《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》(人教版高一必修教案設計)共3篇

《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》(人教版高一必修教案設計)共3篇《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》(人教版高一必修教案設計)1《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》（人教版高一必修教案設計）

“音樂是心靈的良藥”，這句話已在人們心中深深扎根，許多人經(jīng)過音樂的陪伴，走過了人生的不同階段。本文將從人教版高一必修教案設計的角度出發(fā)，探討《心音共鳴》這本課程書怎樣通過音樂來觸動學生的心靈，讓做人做事有更深的思考和感悟。

一、課程內(nèi)容

《心音共鳴》一書的主要內(nèi)容是介紹不同年代和不同類型的音樂，以及音樂對人們的影響。文中穿插了一些音樂史和音樂知識，介紹了一些世界上著名的音樂家和作品。

《心音共鳴》除了介紹音樂的種類之外，還將音樂與人的情感聯(lián)系起來。作者通過反復細致的分析，指出音樂是可以直接影響人的心情、反映周圍環(huán)境、揭示社會問題等的。同時，文章中還有許多音樂家的故事和音樂影視的片段，這些內(nèi)容十分生動，能夠引起學生的興趣。本章內(nèi)容是非常豐富和動人的，有助于學生提高音樂素養(yǎng)和音樂情感。

二、教學目標

該書的教學目標主要是培養(yǎng)學生對音樂的欣賞和理解，通過學習各類音樂的歷史和文化背景，增長對音樂的知識量，同時提高學生的審美能力，使學生能夠準確地表達聽到的音樂，學會品味高雅音樂。

三、教學重點與難點

教學重點在于如何將音樂與人的情感聯(lián)系起來，真正感受音樂背后的故事和感情，使學生能夠更好地理解音樂根源和文化背景。

教學難點在于如何讓學生從表面的聲音和旋律中，感悟到音樂背后的深層含義，這需要老師在教學中細心引導，讓學生逐漸產(chǎn)生自己的感性認識。

四、教學方法

教學方法主要有：朗讀、聽辯、分析、討論、演奏、評論等。

1.朗讀。這是幫助學生掌握音樂專有詞匯和表達方式的有效方法，可以每周安排一個學生進行讀書報告，讓其能夠用音樂語言，準確地介紹本周所讀的音樂內(nèi)容。

2.聽辯。這是一種求證、理解的方法，也是一種體驗、感受的方法?？梢宰寣W生在聽辯之前，明確幾個關鍵問題，以及如何去聽、如何去標注和如何整理聽后的感受等。

3.分析。讓學生從曲式、節(jié)奏、和聲、樂器等方面，去分析音樂的結構和表達方式，從中找到本質(zhì)和特色。

4.討論。學生可以根據(jù)自己的喜好和理解，分享對音樂的感悟和體驗，借助討論的力量，讓更多的學生參與到音樂欣賞中來。

5.演奏。讓學生學會演奏一些簡單的樂曲，體驗音樂的樂趣，增加對音樂的理解。

五、教學實踐

我們可以結合課程內(nèi)容和教學目標，根據(jù)不同的年級特點，適當調(diào)整課程內(nèi)容，營造活躍的課堂氛圍，讓學生感受到音樂美學的魅力。

1.初中教師可以引導學生通過簡單的音樂音素分析，觀察和品味不同語言和節(jié)奏的聲音美。例如美國風情和英國搖滾，兩種分類相對的音樂，各有其藝術特色和文化底蘊，具有相輔相成的影響。

2.高中教師可以通過不同的音樂類型，啟發(fā)學生對人性本質(zhì)和生存環(huán)境的思考，并聆聽作者的敘事形式，理解音樂整體情感效果的構建方式。

3.在音樂學院或音樂班級，可以讓學生通過朗讀、鋼琴演奏等形式，發(fā)揮其音樂才華，提升音樂素養(yǎng)，同時讓學生在集體音樂表演中體會人與人之間的交流和合作。

六、課后反思

教育是一項長期的工作，教師在教學中不斷總結和反思，不斷地去尋找和改進自己的教學方法。因此，我們需要不斷嘗試新的教學方法和形式，以適應學生的需求和時代的發(fā)展。

總之，教師在教授《心音共鳴》這門課程時，應該注重引導學生去發(fā)現(xiàn)和感受音樂背后的故事和情感，理解音樂的文化背景和審美價值。通過教學實踐，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效果，達到提高學生音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)的目的《心音共鳴》是一門重要的音樂課程，它旨在引導學生深入探究音樂藝術的內(nèi)在世界，認識其美學價值，體驗音樂的情感表達和文化背景。教師在教學中應該注意培養(yǎng)學生的審美意識和音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。同時，教師應該靈活運用不同的教學策略和方法，根據(jù)學生的特點和需求進行教學設計和實施。通過教學實踐和反思，不斷提高自身的教學水平，為學生創(chuàng)造良好的音樂學習環(huán)境，促進他們?nèi)姘l(fā)展《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》(人教版高一必修教案設計)2《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》(人教版高一必修教案設計)

人生中總會有那么一件或一些事情，讓我們的心靈受到了深深的觸動，這份觸動或許是悲傷的，或許是喜悅的，亦或是深深的感動。無論怎樣，這些事情都會在我們的心中留下深深的印記，讓我們在以后的歲月中，回想起來時，依舊記憶猶新。

高一必修教案《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》所涉及到的人都是那些讓我們感到特別深刻的人，或許是文化名人，或許是凡人，或許是我們自己。每個人都有自己的故事，也都有自己的觸動，這些故事或許看似平凡，但當它被講述出來，就能打動無數(shù)人的心弦。

首先是文化名人，他們以自己的杰出成就，成為后人學習的楷模。例如，教案中就涉及了有關數(shù)學家華羅庚的故事。華羅庚是我國著名的數(shù)學家和力學家，他的數(shù)學才華和求真精神一直給人以深深的欽佩。教案所述的“華羅庚問魚”的故事，讓人們通過一個小小的問題，看到了華羅庚在解決問題上的深刻思考和謙虛的態(tài)度，在這個極度重視功利的社會，我們更需要這樣的人來引導我們向著真理和智慧前進。

除了文化名人，教案還涉及到我們身邊的普通人，對于他們的生活和人生觀，我們也需要給予足夠地關注。例如，教案中所涉及到的“姥姥的一封信”就是一個很好的例子。姥姥的一封信寫給她的孫女，用淡泊的語言，表達了自己對生活、人生和家庭的看法，通過她的話語，我們看到了質(zhì)樸、誠實和自律的精神，這些精神或許再普通不過，卻給了我們很多啟示。

教案的最后，與我們有關聯(lián)的，是關于我們自己的故事。每個人的人生都有自己的起落，無論是順風順水，還是逆水行舟，磨磨蹭蹭，都需要用心去記錄和總結。本教案中所涉及到的“我的獨白”就是一件很好的事例，這是一個高中生自己的心路歷程，記錄自己成長的點滴，也通過自己的故事，傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。學生們能夠認真寫下自己的獨白，和自己的內(nèi)心交流，讓自己變得更加真實、堅強，也讓自己更加靠近自己的夢想。

教案中通過涉及到不同的人和事，告訴我們在人生的路途中，觸動我們的事情無處不在，只要認真去看，去感受，我們總會發(fā)掘生活中的美好和閃光點。只有用心去感受，才能讓生命在感性和理性中達到平衡通過本教案的學習，我們了解了一些文化名人和普通人的故事，以及一些個人成長的心路歷程，這些故事給我們提供了很多啟示和思考。就像教案中所說的那樣，“觸動我們的事情無處不在，只要認真去看，去感受，我們總會發(fā)掘生活中的美好和閃光點?！蔽覀冃枰３忠活w敏感的心，用心去感受生活，發(fā)掘其中的美好與閃光，這不僅可以讓我們更加珍惜生命，還可以讓我們更有力量去追求自我成長。在這個功利至上的社會，我們更需要這樣的教育，帶給我們更多真理和智慧《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》(人教版高一必修教案設計)3《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》(人教版高一必修教案設計)

“心音共鳴”，是我們每個人心靈深處回蕩的聲音。它可以是溫暖的陪伴，也可以是成長的召喚。在思維、情感、行為等多重層面上，我們都會受到周圍環(huán)境的影響，而身邊的人和事則更是深刻地影響著我們的心靈。本文將以人教版高一《必修Ⅰ》為基礎，通過多個經(jīng)典案例和高效教學設計，探究那些能夠深刻觸動人心的人和事，并且對我們產(chǎn)生重要影響的原因。

一、對心靈的觸動——“微笑的天使”

廣州某中學初三學生莫凡從小就患有自閉癥，無法正常表達自己的情感。一天，他在校內(nèi)乘坐電梯時不慎沖撞到了健康的高中生劉忠翔。這個陽光少年并沒有責怪他，反而主動和他打招呼，并給他一個微笑。就這么簡單的一次相遇，對莫凡而言卻是舉世無雙的幸福感。他開始慢慢地適應了與別人的互動，也重拾了對未來的信心與熱情。

這就是“微笑的天使”——劉忠翔。身上的陽光和溫暖一直影響著身邊之人，并贏得了他家人、老師和同學的尊敬和信任。如今，莫凡進入了港中大的神經(jīng)分子生物學研究所，也成為了他的一生中最重要的朋友。

有人說，微笑是最有價值的禮物，因為它既不需要花費一分錢，又能傳遞無限的溫暖。當我們真誠地對待周圍的人，用微笑、感激和支持來換取更多的溫暖，我們就能更深刻地感受到平凡人們對心靈的觸動。

二、對心理行為的影響——致命的游戲

在許多青少年的成長中，游戲成為一種特殊的交友方式和放松方式。然而，在一些惡意程序員的利用下，游戲卻成了危及生命的致命道具。

這就是2017年爆紅的歐美電視劇《致命游戲》中所描述的“心靈即將崩潰，生命即將消失”的人類悲劇。

許多年輕人受到網(wǎng)絡游戲的誘惑，瘋狂沉溺其中，不顧一切地贏得榮譽和尊敬，卻不知不覺地落進了可怕的陷阱。這種心理行為的不良影響無形中破壞了他們身心的健康，使他們逐漸掙脫不出來。而父母和老師需要做的，就是引導青少年，從更深刻的層面上闡述網(wǎng)絡威脅帶來的危害。

三、對心靈成長的誘惑——夢想的舞蹈

“如果你做你擅長的事情并堅持不懈，成功就在不遠處。”這是世界級帆船運動員馬布里所說的話。在他的內(nèi)心世界里，帆船運動成了他逃離逆境的橋梁，也成為他一生中最珍貴的財富。

每一個人都有自己心目中的“夢想之地”。無論是樂器演奏、舞蹈、科技創(chuàng)新，還是其他各類特長和愛好，只要追求真摯，堅持探索，就能在艱苦的拼搏中不斷成長。

對我們而言，有意義的事情并不一定能為所有人所理解和認可。但它會支撐你，激勵你奮勇前進。在我們成長的過程中，遇到木有增長的零點和累積的成功，多思考多尋求真正有意義和價值的成就和財富，它們將是我們成長路上最珍貴的財富。

四、對未來成長的未知——心靈啟蒙時刻閱讀

閱讀，是我們從小到大都會有接觸的領域?！靶撵`啟蒙時刻”——這本書可謂是給我們帶來深刻思考，心靈開闊的知識。

從浩渺的自然世界到深刻的人文社會，書中所涉及的每個領域都有著無盡的美好和意義。因為它引領我們在迷茫的人生路途中，去發(fā)現(xiàn)和探索自己的真正意義和價值所在，去感覺和熱愛生命，去創(chuàng)造和探索更美好的世界。

在未來的成長中，我們需要以更加深入的思考和行動，去保護和維護我們所追求和信仰的一切，在未知的每一天中探索更遠未來的邊界。

五、教案設計

1.選用經(jīng)典案例，通過現(xiàn)實人物與事例，展示周圍人和事對我們的內(nèi)心產(chǎn)生的不一樣觸動，引導學生認識到人際互動對心靈成長的重要性。

2.針對教學主題，《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》設計一些漸通過學習教材、觀察周圍人和事，我深刻認識到人際互動對心靈成長的重要性。在我成長的道路上，有很多人和事產(chǎn)生了深刻的觸動，讓我收獲了更多的成長。

比如，我的父母經(jīng)常在工作