2023年隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思不足(4篇)

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隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思不足篇一

在隊(duì)列隊(duì)形變換訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于隊(duì)列隊(duì)形變換中走來走去的重復(fù)口令行進(jìn)動(dòng)作極為厭倦，活動(dòng)情緒低落，注意力不夠集中，針對學(xué)生的活動(dòng)參與不夠主動(dòng)積極的情形，我在隊(duì)列隊(duì)形變換訓(xùn)練教學(xué)中設(shè)計(jì)了“大雁南飛〞的游戲教學(xué)情境。這種模擬大雁飛行特點(diǎn)的隊(duì)形變換教學(xué)情境，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又較為順利的使學(xué)生們把握了隊(duì)列隊(duì)形變化的教學(xué)內(nèi)容，并且潛移默化的滲透了團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想教育。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是依照一定的隊(duì)形做協(xié)同一致的動(dòng)作，通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和集體主義精神，并能養(yǎng)成“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑〞的優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)身體正常發(fā)育，形成正確的身體神態(tài)和協(xié)同一致的集體動(dòng)作能力。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體神態(tài)和加強(qiáng)課堂紀(jì)律的手段和方法。由于隊(duì)列隊(duì)形以多人的練習(xí)為主，所以在教學(xué)中教師的示范尤為重要。通過隊(duì)列隊(duì)形內(nèi)容的教學(xué)，使我更加明確了教師示范的重要性。教師一言一行十分重要，“身教重于言教〞，教師在平日的教學(xué)中要嚴(yán)格要求自己。因此，我認(rèn)為在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

1、教師的示范和講解。首先要選擇一個(gè)全體學(xué)生都能看見的位置進(jìn)行示范，然后是正確的示范和講解動(dòng)作要領(lǐng)。這樣才能達(dá)到教學(xué)示范的目的和應(yīng)有教學(xué)的效果。

2、在教學(xué)組織和教學(xué)方法上，也應(yīng)當(dāng)采用形式多變的方法。如分組進(jìn)行練習(xí)，每一小組都有小組長；每一位學(xué)生都能替驗(yàn)一下口令，使每一位學(xué)生都有講、做、練的機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣；還可采用小組競賽的方法，比一比看那一組學(xué)生做的更好。

3、由于隊(duì)列隊(duì)形是單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，針對這一特點(diǎn)應(yīng)注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步加強(qiáng)他們的自制力。同時(shí)，還要有意識地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

總之，隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)在教學(xué)形式上要多考慮多下功夫，使學(xué)生有新鮮感，這樣才能戰(zhàn)勝隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的枯燥乏味，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，以達(dá)到課堂教學(xué)的最正確效果。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思不足篇二

隊(duì)列隊(duì)形是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，隊(duì)列隊(duì)形是對身體神態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練，也是組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成身體的正確神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生自信堅(jiān)毅的特性，具有聽從指揮、遵守紀(jì)律的品質(zhì)，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和發(fā)憤向上的精神面貌，對全面發(fā)展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果。因此，教師必需認(rèn)清隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中存在的問題，并努力摸索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、嚴(yán)密課的組織，提高時(shí)間的利用率

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和基本保證。它象一條線把教學(xué)內(nèi)容串合起來，使體育課顯得有條有理性，連貫性。在體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、教學(xué)內(nèi)容的變換運(yùn)用。針對這種狀況，我們在平日的教學(xué)中認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或還原，四列橫隊(duì)換言之：圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習(xí)，使學(xué)生較熟悉這些隊(duì)形的變換。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令，學(xué)生就能迅速變換隊(duì)形，使隊(duì)伍調(diào)動(dòng)做到省時(shí)、合理，提高了時(shí)間的利用率，相應(yīng)地增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。因此，隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用，科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到能合理運(yùn)用時(shí)間，嚴(yán)密課組織性和完成教學(xué)的任務(wù)。

二、調(diào)理情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，在體育課開始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效〞、“無效〞口令，或做與口令相反的隊(duì)列動(dòng)作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。學(xué)生最初站住時(shí)，教師事先在操場上畫好圓形，熟練之后，可以適當(dāng)變換隊(duì)形。這樣避免了學(xué)生對四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性。學(xué)生做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容相結(jié)合，使教材內(nèi)容所安排的練習(xí)變得豐富多彩。如在耐久跑教學(xué)中學(xué)生普遍感到單調(diào)和畏懼，改變在跑道上跑的單調(diào)性。我們在教學(xué)中運(yùn)用的分隊(duì)到并隊(duì)、列隊(duì)到合隊(duì)跑、對角線繞場跑、8字形追逐跑和開口螺旋跑、蛇形跑等形式，這樣使耐久跑變得多樣性、趣味性，學(xué)生跑的積極性明顯提高，成績有了顯著進(jìn)步，也活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。

三、便于教學(xué)、提高教學(xué)效果

體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校器材數(shù)量，學(xué)生的人數(shù)等狀況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊(duì)形。不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們在籃球教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊(duì)或直線隊(duì)等形式，這樣隊(duì)列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，也使在體育教學(xué)中的練習(xí)起到安全作用。

小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)不可缺少的一個(gè)部分，它對學(xué)生的影響是潛移默化的，體育教師必需從主觀上重視這一教學(xué)內(nèi)容。然而針對目前教學(xué)實(shí)踐中，練習(xí)顯現(xiàn)出單調(diào)、枯燥的狀況，體育教師必需根據(jù)實(shí)際狀況，創(chuàng)新教法，巧妙構(gòu)思，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)成為學(xué)生愛好的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思不足篇三

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體神態(tài)和加強(qiáng)課堂紀(jì)律的手段和方法，是小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中不可缺少的一部分。由于隊(duì)列隊(duì)形以多人的練習(xí)為主，所以在教學(xué)中教師的示范尤為重要。通過隊(duì)列隊(duì)形內(nèi)容的教學(xué)，使我更加明確了教師示范的重要性。教師一言一行十分重要，“身教重于言教〞，教師在平日的教學(xué)中要嚴(yán)格要求自己。因此，我認(rèn)為在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

1、教師的示范和講解。首先要選擇一個(gè)全體學(xué)生都能看見的位置進(jìn)行示范，然后是正確的示范和講解動(dòng)作要領(lǐng)。這樣才能達(dá)到教學(xué)示范的目的和應(yīng)有教學(xué)的效果。

2、在教學(xué)組織和教學(xué)方法上，也應(yīng)當(dāng)采用形式多變的方法。如分組進(jìn)行練習(xí)，每一小組都有小組長；每一位學(xué)生都能替驗(yàn)一下口令，使每一位學(xué)生都有講、做、練的機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣；還可采用小組競賽的方法，比一比看那一組學(xué)生做的更好。

3、由于隊(duì)列隊(duì)形是單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，針對這一特點(diǎn)應(yīng)注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步加強(qiáng)他們的自制力。同時(shí)，還要有意識地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

總之，隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)在教學(xué)形式上要多考慮多下功夫，使學(xué)生有新鮮感，這樣才能戰(zhàn)勝隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的枯燥乏味，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，以達(dá)到課堂教學(xué)的最正確效果。

隊(duì)形隊(duì)列是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，隊(duì)形隊(duì)列是對學(xué)生的身體神態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)人指揮的重要手段。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的身體神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生自信堅(jiān)毅的特性，具有聽從指揮、遵守紀(jì)律的品質(zhì)，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和發(fā)憤向上的精神面貌，對學(xué)生身體的全面發(fā)展具有良好的鍛煉效果。

在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求。可是這種空間感和本位感較強(qiáng)的動(dòng)作，對小學(xué)生來說是很難達(dá)到的，而且對

動(dòng)作刻意的強(qiáng)調(diào)，會使學(xué)生的注意力分散，進(jìn)而影響整個(gè)動(dòng)作的確鑿性。諸如此類似的高要求還有好多，如原地踏步時(shí)提腿的高度，集中訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作同一性等，使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中，面對這些難點(diǎn)，教師要降低運(yùn)用難度，使學(xué)生易于做到。如擺臂時(shí)學(xué)（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）生能夠做到雙臂自然搖擺、動(dòng)作協(xié)調(diào)、神態(tài)美觀就可以視作達(dá)到要求。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使以后的教學(xué)順利進(jìn)行。

讓學(xué)生學(xué)會向左轉(zhuǎn)走，提高注意力和整體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力

重點(diǎn)：預(yù)令和動(dòng)令都在左腳上。

難點(diǎn)：動(dòng)令下達(dá)后，右腳向前半步，腳尖內(nèi)扣，重心在右腳，同時(shí)左轉(zhuǎn)90度。

（一）游戲（組織一）

1、報(bào)數(shù)游戲

（二）向左轉(zhuǎn)走

1、四列橫隊(duì)練習(xí)原地向左轉(zhuǎn)走（組織二）（分解練習(xí)、完整練習(xí)）

2、散點(diǎn)練習(xí)原地向左轉(zhuǎn)走（組織三）

3、四列橫隊(duì)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走（組織四）

4、散點(diǎn)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走（組織五）

5、再次四列橫隊(duì)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走（組織六）

6、分組進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走展示

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思不足篇四

一、教學(xué)思路

本節(jié)課遵循《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，隊(duì)列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時(shí)也是學(xué)生上課習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在本課教學(xué)中，課前我采用游戲做熱身運(yùn)動(dòng)，之后講授本節(jié)課要點(diǎn)隊(duì)列隊(duì)形（向左右后轉(zhuǎn)的）練習(xí)，之后采用聽音樂做放松動(dòng)作放松身體，讓學(xué)生達(dá)到寓教于樂，不過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的整齊劃一，重視學(xué)生興趣的激發(fā)。二、教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容：

1、熱身游戲“湊數(shù)〞；復(fù)習(xí)第九套廣播操；

2、游戲《辯左右》（原地）2、隊(duì)列隊(duì)形向左、右、后轉(zhuǎn)；教學(xué)任務(wù)：

1、能分清左右前后方向，并能正確協(xié)調(diào)地做出向左、向右、向后轉(zhuǎn)的

動(dòng)作。

2、讓同學(xué)們在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

3、通過練習(xí)使學(xué)生的反應(yīng)能力提高，培養(yǎng)學(xué)生的觀測和評價(jià)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：正確把握三面轉(zhuǎn)的方向及動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳協(xié)調(diào)協(xié)同開始部分：

師生問好，開始教學(xué)。1、集合整隊(duì)；檢查人數(shù)；

1

2、整理服裝。

3、師生問好；宣布內(nèi)容。

要求：精神飽滿；動(dòng)作迅速；準(zhǔn)備部分：

熱身活動(dòng)基本部分：1、隊(duì)列練習(xí)：

稍息，立正，向右看齊，向前看。

2、轉(zhuǎn)法練習(xí)：

a、左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。

(勉勵(lì)學(xué)生集中注意力，快速、確鑿地完成動(dòng)作。)b、有序地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

1、教師講解向左、右、后轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并做出示范，學(xué)生試著做動(dòng)作。2、先集體練習(xí)，后分組練習(xí)。

3、學(xué)生自由練習(xí)，教師巡查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)，對個(gè)別有問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、改正。

c、總結(jié)：表揚(yáng)練習(xí)認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生；

要求：嚴(yán)肅認(rèn)真；活動(dòng)充分；精神集中，行為文明，阻止推、擠、撞等行為的發(fā)生；終止部分：1、放松操

2、小結(jié)本課

3、作業(yè)布置課后自行練習(xí)原地向左、右、后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)法。

2

教學(xué)反思

在小學(xué)，低年級小朋友特別是一、二年級小朋友方向分辯能力是比較差的，因此對體育教師而言，在三面轉(zhuǎn)法的教學(xué)中，就會碰見這樣、那樣的問題。經(jīng)過自己反復(fù)的實(shí)踐與嘗試，終究有了一點(diǎn)點(diǎn)突破，在教學(xué)中，我是這樣做的：首先我讓小朋友認(rèn)識自己的左手和右手，在上課教學(xué)原地三面轉(zhuǎn)法中，我先不要求小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)及腳的動(dòng)作，只讓他們反復(fù)練習(xí)、認(rèn)識自己的左腳和右腳，采用自喊口令練習(xí)、小組練習(xí)、集體練習(xí)，游戲練習(xí)等方法去穩(wěn)定，基本上全班在這種教學(xué)方法中95％左右的同學(xué)能熟練的指出自己的左腳和右腳。此時(shí)，教給學(xué)生方法，向后轉(zhuǎn)往右