2023年量詞歌教案反思 量詞歌教案一頭牛(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年量詞歌教案反思量詞歌教案一頭牛(6篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

量詞歌教案反思量詞歌教案一頭牛篇一

知識與技能：借助課文，插圖認識量、詞、夸等１０個生字；認識日（日子頭）、（區(qū)字框）、（金字旁）３個新偏旁。正確書寫頭、五等７個字。認識量詞等詞語。正確讀寫笑話、飛機等詞語。

過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。

情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活實際學習運用數(shù)量詞。

識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。

學習運用簡單的數(shù)量詞。

圖片及生字卡片教學方法：引導、練習、齊讀、跟讀。

課型課時：

新課兩課時

第一課時

課前準備：生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。

一、揭題導入

1、出示插圖，讓學生用上量詞說說圖上的內(nèi)容。

2、板書課題量詞歌。認識量詞二字。明確方才說到的表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今天就來學量詞歌。

二、課文學習

1、教師領(lǐng)讀歌謠。注意兩匹馬、錯等詞語的正音。

2、學生練讀。

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機十輛車，

用錯量詞出笑話。

3、教師出示量詞卡片，指名學生領(lǐng)讀。（老師板書量詞）

一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機十輛車錯

4、相機認識（區(qū)字框）、（金字旁）、兩個新偏旁。

5、教師出示生字卡片，板書生字。

ｔｏｕ頭點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂

ｗｕ五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五

ｌｉｕ六點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十

ｑｉ七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十

ｂａ八撇、捺（２畫）八只、八十

ｊｉｕ九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

ｊｉ機橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機

小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中表達生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。

板書設(shè)計：

量詞歌

頭點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂

五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五

六點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十

七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十

八撇、捺（２畫）八只、八十

九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

機橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機

作業(yè)布置：

抄寫生字

小結(jié)：在這節(jié)課的學習中，你學到了什么？

其次課時

一、復習舊知（上節(jié)課的內(nèi)容）

１．上節(jié)課我們學了什么？（教師讓幾名學生上黑板聽寫生字）

２．誰來朗讀歌謠？（讓幾名學生讀歌謠）

二、課文學習

（一）詞句的理解和運用

出事詞語量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導學生讀。（同學們讀得很好）下面我們一起學習課文。

老師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機十輛車，

用錯量詞出笑話。

教師領(lǐng)讀學生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。

作業(yè)布置：

書寫生字

板書設(shè)計：

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機十輛車，

用錯量詞出笑話。

作業(yè)布置：背誦課文。

量詞歌教案反思量詞歌教案一頭牛篇二

由于大一班幼兒已接觸了一定量的量詞，但生活中又往往出現(xiàn)誤用的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒學習量詞的興趣和愛好，結(jié)合幼兒語言發(fā)展的特點及他們認知與生活實際，讓他們感受到生活與量詞息息相關(guān)，在生活中更要確鑿使用量詞。

1、認知目標：教幼兒初步認識生活中的量詞；教幼兒學習兒歌《量詞歌》。

2、情意目標：培養(yǎng)幼兒良好的.語言習慣和確鑿使用量詞的意識。

3、技能目標：能較為確鑿的使用與幼兒生活密切相關(guān)部分量詞。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

培養(yǎng)幼兒在日常生活中能正確使用量詞，養(yǎng)成良好的語言習慣。

鉛筆、書、本子等實物以及豬、馬、板凳、花瓶等圖片。

一、引入話題。

1、上課前師生一起演唱《幾只小青蛙》。

2、提問：方才歌詞里是什么動物？我們能說（幾個、幾本、幾把……）青蛙嗎？

3、為了減少我們說錯話，今天老師就把量詞這位朋友介紹給大家。

二、組織學習。

1、今天老師為小朋友帶來了一些好玩兒的圖片，小朋友們想看嗎？（想）（師一邊向小朋友展示圖片，一邊問這是什么？然后貼在黑板上。）

2、教師范讀《量詞歌》。

3、教師引導幼兒讀兒歌。

4、就教室里的實物，引導啟發(fā)幼兒練習并大膽說說身邊的量詞。（如；教室里的一（張）桌子，一（臺）電視，一（架）電子琴，一（塊）黑板，幾（本）書等）

三、穩(wěn)定提高。

師問：老師今天拿了一個寶盒，里面有好些寶物，小朋友想不想知道里面是什么？（讓小朋友上來在寶盒里摸一摸，并說說摸到的是什么。如：一（架）飛機，一（個）足球，一（輛）車，一（部）手機，一（串）鑰匙等。

四、整理小結(jié)。

今天我們學的頭、匹、條、杯、塊、只、個等這些詞都是量詞，日常我們說話時要正確運用，不然用錯會讓人笑掉牙。

五、板書設(shè)計：

幼兒通過學習《量詞歌》，初步了解認識生活中的量詞，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。量詞的搭配運用是有一定語言習慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當才不會鬧笑話。而要讓幼兒把握量詞的正確用法，需要教師在平常教學中循循善誘，春風化雨般，長期堅持引導訓練幼兒才會逐漸由會用到運用熟練。

量詞歌教案反思量詞歌教案一頭牛篇三

1、初步學會朗讀兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的開心。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

5、感受音樂的歡快猛烈的情緒。

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的后面寫有相應的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片"量詞"。

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件便利面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應當說兩個好朋友、兩件便利面應當說兩袋便利面、一朵床應當說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）

二、通過猜想、透露活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

1、師：今天，有好多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說?。ㄒ龑в變赫f："一頭牛，兩匹馬。"）

3、猜想其次、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗讀"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗讀在心里，勉勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗讀"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不依照順序。）

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說（出示兒歌最終一句）："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）

三、采用多種形式學習朗讀兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗讀一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗讀一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗讀，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？

4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗讀一遍兒歌。（遮居處有的量詞和物體名稱。）

7、評比"兒歌大王"，勉勵幼兒單獨朗讀兒歌或與家長一起上前進行表演朗讀。

四、游戲：我中獎啦！

玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片后面寫有相應的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪番從紙盒中摸出一張卡片，假使說對其量詞，就可獲得相應地獎品。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有好多不足的地方，希望各位老師和專家多加指示。

量詞歌教案反思量詞歌教案一頭牛篇四

1、初步學會朗讀兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。

3、引導幼兒樂意進行兒歌的仿編。

4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。

初步感知量詞并正確使用量詞

正確使用量詞并進行兒歌的仿編。

1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車）依照兒歌里的數(shù)量準備。

2、一個魔術(shù)袋（內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具）。

學方法：教啟發(fā)提問法游戲教學法直觀教學法表演法：

“魔法變變變〞游戲?qū)搿轮‖F(xiàn)（看圖片說量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應用量）——幫老師糾錯（穩(wěn)定量詞的應用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應用能力），自然終止。

1、魔法變變變

導語：寶物們，今天跟著老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子里面有好多神秘的東西，假使你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能開啟，你們想知道魔法咒語是什么嗎？現(xiàn)在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變變變（老師隨著魔法咒語按量詞歌里的順序變出兒歌里的卡片。）

2、看圖片說量詞歌

（1）．說出正確的量詞。教師將卡片依照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒依照提問順序來回復。

（2）、聽老師完整地朗讀一遍。

（3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗讀一遍兒歌。

（4）、幼兒分組跟著老師朗讀（老師的聲音要逐漸放低。）

（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）

（6）、集體拍手朗讀，感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

導語：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們好像在說話，讓我聽聽，它們在說什么呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的游戲。

（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。假使小朋友說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

（2）、音樂停的時候，教師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。假使說對了，就獎勵一張小貼畫。

4、幫教師糾錯

師：好多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。假使老師說對了，你們就要表揚我，一起豎起大拇指說，耶——,假使老假使老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指著教室里的物品或者身體部位有意用錯誤的量詞表達。引導幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最終兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）

5、勉勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師：現(xiàn)在我們的小朋友已經(jīng)會說好多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最終說到動物的時候，要表演與動物相應的動作）

你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。

你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。

你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。

你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。

你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。

你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。

你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機。

你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。

6、小結(jié)本次活動

量詞歌教案反思量詞歌教案一頭牛篇五

1、學會朗讀兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞〞。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件便利面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。〞

3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應當說兩個好朋友、兩件便利面應當說兩袋便利面、一朵床應當說一張床?！皞€、袋、張〞有個共同的名字，叫“量詞。〞（出示字卡“量詞〞。）

1、師：今天，有好多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。〞

師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。〞）

3、猜想其次、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗讀“三條××，四只×，五本×，六支×。〞把××朗讀在心里，勉勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗讀“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。〞把“×〞量詞念在心里。

（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不依照順序。）

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說“頭〞、馬要說“匹〞。所以說（出示兒歌最終一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。〞（幼兒跟念兩遍。）

8、傾聽老師完整地朗讀一遍后，勉勵幼兒結(jié)合范圖朗讀兒歌。

1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你找一兩樣東西，把它的量詞說給出來，假使說對了，就會得到一朵小紅花。

2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng)編，把量詞說給大家聽，與同伴一起共享成功的開心！

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

量詞歌教案反思量詞歌教案一頭牛篇六