《明天不封陽臺(tái)》簡案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《明天不封陽臺(tái)》簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《明天不封陽臺(tái)》簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《明天不封陽臺(tái)》簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

簡介

《明天不封陽臺(tái)》是一部關(guān)于住房改革的電影，講述了一對(duì)夫婦在北京為爭取不封陽臺(tái)的權(quán)利而奮斗的故事。這部電影旨在讓觀眾了解并關(guān)注城市住房改革問題，特別是在城市中高房價(jià)的情況下如何才能保證居民的基本住房權(quán)利。

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本電影，學(xué)生將能夠：

1.了解城市住房改革的現(xiàn)狀及存在的問題。

2.掌握住房問題的相關(guān)知識(shí)，如居住權(quán)、住宅區(qū)域規(guī)劃等。

3.培養(yǎng)學(xué)生理性思考、分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一部電影《明天不封陽臺(tái)》的DVD。

2.準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，如城市住房改革政策、住房權(quán)相關(guān)法律等。

3.準(zhǔn)備一些思考題，有關(guān)于影片中住房改革問題的思考題，也可以包括有關(guān)于住房規(guī)劃與設(shè)計(jì)的思考題。

教學(xué)過程

第一步：觀影

教師播放電影《明天不封陽臺(tái)》，全班學(xué)生一起觀看。

第二步：討論

觀影結(jié)束后，教師將提出一些與影片內(nèi)容相關(guān)的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生參與討論。以下是一些可能的問題：

1.影片中，為什么夫婦們要維護(hù)不封陽臺(tái)的權(quán)利？

2.影片中，政府在住房改革中扮演了怎樣的角色？

3.如何才能解決城市住房改革中存在的問題？

4.住房改革時(shí)如果存在利益沖突，該如何處理？

5.住房規(guī)劃與設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該注意哪些方面？

6.你認(rèn)為住房改革中還有哪些重要的問題需要解決？

第三步：學(xué)習(xí)

在學(xué)生的討論中，教師可以為他們補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)，如居住權(quán)、住宅區(qū)域規(guī)劃等。如果學(xué)生對(duì)政策和法律不熟悉，也可以為他們進(jìn)一步解釋。

第四步：文獻(xiàn)閱讀

教師可以為學(xué)生提供一些相關(guān)的資料，包括城市住房改革政策、住房權(quán)相關(guān)法律等。學(xué)生可以閱讀這些材料來加深自己對(duì)住房改革的理解。

第五步：練習(xí)

為了讓學(xué)生加深對(duì)住房改革的理解，教師可以為學(xué)生安排一些練習(xí)，如寫小論文，組織辯論等。這些練習(xí)可以使學(xué)生更好地發(fā)揚(yáng)自己的思考能力，也可以讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到解決問題的喜悅。

第六步：總結(jié)

學(xué)生通過上述的學(xué)習(xí)，應(yīng)已經(jīng)對(duì)城市住房改革問題有了更深入的了解，并培養(yǎng)了理性思考、分析問題、解決問題的能力。教師可以對(duì)此進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生總結(jié)本次學(xué)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語

通過學(xué)習(xí)本電影，學(xué)生將具有更深入的了解城市住房改革的現(xiàn)實(shí)，并且可以在日后的學(xué)習(xí)和生活中幫助他們更好地解決社會(huì)問題通過這部電影的學(xué)習(xí)，我們了解到了城市住房改革所面臨的現(xiàn)實(shí)問題，以及解決這些問題的方法和策略。我們學(xué)習(xí)到了人們對(duì)住房權(quán)的追求，以及城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)的重要性。在這個(gè)過程中，我們鍛煉了自己的思考能力、分析問題的能力以及解決問題的技巧。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待城市住房改革這一現(xiàn)實(shí)問題，并盡力為解決它做出自己的貢獻(xiàn)《明天不封陽臺(tái)》簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《明天不封陽臺(tái)》簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《明天不封陽臺(tái)》是一部反映城市改造帶來的影響的紀(jì)錄片。影片通過訪談，展現(xiàn)了人們對(duì)于城市改造的不同態(tài)度。在本場景設(shè)計(jì)中，我們將該片段作為素材，讓學(xué)生們對(duì)這一話題進(jìn)行深入探討，使他們了解更多關(guān)于城市改造的信息，并引導(dǎo)他們思考自己應(yīng)該如何對(duì)待城市改造的問題。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解城市改造的現(xiàn)實(shí)狀況及其帶來的影響。

2.能夠分析并理解城市改造對(duì)社會(huì)、環(huán)境和個(gè)人的影響，并對(duì)這些影響做出評(píng)價(jià)和反思。

3.提供機(jī)會(huì)使學(xué)生思考如何在日常生活中做出有意義的行動(dòng)，來促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。

二、課程內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)

1.理解城市改造的概念和目的

播放影片的開頭五分鐘的片段。讓學(xué)生通過觀看影片了解城市改造的目的和改造的內(nèi)容，并討論對(duì)于城市改造的看法。

2.城市改造對(duì)社會(huì)的影響

引導(dǎo)學(xué)生思考城市改造對(duì)社會(huì)帶來的影響，并在小組討論中匯總總結(jié)。

教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)以下問題進(jìn)行討論：城市改造對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和就業(yè)的影響，改造計(jì)劃是否滿足社區(qū)的需求，城市改造對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)文化的影響等等。讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)這些影響的好處和弊端，并嘗試想出可能的解決措施。

3.城市改造對(duì)環(huán)境的影響

在此階段，教師將指導(dǎo)學(xué)生思考城市改造對(duì)環(huán)境的影響，討論城市改造如何改變了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)。

引領(lǐng)學(xué)生思考以下問題：城市改造會(huì)給當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物帶來什么樣的影響，改造的過程是否會(huì)擾亂生態(tài)平衡，以及城市改造如何限制對(duì)自然資源的使用等等。讓學(xué)生嘗試想出可行的解決方案，以減少對(duì)環(huán)境的損害，保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)。

4.城市改造對(duì)個(gè)人的影響

在這一環(huán)節(jié)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生分析城市改造對(duì)個(gè)人的影響，幫助他們理解城市改造帶來的生活變化。

引領(lǐng)學(xué)生思考以下問題：城市改造是否會(huì)改變當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞?，是否?huì)影響他們的日常生活，城市改造是否會(huì)影響當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕蛡鹘y(tǒng)等等。讓學(xué)生嘗試判斷城市改造給個(gè)人帶來的影響是好是壞，并嘗試想出可能的解決方案。

5.行動(dòng)起來，為城市的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)

在最后一部分，教師將引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中如何做出對(duì)城市可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。提供一些行動(dòng)的建議并讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)估。

教師為學(xué)生提供一些日常生活中可行的措施，以幫助他們了解如何為城市的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。例如：使用公共交通工具、節(jié)約能源、多層住宅裝設(shè)太陽能電池板、垃圾分類等等。讓學(xué)生嘗試分析這些舉措是否實(shí)際、可行，并提出自己的建議。同時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該明白，在個(gè)人行為外，政府和相關(guān)組織也需要更具體的行動(dòng)來促進(jìn)城市的城市可持續(xù)發(fā)展。

三、總結(jié)

通過這次課程，學(xué)生們對(duì)城市改造有了更深入的了解，從不同維度了解了城市改造的影響和必要性。他們還通過討論和合作，了解了對(duì)城市可持續(xù)發(fā)展作出行動(dòng)的重要性，為未來的城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)通過這次課程，學(xué)生們深入了解了城市改造的重要性和影響，了解了城市可持續(xù)發(fā)展的含義和必要性。在課程中，他們參與討論和合作，思考城市改造對(duì)個(gè)人和社區(qū)的影響，并探索了個(gè)人如何為城市可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望學(xué)生們能夠從中受益，思考自己作為城市居民如何做出更多的貢獻(xiàn)，并為城市的可持續(xù)發(fā)展做出實(shí)際行動(dòng)《明天不封陽臺(tái)》簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《明天不封陽臺(tái)》簡案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、簡介

《明天不封陽臺(tái)》是一部極具現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的話劇，通過對(duì)于現(xiàn)代城市中一家普通城市家庭的生活場景的刻畫來反映當(dāng)下社會(huì)中存在的一些問題。該劇不僅在社會(huì)中引起了廣泛關(guān)注，也在院校中作為教學(xué)材料被廣泛應(yīng)用，并且在考試中也多次出現(xiàn)。

二、教案

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了深入了解；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生具有思考和分析的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）本劇的故事情節(jié)、人物性格和社會(huì)背景；

（2）現(xiàn)代城市中存在的一些社會(huì)問題的探究。

3.教學(xué)方法：

（1）講述故事，讓學(xué)生先了解故事中的情節(jié)和人物；

（2）對(duì)話交流，讓學(xué)生發(fā)表對(duì)于該劇的情感和思考；

（3）角色扮演，讓學(xué)生從劇中角色的角度去體會(huì)和理解故事。

4.教學(xué)步驟：

（1）導(dǎo)入：讓學(xué)生對(duì)于陽臺(tái)這個(gè)名詞進(jìn)行思考和討論

（2）故事講解：讓學(xué)生了解劇情和人物性格

（3）社會(huì)問題探究：讓學(xué)生思考當(dāng)代社會(huì)中存在的一些問題，如獨(dú)生子女、物質(zhì)主義等

（4）角色扮演：讓學(xué)生在班內(nèi)分組進(jìn)行角色扮演，模擬每個(gè)人物的思考和表達(dá)

（5）反思總結(jié)：讓學(xué)生分享自己的感受和思考，進(jìn)行總結(jié)和反思

5.考試建議：

（1）問答題：對(duì)于該劇的故事、人物和社會(huì)問題進(jìn)行提問，測試學(xué)生對(duì)于該劇的掌握程度；

（2）寫作題：讓學(xué)生對(duì)于該劇中存在的一些社會(huì)問題進(jìn)行寫作，測試學(xué)生的文筆和思辨能力。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)路線：

本次教學(xué)主要涵蓋了教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)方面，分別是社會(huì)問題的探究、分析能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的提高。采用了多種教學(xué)方法和步驟，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生成長。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：

由于該劇廣受歡迎，考試中易出現(xiàn)該劇相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，因此該教學(xué)設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的考試水平，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的技能能力，通過角色扮演等活動(dòng)模式拓寬了學(xué)生的認(rèn)知、思考和表達(dá)能力。因此，該節(jié)課表現(xiàn)出了其系統(tǒng)化和針對(duì)性，并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活問題進(jìn)行了探究和分析，具有很強(qiáng)的參考價(jià)值本次