一年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀10篇

一年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀10篇作為一名優(yōu)秀的訓練工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是作者為大家?guī)淼囊话嗉壣蟽悦佬g(shù)教案優(yōu)秀10篇，盼望能夠給您的寫作帶來肯定的關(guān)心。

人教版一班級上冊美術(shù)教案篇一

教學課時：1課時

課堂類型：造型、表現(xiàn)

教學目標：

1、引導同學關(guān)懷學校的新同學，養(yǎng)成觀看生活的習慣。

2、引導同學用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培育同學之間的友情。

教學重、難點：

1、學會發(fā)覺、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

2、如何表現(xiàn)同學的特征。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：

出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小伴侶熟悉。小伴侶想不想把你的伴侶介紹給同學們和老師呢？

1、進展階段：

師：同學們想怎樣把你的新伴侶介紹給小伴侶？

生：畫畫，告知姓名、喜愛什么？

師：我們一起來觀賞書上小伴侶是如何介紹新伴侶？

生：用名字、畫像。

師：小伴侶動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

生：英文名字、屬性、喜愛的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特殊、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小伴侶想不想熟悉他們。

師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④寵愛的事。

師：同學們觀看錄像，你預備怎樣介紹你的新伴侶（探究學習怎樣畫出來）

生：觀看同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自伴侶的特點，與別人不一樣的地方。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

四、課后拓展：

1、觀賞名家肖像畫。

2、用更多的方法、風格來繪制自己四周的親朋好友。

人教版一班級上冊美術(shù)教案篇二

第七課：小掛飾

教學目標

學問目標：通過學習了解小掛飾的制作方法

技能目標：較嫻熟地使用工具對各種材料進行組合裝飾

情感目標：增加同學與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美

教學重點、難點

重點：小掛飾制作方法的把握

難點：對各種材料進行組合裝飾，有創(chuàng)意

課前預備

老師預備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供同學觀賞的圖片

同學預備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。

一、組織教學

二、激趣引題

夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特興奮，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點兒什么，還不夠美麗。誰給老師出出辦法，讓老師立馬變美麗呢？

……

好，聽你們的見意。（邊說邊掛項鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過這些東西的裝飾，就讓老師立馬美麗起來了，我們用它們來裝扮自己，你們發(fā)覺沒有，這些東西它們有一個共同的特點，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）

這節(jié)課老師就和孩子們一起來學習學習

三、新授

1、加深認知了解歷史

有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先究竟從什么時候開頭用掛飾來裝飾自己的呢？想不想知道，我們請無所不知的電腦告知我們叫吧！“（出示課件）

2、拓展種類

掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學們認真回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？

《掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過年時掛中國結(jié)，生肖掛飾……》

過渡：你們直是喜愛生活的好孩子，為了嘉獎你們，老師給你們變個小魔術(shù)，怎么樣？

這是什么？（出示簸箕）

它平常是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變成什么呢？

它夠美麗嗎？你想到了什么？

我們把它裝扮一下（邊說邊做）

怎么樣，老師把菜藍子變成了小烏龜，要是你，你會把這個菜藍子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀！）

四、觀賞探究

瞧瞧，這個掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個掛飾是用什么材料怎么做的呢？

這個呢？……

過渡：同學們怎么個個都成了孫悟空，有一雙為眼睛星。

總結(jié)方法

通過觀賞，我們了解到看起來飾制作方法有哪些。

板書

方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫、剪……

（顏色方法我們要留意什么）

顏色：豐富

五、老師指導，同學實踐

1、提出要求

過渡：怎么樣同學們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成美麗的掛飾吧？在動手前老師要提出幾點要求（出示課件）

你們能做到嗎？

2、同學自由發(fā)揮想象制作

3、老師準時進行作品對比，并引導同學對顏色的搭配及材質(zhì)的組合進行探究總結(jié)。

4、鼓舞同學發(fā)覺不足，加以完善。

六：作品展現(xiàn)

師：“做完的同學請將你們的作品高興奮趣讓老師看看，為了讓更多的伴侶觀賞到我們的作品，共同共享我們的成果，請各小級選派你們模特兒上來展現(xiàn)你們小組的成果，讓我們隨著音樂帶上作品上臺來吧?！?/p>

七：評價

誰來說說你最喜愛哪件作品，為什么？

八：情感拓展

（抽同學）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們在這節(jié)課中，我們用自己靈活的雙手設(shè)計制作了美麗的掛飾傳遞了濃濃的情意。在課后盼望同學們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情意。

人教版一班級上冊美術(shù)教案篇三

教學目標：

1、指導同學選用各種工具、材料，采納畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、引導同學熟悉遵守交通規(guī)章的重要意義。

3、引導同學熟悉公路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

教學重點和難點：

1、同學在表現(xiàn)公路的繁忙的景象的手法

2、公路上的一些常見物體的外形以及公路上的一些標志所表示的意思

課具：老師預備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。

同學預備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

教學過程：

一、導入新課

展現(xiàn)圖片，讓同學了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)同學的表現(xiàn)愛好和欲望。啟發(fā)同學談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

二、進展階段

1、同學通過自己平常的觀看和想象，試說說公路的外形、以及公路上有什么？

2、小結(jié)：公路的外形有S形、T字形、十字形……

a、S形的公路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。公路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

b、十字形的公路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般公路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過公路的人行走。我們過公路是要留意：紅燈停、綠燈行、過公路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過公路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

3、同學發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的公路是什么樣子、你想有什么樣的公路？

4、鼓舞同學選用自己寵愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵同學大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。

5、講解作畫步驟：

（1）畫輪廓：

（2）涂色

（3）勾線、涂背景

三、布置作業(yè)

作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：（1）同學將作業(yè)紙畫滿了達到顏色的變化效果與協(xié)調(diào)

（2）同學們設(shè)計自己的獨特造型的汽車、公路等。

四、同學繪畫制作，老師指導。

五、同學自評、互評。

六、課后拓展

讓同學通過想像自己設(shè)計將來的道路和汽車。

一班級上冊美術(shù)全冊教案篇四

一、引導階段：

1、復習上節(jié)課學習的畫圖工具的使用。

2、學習如何利用模板添色：

打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——動物”選擇自己喜愛的動物粘貼到畫面上。

運用涂色工具為動物添上自己喜愛的顏色。

二、進展階段：

1、老師演示并帶領(lǐng)同學共同完成一幅電腦繪畫作品。

2、鼓舞同學選用自己喜愛的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計制作出一幅好玩的電腦繪畫作品。

在作業(yè)過程中要激勵同學大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

3、作業(yè)完成后讓同學在電腦前相互評價、觀賞其他同學的作品。

三、整理與整理：

指導同學根據(jù)正確的步驟平安的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和干凈。

課后拓展：

鼓舞同學回家后樂觀的查找上機的機會，探究電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。

課題：過年啦

課時：1課時

學習領(lǐng)域：綜合探究

教材分析：

這是本學期的其次節(jié)“綜合*探究”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演消遣等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導同學了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風情及過年時各處的變化等，進行一次采辦年貨的集體活動。其次節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。

教學目標：

1、引導同學利用身邊的各種材料，動腦筋想方法，制作小商品。

2、指導同學布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。

3、引導同學學會合作、并培育他們在活動結(jié)束后整理整理的習慣。

教學重點：

引導同學通過說、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時的喧鬧情景。

教學難點：

利用廢舊物品制作年貨時技術(shù)上的難題。

課前預備：

1、提前布置同學回去搜集關(guān)于過年的民間傳奇、故事、民俗風情等。

收集身邊的各種材料和預備工具，如：報紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。

教學活動過程：

第1課時

一、引導階段：

1、說一說：你搜集到的關(guān)于過年的來歷、有關(guān)過年的民間傳奇及民俗風情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。

2、想一想：過新年時我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種喧鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上？

二、進展階段：

1、給各小組安排任務(wù)：

有以下幾個場景可供各組選擇：

超市集市服裝店

2、選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進行節(jié)日的喜慶裝飾。

做之前先爭論：這個場景有哪些商品？在過年時有什么變化？如何進行裝飾？怎樣選擇、轉(zhuǎn)變自己所帶材料的外形來表現(xiàn)？

老師鼓舞同學動腦筋想方法，對同學提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫同學解決詳細的技術(shù)上的難題。

3、演一演：

表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價還價的形式相互評價所做的作品。

課題：漂亮的植物和動物

課時：1課時

學習領(lǐng)域：

觀賞表述

教學目標：

1、引導同學觀看動物和植物的顏色與紋樣。

2、引導同學感受動、植物的顏色與紋樣的美。

3、引導同學用簡潔的話語表達自己的感受。

教學重點：

引導同學如何感受美妙的事物并正確的進行表述。

教學難點：

引導同學將自己的感受用合適的語言表達出來。

教學預備：

1、老師搜集美麗的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。預備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動、植物的寫實的、顏色艷麗的作品。

2、同學收集有著美麗顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。

教學活動過程：

第2課時

一、引導階段：

老師放幻燈片展現(xiàn)多姿多彩的動植物世界。

在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真美麗，你看出來了嗎？

二、進展階段：

1、植物主題的觀賞：

先展現(xiàn)不同的花的幻燈片，這些漂亮的花朵都有什么外形的？具有哪些美麗的顏色？針對你最喜愛的一種說一說。

同學發(fā)言時老師要引導他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。

2、動物專題的觀賞：

老師展現(xiàn)動物的幻燈片，引導同學觀看動物的形狀，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并依據(jù)自己對這種動物的看法與寵愛程度進行談?wù)摗?/p>

3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的觀賞：

電腦展現(xiàn)盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請同學觀賞。用同學能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。

畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜愛他的畫嗎？

鼓舞同學用自己的話表達自己觀賞后的感受。（參考書上小伴侶的表述）

4、寫一寫：

用拼音將自己這節(jié)課觀賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。

布置回家收集有著美麗花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨?、標本?/p>

人教版一班級上冊美術(shù)教案篇五

學習課時：1課時

課堂類型：設(shè)計、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)

教學目標：

1、提高同學的觀看力、記憶力、制造力、審美力。

2、指導同學分析魚的形狀和顏色，引導同學大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，熬煉同學用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教學重、難點：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學過程：

一、組織教學：依據(jù)愛好愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、講授新課：

1、引導階段：

觀賞故事導入：今日老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜愛上學，也很頑皮。有一天……當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？

2、進展階段：

師說：雖然魚爸爸比較軟弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有很多伴侶幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的伴侶，你會怎么做，為什么？

師總結(jié)：對，關(guān)心有困難的伴侶是我們的美德。

師說：魚爸爸的伴侶大都是魚，我們來熟悉一下，海洋里有哪些魚爸爸的伴侶呢？請看大屏（展現(xiàn)各種不同的魚的圖片）

你最喜愛什么外形什么顏色的魚伴侶？

你能仿照魚兒游一下嗎？

讓我們都來仿照魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚畢竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右搖擺呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的伴侶啊處處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚伴侶呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）

老師是畫的魚伴侶，我們看看別的小伴侶怎么表現(xiàn)魚的。（出示同學的作品）

我們美術(shù)課還學過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

接下來老師請每一位小伴侶來表現(xiàn)一條游動的魚伴侶，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？

按小組制作或畫魚，老師準時解決同學作業(yè)過程中的問題，并適當展現(xiàn)優(yōu)秀的同學作品。（大屏展現(xiàn)各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）

五、作業(yè)展現(xiàn)

六、拓展：觀看自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的。

一班級上冊美術(shù)全冊教案篇六

教學目標：

１、引導同學熟悉各種美術(shù)工具和材料。

２、引導同學用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。

３、引導同學在熟悉美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生愛好

教材簡析：

本課是引導同學初識美術(shù)工具和材料，可讓同學嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。老師要預備好各種形式的美術(shù)作品供同學觀賞。

教學重、難點：

通過活動引導同學對美術(shù)制造產(chǎn)生深厚的愛好。

課前預備：

（1）老師預備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

（2）老師預備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

（3）老師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

教學活動設(shè)計：

（1）引導階段：

老師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓同學上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的？引起同學奇怪???心，激發(fā)他們的學習愛好。

都掏出來后，老師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓同學看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

（2）進展階段

鼓舞同學學用自己感愛好的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。

在進行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓舞同學大膽、自由的表現(xiàn)，使同學對美術(shù)課產(chǎn)生愛好。

（3）整理與整理；

作業(yè)完成后，應(yīng)督促同學整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、干凈。

課后拓展：

查找自己家中或四周可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

教學評價：

（1）是否熟悉一些主要的美術(shù)工具材料。

（2）能否大膽運用美術(shù)工具材料，自由表達自己的想法。

（3）是否對美術(shù)課產(chǎn)生愛好。

札記：

在展現(xiàn)每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓同學看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的'了解，同學看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆。

人教版一班級上冊美術(shù)教案篇七

教學目的：

1、引導同學選用各種工具材料，采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、通過集體作業(yè)，培育同學同他人溝通與合作的力量。

3、引導同學關(guān)注并觀賞祖國的大好河山，激發(fā)喜愛祖國的情感。

教具：：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。

教學重點、難點：指導同學如何畫出被遮擋物體。

同學用具：：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。

教學過程：

一、組織教學，安定心情。

二、導入新課。

1、請同學聽錄音（火車開來的聲音）同時老師出示能拉動的火車列箱，并提問同學聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。

三、講授新課。

1、老師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓同學觀看貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，老師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫挨次是：由下向上畫、由前向后畫。

2、老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：

（1）先畫車箱長方形。

（2）再畫車輪小圓形。

（3）火車鐵軌兩條線。

（4）車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（留意：自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。）

3、啟發(fā)同學依據(jù)老師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱形狀。

4、引導同學發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學到黑板上來把車箱畫滿自己喜愛的東西。

四、同學練習。

1、再次提示同學物體被遮擋部分畫法。

2、老師巡察指導（放音樂）。

五、課堂總結(jié)。

1、再次提示同學作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓同學評說哪個車的好與壞。

2、老師總結(jié)發(fā)言，引導同學說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四周八方，最終放一段火車慢慢開走的，表示司機叔叔開著火車帶著同學的心愿走遠。

一班級上冊美術(shù)全冊教案篇八

教學目標：

（1）引導同學運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。

（2）啟發(fā)同學利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

（3）強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作精神。

教材簡析：

本課其實是用一種行為藝術(shù)的形式，引起同學對美術(shù)課的愛好。通過走出教室到校內(nèi)里上課的方法進行。要提前一節(jié)布置同學預備材料。

教學重、難點：

教學氣氛既要熱鬧，又要有序。

課前預備：

師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。

教學活動過程：

（１）溝通階段：

師生共同溝通所預備的物品，及所帶材料可排列成哪些物題和造型。

（２）思索與爭論階段：

分組展現(xiàn)自己所預備的物品，引導同學思索座談，開展樂觀想象，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的立體造型。

觀賞老師供應(yīng)的名家作品及本校美術(shù)小組的裝置藝術(shù)作品。

（３）進展階段：

帶好材料來到操場，人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴展加上砂石，排列成一種抽象或具象的圖案或造型。通過組與組溝通，相互補充，拓展思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。

（４）整理與整理：

作品完成后，督促同學整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

課后拓展：

運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

在排列時，要大膽想象。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更加豐富更加廣泛。

教學評價：

（１）是否在課前預備好所需的材料。

（２）能否課前觀看一些行為藝術(shù)作品，及名家作品，從中得到一些啟發(fā)。

（３）教學中能否強調(diào)集體合作精神。

（４）就地取材，會利用廢舊物品或當?shù)匚锂a(chǎn)，如：小石頭、沙、泥、貝殼……運用于主體造型之中。

人教版一班級上冊美術(shù)教案篇九

一課時

教學目標：

1、能夠收集與教學任務(wù)相關(guān)的物品。

2、能夠依據(jù)收集到的物品進行合抱負像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風鈴。

3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。

教學重點：

運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設(shè)計制作。

教學難點：

組織同學用吊飾美化教室，激發(fā)同學美化生活。教學過程：

一、組織教學：

課前預備

1、師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。

2、老師應(yīng)課前預備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。

3、同學應(yīng)課前預備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導入并講授新課：

老師出示風鈴，問同學：你喜愛風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？假如你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？給同學看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？

誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？

1、先把