2021年上半年遼寧幼兒教師資格綜合素質(zhì)真題及答案_第1頁
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文檔簡介

2021年上半年遼寧幼兒教師資格綜合素質(zhì)真題及答案其他幼兒收拾、整理......該教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是()。A.創(chuàng)造性B.獨立性D.隨機性2、中班的小林喜歡表現(xiàn)自己,組織能力比較強,王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是()。A.促進學(xué)生全面發(fā)展B.面向全體學(xué)生C.促進學(xué)生個性發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神3、午點后,幼兒正在看動畫片,突然,欣欣哭了起來。原來是玲玲咬了她。張老師剛老師恰當?shù)淖龇ㄊ?)。A.幫助幼兒解決問題B.公平對待每個幼兒C.傾聽幼兒內(nèi)心想法D.關(guān)注幼兒個體差異A.忽視了幼兒的天性B.忽視了對幼兒權(quán)利的尊重C.忽視了對幼兒正確引導(dǎo)D.忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)5、某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊,尚未構(gòu)成犯罪,依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定,對于園長()。A.應(yīng)依法給予行政處分B.應(yīng)依法給予行政處罰C.應(yīng)依法追究民事責(zé)任D.可免于追究法律責(zé)任6、幼兒園放學(xué)時,萌萌的父親臨時有事,便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后,同意王某將萌萌接走。張老師的做法()。A.正確。家長的同事可以代替接送B.正確。教師應(yīng)該核對接送人的身份C.不正確。應(yīng)該征得萌萌的同意D.不正確。幼兒只能由其監(jiān)護人接送7、某幼兒園對新入園的幼兒進行健康檢查、簡單的知識測試與智力測驗,并依據(jù)測試結(jié)果錄取幼兒。該幼兒園的做法()。A.正確。幼兒園擁有自主招生的權(quán)利B.正確。有利于保證幼兒園生源質(zhì)量C.不正確。幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或檢查D.不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測查久,黃某又再次同樣體罰幼兒。對于黃某,可由所在教育行政部門依法給予()。A.行政處罰B.行政處分C.撤銷教師資格D.刑事處罰9、五歲的平平發(fā)燒了,趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥,喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法()。A.不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥B.不正確。應(yīng)當征得幼兒監(jiān)護人的同意C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護與保健知識D.正確。老師應(yīng)當關(guān)心幼兒的身體健康10、幼兒園放學(xué)后,大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍,不慎摔傷。在此過程中,幼兒園的行為并無不當,對此,承擔事故責(zé)任的主體應(yīng)是()。A.晨晨B.幼兒園C.幼兒園及晨晨監(jiān)護人D.晨晨的監(jiān)護人11.為了更好地滿足家長們提供的幼小銜接要求,幼兒園大班教師張某在最后一個學(xué)期,以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學(xué)內(nèi)容,張某的做法()。C.不正確。幼兒園不得教授小學(xué)的內(nèi)容D.不正確。幼小銜接應(yīng)在入園時開始12.《中華人民共和國憲法》規(guī)定,中華人民共和國人民檢察院是()A.國家的法律監(jiān)督機關(guān)B.國家的法律監(jiān)察機關(guān)C.國家的法律檢察機關(guān)D.國家的法律檢查機關(guān)13.孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事。樂樂坐不住,偷偷地扯了一下身邊麗麗的頭發(fā),麗麗大叫。孫老師立即大聲呵斥樂樂,并把樂樂一人安排到角落,孫老師在教育過程中違背了()A.幼兒的自主性B.教師的權(quán)威性C.師幼的合作性D.教育的平等性14.離園的時間已經(jīng)過了半個小時,明明的家長還沒有來,也不接電話。于是蔣老師把明明送回了家,發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將,蔣老師與明明媽媽進行了溝通。明明媽媽以后再也沒出現(xiàn)過類似情況,這體現(xiàn)的是()A.家長是教師的幫手B.家庭教育是幼兒園教育的延伸C.教師是家庭教育的指導(dǎo)者D.幼兒園教育是家庭教育的補充15.果果的媽碼給王老師送去一袋家鄉(xiāng)特產(chǎn),請王老師多關(guān)照果果。王老師婉言謝絕。并表明照顧好每一個孩子是自己的責(zé)任。下列說法與對王老師做法的評價不符的是()。A.大廈之成,非一木之材也:大海之闊,非一流之歸也。B.誰云交際之常,廉恥實傷:倘非不義之財,此物何來?D.一絲一粒,我之名節(jié))A.正確,有利于保護幼兒人身安全B.恰當,有利于教育丁丁尊重他人C.不恰當,不利于培養(yǎng)幼兒良好的品行D.不恰當,不利于保護丁丁的求知欲17.關(guān)于硅谷,關(guān)于硅谷,下列說法不正確的是()A.最早是研究和生產(chǎn)以硅基礎(chǔ)的半導(dǎo)體芯片的地方,并因此得名B.以一些具有雄厚科研力量的大學(xué)為依托,以高新技術(shù)的中小公司群為基礎(chǔ)C.是當今電子工業(yè)和計算機業(yè)的王國,也是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集的地區(qū)D.如今已成為高科技聚集區(qū)的代名詞,世界上很多國家都在發(fā)展自己的“硅谷”18.鄭和七下西洋是中國航海史上的壯舉,加強了中國與世界其他國家的聯(lián)系,也顯示了中國明代高超的造船技術(shù)和航海技術(shù)。下列選項中,鄭和下西洋到達最遠的地方是()A.東南亞一帶B.非洲西岸和西班牙一帶C.地中海一帶D.非洲東海岸和紅海一帶20.我國現(xiàn)當代文學(xué)史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)家。下列作家中,以童話、寓言創(chuàng)作為主,影響較大的是()A.嚴文井B.葉圣陶C.袁鷹D.冰心這部小說是()。22、中國古代兒童玩具千姿百態(tài),蘊含著深厚的文化底蘊和燦爛的民族智慧之光。下列選項中,不屬于中國古代兒童玩具的是()A.七巧板B.九連環(huán)C.魔方D.陀螺聯(lián)合成立了中國同盟會。中國同盟會成立的地點是()。A.中國廣州C.美國紐約D.印尼萬隆的作者是()。A.徐悲鴻B.黃賓虹C.齊白石D.豐子愷A.不可打印文檔的指定頁內(nèi)容B.打印操作的最小單位是頁C.文檔的屬性信息不可以打印D.文檔處于編輯狀態(tài)不可打印D28、下列選項中,與“醫(yī)生一護士”的邏輯關(guān)系相同的是()。A.“軍人”和“軍醫(yī)”B.“教授”和“助教”C.“校長”和“教師”D.“法警”和“警察”29、找規(guī)律填數(shù)字是項很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數(shù)字,正確的是()。A.624B.628C.632D.63630.材料:下面是某幼兒園大班李老師的教學(xué)片段:師:小嘴巴?幼:不說話師:小朋預(yù)備,起!濤濤在李老師的責(zé)備及小朋友們的譏笑聲中低下了頭。其他的小朋友則附和著,比較瘦弱,語言表達不太清晰。一次,陳老師教孩子們唱兒歌"兩只老虎"。陳老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會唱了,就叫孩子們到教室中間一個一個表演。陳老師給唱得好的孩子獎勵一怎么總是比別人差!"接著在婉婉額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉,婉羞愧極了。回到家里,婉婉大哭了一場。第二天,婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽待小孩子?"陳老師回應(yīng)道∶"急功近利的心態(tài)是導(dǎo)致文化浮躁的重要原因。"快"成了我們社會生活的不變節(jié)奏,無形中我們似乎進入了一個以"快"來博取"價值"的時代。當改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預(yù)期形成反差時,焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。文化浮躁的突出表現(xiàn),就是整個社會都急于求成:普通人期待一夜成名,渴望一夜暴富;地方管理動輒宏觀戰(zhàn)略,貪大求洋,不再扎實肯干、埋頭苦干、任勞任怨;科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè);企業(yè)經(jīng)營者不再誠實勞動、誠信守諾、合法經(jīng)營;甚至于一些社會決策也只顧眼前利益,忽略可持續(xù)發(fā)展的未來……人們耐不住寂寞,守不住自我,靜不文化生活似乎越來越與真、善、美漸行漸遠。文化對社會的推動力,通常是在潛移默化中釋放出來的,真正的文化應(yīng)該對社會生活的基本價值和秩序有所堅持,因為文化的人文本性要求人們必須訴諸恒常的價值關(guān)切。在一個文化底蘊厚重的社會里,作為世代累積沉淀下來的文化習(xí)慣和文化信念,理應(yīng)滲透于百姓的生活實踐中,成為社會發(fā)展進步的穩(wěn)定性要素。文化需要固根扶本,一個健康的社會需要為全體社會成員提供源源不斷的、充足的實全民族的信仰根基。信仰既是一個人的精神支柱,也是一個民族凝聚力的根本因素。信仰危機是社會浮。信仰的弱化與分散,對一個向上的民族來說是十分危險的,它會使人的心靈無所皈依,會弱化民族的奮來,西方文化強勢影響并改變著中國既有的文化格局,加劇了中國的文化震蕩,這種文化落差在催生了國人浮躁心態(tài)的同時,也挫傷了我們對民族文化的自信心,甚至出現(xiàn)了文化的價值迷失。今天,隨著中國綜合國力的大幅度提升,我們有幸迎來了中國文化繁榮發(fā)展的契機。我們民族文化自信的時代。抑制文化浮躁,無疑需要全社會的共同努力。通過良好社會氛圍的營造,讓每個人沉下心來,積極主動地去學(xué)習(xí)和思考,激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力,唯有如此,全社會才會面對中國社會發(fā)展凝聚共識,更加從容與自信地走向未來。參考答案2.答案:B.答案:C4.答案:B.答案:A6.答案:B答案:D8.答案:B9.答案:B。20.答案:A21.答案:B22.答案:C23.答案:B24.管案:C25.答案:D26.答案:B27.答案:A28.答案:B29:答案:B31.參考答案:陳老師的教學(xué)行為是不正確,違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。(1)陳老師的教育行為違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂,要求老師關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,不諷刺、挖苦歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中,陳老師說婉婉總是比別人差,和貼綠色的小紅花,沒有尊重婉婉的人格尊嚴,違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。(2)陳老師的教育行為違背了教書育人的職業(yè)道德,教書育人是教師的天職和根本任務(wù),要求老師遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。材料挖苦,沒有做到循循善誘和因材施教,違背了教書育人的職業(yè)道德。(3)陳老師的教育行為違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。對工作高度。材料中,陳老師面對家長的質(zhì)疑,仍舊沒有反思自己的行為,反而進行反駁,結(jié)果遭到家長投訴,違背了愛崗敬業(yè)(4)陳老師的教育行為違背了為人師表的職業(yè)道德,為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求,要求老師嚴于律己,以身作則,尊重家長,材料中,陳老師當著全班小朋友的面給婉婉貼上綠色的小花,羞辱婉婉,,在面對家長的質(zhì)疑時,沒有做到尊重家長,而是進行反駁,沒有與家長進行良好的溝通,違背了為人師表的職業(yè)道德要求。綜上所述,材料中陳老師的教育行為是不正確的,違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容,不值得我們學(xué)習(xí)。32.參考答案:①急功近利的心態(tài)是導(dǎo)致文化浮躁的重要原因;②改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預(yù)期形成反差。我們國家處于社會大變革時期,社會節(jié)奏變快,經(jīng)濟發(fā)展的影響遠高于文化的進步,改革進程與心理預(yù)期反差較大,讓人們的心態(tài)變得焦慮和浮躁,耐不

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