphilosophy1MarketingAnalysis2MarketingPlan3MarketingPlanningMarketingideaConductingthemeactivitiesdevelopingcooperationwiththeCDPFandinternetenterprisesAchievingsponsorshiprightsoftheParalympicGamesMarketingPlanning1advocacyofinformationNetworkaccessibleconstructioninvitenewswebsitessuchasSINAandonlineshoppingwebsitessuchasTAOBAOtojoininwebsitesaccessibletransformationactivities2Onlinesurveyforthefavoredwebsitesoftheblinditcontainsthehabits,demands,andfavoredwebsitesoftheblindaboutthewebsiteaswellasthedescribedreasonsfortheabove.3acheeringgroupfor2008BeijingParalympicGamesinthissurveyselect500peoplefromtheblindsandtheirfamilieswhoactivelyparticipatedintoformacheeringgroupinthesceneof2008BeijingParalympicswiththeuniformimageandsloganthemeactivitiesMarketingPlanningSamespiritsstrongcompetitionsgoodenterpriseimage

increasetheinfluenceof2008BeijingOlympicGames

WhytoacceptoursponsorshipMarketingPlanningCDPFourcompanyInternetenterpriseHighinternetmarketshareshelpustoreachmostofTheblindnetizensinAeasiestandfastestwayOrganizationaladvantagesofprovidinguswithpublicityinthegroupsoftheblindInternetenterprisesBeco