《預(yù)防疾病》健康教案（7篇）

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《預(yù)防疾病》健康教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗(yàn)，如水痘、腮腺炎等，全部的孩子都有大雨方針的閱歷。此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活閱歷，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)春天傳染病的狀況，說(shuō)出及畫出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的表達(dá)技能。

3、加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)傳染病的資料。

2、張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣揚(yáng)資料。

3、預(yù)備材料：宣揚(yáng)品、紙、筆。

四、過(guò)程建議：

1、爭(zhēng)論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些傳染病會(huì)涌現(xiàn)？〔如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒講解并描述自己患傳染病的經(jīng)受和感受、治療過(guò)程等。〔如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等?！?/p>

3、爭(zhēng)論：疾病預(yù)防的方法?！踩珙A(yù)防接種，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服，要有足夠的運(yùn)動(dòng)和休息，保持個(gè)人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營(yíng)養(yǎng)的食物，以加強(qiáng)個(gè)人的反抗技能；少到公共場(chǎng)所，如茶樓、電影院等?！?/p>

4、將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出，并用簡(jiǎn)約文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣揚(yáng)品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講解并描述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣揚(yáng)品送給他們。

五、延伸提示：

1、在日常生活中提示幼兒多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服等。

2、結(jié)合打預(yù)防針，教育幼兒要勇猛。

3、繪畫：《打預(yù)防針》。

《預(yù)防疾病》健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能結(jié)合已有閱歷，表達(dá)對(duì)夏天的感受。

2、了解動(dòng)物和人類夏天避暑、消暑的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖《誰(shuí)和小羚羊與避暑》

2、圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒一起爭(zhēng)論：天氣特別酷熱時(shí)，我們會(huì)有什么感覺(jué)？

2、結(jié)合掛圖，講夏天動(dòng)物避暑的故事《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》，援助幼兒了解小動(dòng)物是怎樣避暑的。

3、請(qǐng)幼兒講講我們?nèi)祟愂峭ㄟ^(guò)什么方式避暑的，援助幼兒掌控夏天愛(ài)護(hù)自己不中暑的方法，體會(huì)人類的聰慧和聰慧。

4、制作消暑妙方海報(bào)。老師將爭(zhēng)論結(jié)果記錄在圖畫紙上，制作消暑妙方的海報(bào)。如：

(1)穿什么樣的服裝比較涼快？〔裙子、短衣、短褲、涼鞋等〕

(2)可以到哪里去玩？〔海邊、游泳池、樹(shù)陰下等〕

(3)有什么好方法可以待在室內(nèi)不會(huì)熱？〔扇扇子、開(kāi)空調(diào)、吹點(diǎn)扇、洗澡等〕

(4)有什么涼爽的食物？〔冰棒、冰水、水果等〕

活動(dòng)延伸：

1、將動(dòng)物避暑的圖片放在科學(xué)區(qū)，以便幼兒操作。

2、小制作：消暑工具——扇子〔團(tuán)扇：將卡紙剪成想要的外形，畫上圖案，后面粘上雪糕棍即可。折扇：卡紙來(lái)回折疊即可?！?/p>

3、驚醒夏季食品品嘗會(huì)。每人帶一種適合夏天吃的食品來(lái)園，幼兒一起品嘗。活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)幼兒邊吃邊說(shuō)說(shuō)這些食品為什么適合在夏天吃，了解夏季食品的特點(diǎn)。

附：故事《誰(shuí)和小羚羊去避暑》

酷熱的夏天到了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想，還有很多小伙伴肯定熱得難過(guò)，得約大家一起去。

“誰(shuí)和我去避暑？”她一面走，一面喊。

一匹小馬奔跑過(guò)來(lái)，對(duì)小羚羊說(shuō)：“我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了?！痹瓉?lái)他身上有很多汗腺，熱了就出很多汗來(lái)調(diào)整體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽(tīng)說(shuō)小黑狗身上沒(méi)有汗腺，肯定熱得受不了，去約他避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，直喘氣。

“黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊?qū)λf(shuō)。

“感謝你！”小黑狗擺擺尾巴繼續(xù)說(shuō)：“我身上沒(méi)有汗腺，可舌頭上有很多汗腺呢。我伸出舌頭，就用它排汗，調(diào)整體溫呀?！?/p>

小羚羊說(shuō)聲“再見(jiàn)”，走到一棵大樹(shù)旁，看見(jiàn)小黃雞躺在樹(shù)下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。

“你躺在沙土里玩，多熱呀！”小羚羊搖搖頭說(shuō)。

小黃雞“咯咯咯”地笑了，他說(shuō)：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒暢了?！毙↑S雞不需要避暑，小羚羊多絕望呀！他又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

“我不用避暑?！毙∷墒笤跇?shù)枝間蹦來(lái)跳去，回答說(shuō)，“夏天到來(lái)之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦?！痹偃フ艺l(shuí)呢？小羚羊正遲疑著，小灰兔忙忙從他面前經(jīng)過(guò)，小羚羊喊住他。

小灰兔擺曳著兩只大耳朵說(shuō)：“我不想去避暑。夏天，我挺著兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)整體溫。”

小羚羊看看沒(méi)有小伙伴跟他去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦！

《預(yù)防疾病》健康教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，知道蚊蟲(chóng)會(huì)帶給人們疾病。

2、知道小伙伴從小就要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片：

重點(diǎn)提問(wèn)：認(rèn)真觀測(cè)圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會(huì)生病?

小結(jié)：原來(lái)娃娃不舒暢了，可能是吃了不潔凈的東西。

二、出示蚊蟲(chóng)叮人、食物的圖片：

重點(diǎn)提問(wèn)：圖片上的蚊蟲(chóng)在干什么?

食物被蒼蠅叮了會(huì)怎么樣?

小伙伴被蚊子咬了又會(huì)怎么樣?

小結(jié)：蚊蟲(chóng)對(duì)人類有害，吃了蚊蟲(chóng)叮過(guò)的食物，人會(huì)生病。被蚊子咬了，可能會(huì)被傳染到疾病。

三、爭(zhēng)論：

重點(diǎn)提問(wèn)：蚊子喜愛(ài)怎樣的環(huán)境?

我們?cè)鯓宇A(yù)防蚊蟲(chóng)的產(chǎn)生?

小結(jié)：蚊蟲(chóng)喜愛(ài)骯臟的地方。防止蚊蟲(chóng)產(chǎn)生最好的方法，就是把生活的環(huán)境打掃潔凈。

四、游戲：清潔娃娃就是我游戲要求：說(shuō)說(shuō)怎樣讓自己成為清潔娃娃?

哪一組說(shuō)的多，哪一組為勝。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

《預(yù)防疾病》健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上疾病的狀況，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：

1、爭(zhēng)論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季？〔氣候改變無(wú)常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變〕

2、老師告知幼兒春季會(huì)有哪些流行性的傳染病涌現(xiàn)?！踩绺忻?、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、請(qǐng)幼兒講解并描述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受。〔如：請(qǐng)醫(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園〕

二、講解并描述疾病傳播的途徑：

1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭(zhēng)論。

2、請(qǐng)語(yǔ)言技能強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講自己的閱歷。

3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過(guò)的用具都會(huì)有大細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染疾病。

三、爭(zhēng)論：

1、提問(wèn);我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防疾??？

2、幼兒自由回答、爭(zhēng)論。

四、小結(jié)：

我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。

《預(yù)防疾病》健康教案5

主題目標(biāo):

1.樹(shù)立對(duì)疾病地正確立場(chǎng)。

2.提高自我保健的.意識(shí)和技能。

3.了解春季防病治病的基本知識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間:

二課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容:生病真難過(guò)

教學(xué)重難點(diǎn):

通過(guò)體驗(yàn)、溝通、爭(zhēng)論，感受生病帶來(lái)的痛楚，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)疾病，培育同學(xué)的防護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備:

1.體溫計(jì)。

2.同學(xué)課前調(diào)查一下春季以來(lái)四周人生病的狀況。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的狀況。

2.小結(jié)要點(diǎn):春天是個(gè)疾病多發(fā)的季節(jié)。

3.集體溝通:同學(xué)溝通自己或者別人生病時(shí)候的感受。

4.小結(jié)要點(diǎn):生病真是一件不舒暢的事情。

5.測(cè)量體溫。

(1)生病時(shí)候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。

(2)指導(dǎo)測(cè)量體溫的正確方法，并告知同學(xué)人的正常體溫。

6、小結(jié):人體超過(guò)正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時(shí)人會(huì)有一些不舒暢的感覺(jué)，如渾身無(wú)力，頭疼等，這時(shí)最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。

活動(dòng)拓展:

統(tǒng)計(jì)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班上有多少同學(xué)感冒過(guò)。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容:防病有幾招

教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)疾病。

教學(xué)難點(diǎn):了解防病的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中愛(ài)護(hù)身體。

活動(dòng)預(yù)備:

1.給同學(xué)講防病知識(shí)。

2.同學(xué)課前向成人了解民間防病、治病的好方法。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入:生病很難過(guò)，那能不能少生病呢?

2.知識(shí)介紹:請(qǐng)保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識(shí)吧!

3.小結(jié)要點(diǎn):根據(jù)醫(yī)生的話去做，肯定能更好的預(yù)防疾病。

4.集體溝通:你還知道哪些防病的方法?

5.小結(jié)要點(diǎn):在生活中試試這些方法。

6.看圖說(shuō)話:

(1)爭(zhēng)論書上16頁(yè)圖片內(nèi)容。

(2)引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的狀況。

(3)小結(jié)要點(diǎn):打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打防疫針。

7.集體爭(zhēng)論:生病應(yīng)當(dāng)怎么做?同學(xué)自由爭(zhēng)論。

8.小結(jié)要點(diǎn):生病也不可怕，關(guān)鍵是要協(xié)作醫(yī)生的治療。

《預(yù)防疾病》健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道什么是流感，了解其危害性。

2、懂得怎樣預(yù)防流感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入師：“小伙伴們，你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)老師在門口都對(duì)你們做了哪些檢查啊？”

幼：檢查手指、摸頭、有無(wú)發(fā)燒咳嗽癥狀……

師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？

幼：……

師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了援助小伙伴們預(yù)防疾病，現(xiàn)在又涌現(xiàn)了一種傳染病，叫做“流感”，今日，老師就和小伙伴們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識(shí)。

二、請(qǐng)幼兒觀看圖片并提問(wèn)：

1、圖片〔一〕：圖片上有誰(shuí)？他頭怎么了？

2、圖片〔二〕：這個(gè)小伙伴喉嚨怎么了？

3、圖片〔三〕：這個(gè)小伙伴身體舒暢嗎？從哪里看出他很難過(guò)，他的表情怎樣？

這種病叫什么?。?/p>

老師小結(jié)什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。

三、了解流感的危害性。

提問(wèn)：流感有什么危害？重者會(huì)引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。

四、怎樣預(yù)防流感。

1、爭(zhēng)論：怎樣才能預(yù)防流感？

小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常常運(yùn)用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開(kāi)窗通風(fēng)；盡量避開(kāi)去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場(chǎng)所；避開(kāi)接觸流感樣癥狀〔發(fā)熱、咳嗽、流涕〕或肺炎等呼吸道病人，凡是涌現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小伙伴要實(shí)時(shí)告知老師，實(shí)時(shí)到醫(yī)院就診。

2、學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》：

挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。

小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。

手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。

小拳頭，抱一抱，小手腕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。

關(guān)上它，擦一擦，我的小手真潔凈

五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作引導(dǎo)幼兒正確洗手，預(yù)防流感。

六、評(píng)比“講衛(wèi)生的好寶寶”。

《預(yù)防疾病》健康教案7

【授課時(shí)間】：

20**年3月24日

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.使同學(xué)認(rèn)識(shí)和了解了流行性疾病的病癥狀況，懂得了一些常見(jiàn)的預(yù)防方法。

2.加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)疾病的防范意識(shí)，

3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

使同學(xué)意識(shí)到身體健康的重要性

【教學(xué)難點(diǎn)】：

如何預(yù)防流行性疾病

【教學(xué)方法】：

講授法、爭(zhēng)論法、游戲教學(xué)法

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

天氣轉(zhuǎn)冷，班上好多同學(xué)都生病了。

同學(xué)爭(zhēng)論：感冒給你帶來(lái)哪些不便？

這段時(shí)間，冷暖空氣經(jīng)常交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時(shí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)留意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。

二、流行性疾病基本常識(shí)：

預(yù)防疾病應(yīng)當(dāng)從了解疾病開(kāi)始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體〔如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等〕引起的，并能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。主要的傳染病有結(jié)核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對(duì)于傳染病，切斷其流行三個(gè)環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個(gè)，都可終止傳染病的流行。

非傳染性疾病是指那些由于身體細(xì)胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有繁復(fù)性和多樣性，需要就事論事進(jìn)行預(yù)防、保健或治療。

留意營(yíng)養(yǎng)、作息、運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要做法?？茖W(xué)討論說(shuō)明，人的心理狀態(tài)、特別是心情對(duì)身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很留意“七情”與疾病的關(guān)系。最近很多西方科學(xué)家的討論說(shuō)明，正是“心情因子”大大縮短人的壽命。

在疾病發(fā)作的時(shí)候，合理治療是使身體