高中英語(yǔ)-閱讀寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

本課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)TeachingAims：Enablestudentstolearnsomeusefulwords,expressionsandsentencestructures.belocatedberichinsuchashaveaninfluenceon...enjoythereputationof...sb.bewelcometodo...Asweallknow,...It’ssaidthat...Itcovers(anareaof)+面積withapopulationof+人口數(shù)量2.Developthereadingskillsbywritingcomprehensionquestions.3.Learnthewritingskills――aneffectivewayofintroducingaplace.TeachingKeyPointsandDifficultPoints:1.Enabletostudentstomasterthewritingskills――finddetailedinformationandunderstandthestructureofthepassage.2.Developstudents’abilitytocooperatebygettingtheminvolvedinpairworkandgroupwork.TeachingMethods:1.Individual,pairorgroupworkanddiscussion.2.Student-focusapproachandtask-basedapproach.TeachingAidsAcomputerandaprojector.TeachingProceduresILeading-inThisstepistointerestthestudentsinShandong.(AskthestudentstosearchforsomeinformationaboutShandongbeforeclasssoastoenlargetheirbackgroundknowledge.)1.Greetings.2.Showstudentsashortvideoandprovidestudentswithsomebackgroundinformation.IIReadingI)Readthepassageandanswerthefollowingquestions.1.Whatisthepassagemainlyabout?______________________________________________________2.WhereisShandong?

_______________________________________________________3.WhichcityisknownasCityofSprings?

_______________________________________________________4.WhyisShandongcalledQiluorLu?

________________________________________________________5.WhatmakesShandongspecialandattractive?

________________________________________________________Suggestedanswers:1.AbriefintroductiontoShandongProvince.2.ItislocatedintheeastofChina.3.Jinan.4.BecausetheQiandLustateshadanimportantinfluenceonpolitics,economyandculture.5.Richcultureandlonghistoryaswellasbeautifulnaturalscenery.II)StructureofthepassageAskthestudents:1.Howmanyparagraphsarethereinthepassage?Whatisthemainideaforeachparagraph?2.Howmanypartscanyoudividethispassageinto?Suggestedanswers:Four.Paragraph1mainlytalksabouttheintroductiontoShandong.Paragraph2tellsuslocation,area，populationandresources.Paragraph3focusesonhistoryandculture.Paragraph4isasummary.Threeparts.Part1isagreeting.Part2isaboutdetails.Part3isasummary.(Givestudentsalittletimetothinkaboutthestructureofthepassageandteachthemtolearnitbyheartinordertouseitintheirownpassage.)Step3.DetailedlearningFindouttheimportantandusefulphrasesandsentencesinthepassage.Paragraph1:welcometo歡迎來(lái)…Itisapleasureforsbtodosth某人因做某事而高興(it做形式主語(yǔ))Exercises:1.歡迎來(lái)濟(jì)南。我很榮幸為您做簡(jiǎn)介。_________Jinan.____________________formetogiveyouabrief__________.2.我很高興帶你四處參觀濟(jì)南。Suggestedanswers:WelcometoJinan.Itisapleasure;introduction.It’sapleasureformetoshowyouaroundJinan.Groupworkhere.Askthestudentstoworkingroupsinordertofindtheusefulwords,expressionsandsentencepatternsinparagraph2,3and4.Paragraph21.belocated=lieShandongProvinceislocatedintheeastofChina.=ShandongProvince_____intheeastofChina.Jinanis_______intheMidwestofShandongProvince.DamingLake____inthenorthofJinan.Suggestedanswers:lies;located;lies2.Itcovers面積withapopulationof+人口數(shù)量squarekilometer平方公里million百萬(wàn)濟(jì)南占地面積8177平方公里，人口約7百萬(wàn)。Suggestedanswer:Jinancovers8,177squarekilometerswithapopulationofabout7million.3.suchas濟(jì)南有很多景點(diǎn)，例如千佛山，趵突泉，大明湖。TherearemanyplacesofinterestinJinan,____________________________________Suggestedanswer:suchasQianfoMountain,BaotuSpringandDamingLake.Paragraph3Itissaidthat據(jù)說(shuō)濟(jì)南有72泉。Suggestedanswer:It’ssaidthatthereare72springsinJinan.Askstudentstodiscusswithhis/herdeskmatehowtotranslatethefollowingsentences.1.據(jù)說(shuō)因孔孟之鄉(xiāng)而聞名。(thehomeofConfuciusandMencius)2.濟(jì)南享有泉城的美譽(yù)。3.趵突泉享有天下第一泉的美譽(yù)。（theNo.1SpringunderHeaven）Suggestedanswer:ItissaidthatShandongisknownfor“thehomeofConfuciusandMencius”.2.JinanenjoysthereputationoftheCityofSprings.3.BaotuSpringenjoysthereputationoftheNo.1SpringunderHeaven.Paragraph4sbbewelcometodosth歡迎某人做某事beonavisitto…訪問(wèn)，參觀，旅游…Step4.Briefrevision:Askthestudentstothinkoverthefollowingquestions:Whathaveyoulearned?Words?Expressions?Sentencepatterns?Structureofapassage?(Tellthemthereisnoneedtorefertotheirlearningpapers.Helpthemtorecalltheusefulinformationtheyhavelearnedfromthebeginningoftheclass,andbepreparedforthewritingpractice.)Step5.Writingpractice寫(xiě)一篇100詞左右的文章向芬蘭朋友介紹濟(jì)南。第一段已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。1.位于中西部,8711平方公里，人口約七百萬(wàn)；景色優(yōu)美，景點(diǎn)眾多2.省會(huì)城市；的政治，經(jīng)濟(jì)，文化中心；歷史文化名城3.歡迎芬蘭朋友來(lái)觀光考察

(Inviteoneortwostudentstowritehis/herpassageontheblackboardandcorrectthemistakestogetherifthereisany.)Onemodel:Dearfriends,welcometoJinan.______isapleasureformetogiveyouabriefintroductiontoJinan.Jinanis_______(locate)intheMidwestofShandongprovince.Itcovers8711kilometerswith______populationofabout6million.Jinan,_______(know)asthe“CityofSprings”，has72springs,such_____BaotuSpring,BlackTigerSpring,FiveDragons’Springandsoon.Jinanisalsofamous______othertouristattractions________(include)DamingLake,QianfoMountain,RedLeavesValley.Jinanisthecapitalcityandthecenterofpolitics,economyand________(cultural)inShandongProvince.What’smore,withalonghistoryofaround2000years,Jinanisahistoricalcity.Jinanisreallya___________(wonder)place_________attractsmanytourists.Wishyouapleasantjourney!Step6.Homework假定一外國(guó)商團(tuán)來(lái)華東沿海城市青島市考察，請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇介紹該市的發(fā)言稿，包括以下要點(diǎn)。1.位于黃海（YellowSea）之濱，交通便利。2.歷史文化名城，人口近八百萬(wàn)。3.七至九月為最佳旅游季節(jié)，每年八月第二個(gè)周末舉辦國(guó)際啤酒節(jié)（InternationalBeerFestival）.4.歡迎外國(guó)友人前來(lái)觀光考察。Givestudentsalistofwordsandexpressionstohelpthemenrichtheirpassages.詞匯清單形容詞：impressiveinterestingexcitingcharmingattractivefantasticwonderfulcomfortable名詞短語(yǔ)：atouristattraction旅游勝地scenicspots風(fēng)景區(qū)placesofinterest景點(diǎn)beautifulnaturalscenery美麗的自然風(fēng)景traditionalarchitecture傳統(tǒng)建筑historicalsites/relics歷史遺跡abundanttouristresources豐富的旅游資源culturalheritage文化遺產(chǎn)位置：belocated=lie位于inthecentreof在...的中心intheeastof（in在…內(nèi)）ontheeastof(on接壤)totheeastof(to隔海相望)borderon臨近，接壤

歷史：主語(yǔ)+havealonghistoryof+多長(zhǎng)時(shí)間人口：主語(yǔ)+haveapopulationof+人口數(shù)量面積：主語(yǔ)+cover/have(anareaof)+面積

氣候：moderate溫和的pleasantweather氣候宜人neithertoocoldnortoohot物產(chǎn)：berich/highin...在...富足，豐富特色：befamous/knownfor...因...而有名beknown/famousas...作為...而有名beconsideredas/(tobe)...被認(rèn)為/看作是...Withalonghistoryof….

Withapopulationof…主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)Withanareaof…/主語(yǔ)+系+表語(yǔ)Withgreenhillsandbeautifulrivers活動(dòng)：wanderaroundtheDamingLakePark漫步于大明湖公園haveaboatrideontheriver/lake在河/湖上劃船enjoythewonderfulviewof...欣賞...的綺麗風(fēng)景buysomesouvenirs買(mǎi)些紀(jì)念品句子：Thebeautifulsunriseandsunsetwilltakeyourbreathaway.Themostexcitingthingis......isareallywonderfulplace!關(guān)于學(xué)情的研究眾所周知，無(wú)論什么教學(xué)的前題都應(yīng)該是“目中有人”，那么重視教學(xué)必須首先重視對(duì)學(xué)情的研究，離開(kāi)了對(duì)學(xué)情的分析研究，“學(xué)”就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)的之矢。現(xiàn)代教育思想認(rèn)為，教學(xué)的主要目的是為了塑造學(xué)生?！敖獭笔菫榱恕皩W(xué)”。一個(gè)教師必須學(xué)會(huì)人從各種可能的教學(xué)方案中挑選出最符合學(xué)生實(shí)際的方案來(lái)，他的教學(xué)技巧和教學(xué)技能才能得到最有效的發(fā)揮。2013級(jí)2班是我自2013年9月1日開(kāi)始，第一次擔(dān)任班主任的班級(jí)，這個(gè)班的特點(diǎn)是：英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好（基于本校的學(xué)情），自高一開(kāi)始養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生比較愛(ài)上英語(yǔ)課，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，學(xué)生們喜歡積極參與課堂和樂(lè)于表現(xiàn)自己。作為班主任，他們對(duì)我既喜歡又害怕。一聽(tīng)說(shuō)要上錄像課，他們很期待和我一起上好這堂課，很想用上佳的表現(xiàn)打動(dòng)我，但是他們害怕表現(xiàn)不好，回答出錯(cuò)，課前許多同學(xué)給我說(shuō)：老班，我好緊張呀！回答不出來(lái)怎么辦？我告訴他們：就是一節(jié)普通的閱讀寫(xiě)作課，緊張啥。該怎么上怎么上，回答不出來(lái)的地方，老師解答呀。為了不使一堂課成為教師一廂情愿的自我表演，為了讓學(xué)生們真正知道學(xué)習(xí)是他們積極主動(dòng)地發(fā)揮潛能去探求新知和提升自我的過(guò)程，我把學(xué)情作為我的教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先，他們正值十六，七歲的叛逆期，善于和喜歡接受新鮮事物，大部分男同學(xué)們喜歡電腦游戲，大量課余時(shí)間花在打游戲上，女同學(xué)們平時(shí)喜歡看美劇，看小說(shuō)。每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，臨近考試時(shí)，學(xué)習(xí)持久度較高；在平時(shí)每節(jié)英語(yǔ)課上，大多數(shù)同學(xué)能保證30分鐘的精力集中就很不錯(cuò)了。大部分同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)深度不夠，還不會(huì)主動(dòng)探索，作業(yè)只知道做老師布置的，不知道自己該彌補(bǔ)什么知識(shí)的欠缺，該做什么樣的對(duì)應(yīng)練習(xí)；但是他們對(duì)英語(yǔ)課還比較感興趣。在高二上學(xué)期的英語(yǔ)會(huì)考中，等級(jí)

A3人

B38人

C13人。課堂的開(kāi)始，我使用了情景導(dǎo)入法,用好客的7分鐘的宣傳片，剪輯成不到2分鐘的微視頻。學(xué)生們最?lèi)?ài)的就是看影音材料，他們總是抱怨每天的學(xué)習(xí)壓力好大，課程太枯燥，所以看段視頻對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是奢侈的享受。果然視頻之后的頭腦風(fēng)暴，學(xué)生們打開(kāi)了話(huà)匣子，雖然許多同學(xué)就只能用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)單詞來(lái)描述他們心目中的，還說(shuō)不出流利的英語(yǔ)句子，但是畢竟這是他們熟悉的話(huà)題，他們的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)被很好的激發(fā)了起來(lái)。這篇文章的難度，對(duì)于高二下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中等左右。因此5個(gè)理解題，大部分同學(xué)能準(zhǔn)確地找到答案；只有極其個(gè)別的同學(xué)，基礎(chǔ)確實(shí)比較薄弱，會(huì)在讀文章中遇到困難，所以在下一步的精讀中，安排了小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)組都有英語(yǔ)程度好的，討論的過(guò)程就是互相學(xué)習(xí)，互相幫助的過(guò)程。而且學(xué)生們有問(wèn)題，有時(shí)候是不敢去問(wèn)老師的，他們或者出于害怕，或者出于羞澀，或者怕問(wèn)題太簡(jiǎn)單而受到老師的責(zé)備，或者是問(wèn)題太多以至于不知道從什么地方問(wèn)起。但是面對(duì)自己的同學(xué)，他們就沒(méi)有這樣的顧慮，同齡人之間更容易溝通和交流，所以這個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都討論的積極而熱烈，每位同學(xué)都積極參與，收到了良好效果。在學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己找出知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師再稍加引導(dǎo)，文章中的知識(shí)點(diǎn)很容易就解決了。設(shè)計(jì)的練習(xí)題，全部圍繞本課的寫(xiě)作材料，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還為下一步的寫(xiě)作練習(xí)，做足了準(zhǔn)備工作。寫(xiě)作之前，讓學(xué)生們不看學(xué)案，簡(jiǎn)單回顧一下剛才學(xué)到的短語(yǔ)和句式，特別復(fù)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)概念，此時(shí)學(xué)生們已經(jīng)對(duì)即將到來(lái)的寫(xiě)作聯(lián)系躍躍欲試了。請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上書(shū)寫(xiě)，因?yàn)槭峭嗤瑢W(xué)的文章，所以他們有親切感；然后小組討論黑板上的文章的錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗恼?，這樣全班都記住了應(yīng)該特別注意的地方。本堂課，我重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，放手讓學(xué)生去探索和討論，在他們自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師加以引導(dǎo)和點(diǎn)播。教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好,僅注重課本知識(shí)的研究是不夠的?，F(xiàn)代教學(xué)的理論和實(shí)踐告訴我們:充分掌握學(xué)情是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要條件和基礎(chǔ)。所謂學(xué)情,主要指學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、心理狀態(tài)、理解能力、學(xué)習(xí)興趣等。教師要充分掌握這些情況,并不比熟練地掌握教材輕松多少,因?yàn)?5個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校和家庭,學(xué)生的基礎(chǔ)、思維方式、學(xué)習(xí)情趣有著多方面的差別。就目前的英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀看，從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)定教，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作教學(xué)一定要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，讓每一個(gè)人的英語(yǔ)素養(yǎng)都得到不同程度的提升，因此英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作教學(xué)一定要為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué)。研究學(xué)情就是“以生為本”理念的具體行動(dòng)，是確保順利實(shí)施教師的“少教”和有效地促進(jìn)學(xué)生“多學(xué)”的重要前提?？陀^而論，英語(yǔ)教師們是一直關(guān)注學(xué)情的，教師們備課的基本要求就是“備學(xué)生，備教材，備教法”，“備學(xué)生”就是研究學(xué)情，尋找到學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)和可能起點(diǎn)，做到因材施教。學(xué)情研究的著力點(diǎn)是充分考慮學(xué)習(xí)者的“需要”，這種需要就是學(xué)習(xí)者目前的學(xué)習(xí)狀況與期望達(dá)到的狀況之間的差距，當(dāng)“現(xiàn)狀是”與“應(yīng)該是或必須是”兩者之間存在差距時(shí)，就產(chǎn)生了內(nèi)在的“學(xué)習(xí)需要”，了解了真正的“學(xué)習(xí)需要”也就會(huì)真正發(fā)現(xiàn)該教什么，就可為教學(xué)預(yù)設(shè)即教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就會(huì)在教學(xué)過(guò)程中或教學(xué)之后更明了自己教學(xué)時(shí)的“得”與“失”?？梢?jiàn)，研究學(xué)情，以學(xué)定教才是少教多學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。所以本課的設(shè)計(jì)，因?yàn)榛趯?duì)二中學(xué)生學(xué)情的準(zhǔn)確研究，難度是合適的；每一個(gè)環(huán)節(jié)都聚焦于學(xué)習(xí)起點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果。當(dāng)堂作文和作業(yè)的情況，都反饋了本節(jié)課的良好的教學(xué)成果。高二閱讀寫(xiě)作課學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)閱讀，熟悉介紹地點(diǎn)的說(shuō)明文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。能利用相關(guān)詞匯、句型寫(xiě)一篇100詞的左右的短文。Step1.Brainstorming情景導(dǎo)入WhatdoyouknowaboutShandongProvince?Step2.Reading.學(xué)導(dǎo)結(jié)合Mydearfriends,welcometoShandongProvince.Confuciussaid,“Isn’titagreatpleasuretohavefriendscomingfromafar!”Todayit’sapleasureformetogiveyouabriefintroductiontoShandongProvince.ShandongProvinceislocatedintheeastofChina.Itcovers157,100squarekilometerswithapopulationofabout95million.ItscapitalcityisJinan,whichisknownastheCityofSprings.ShandongProvinceisrichinnaturalresourcesandtourismresources.Therearemanyplacesofinterest,suchasMountTai,theConfuciusCulturalTourismZone,BaotuSpringandsoon.Asweallknow,ShandongiscalledQiluorLu,why?It’ssaidthatbetween770B.C.and221B.C.,theQiandLustatesunderwesternZhouDynastywereintoday’sShandong.Becausethetwostateshadanimportantinfluenceonpolitics,economyandculture,ShandongiscalledQiluorLu.Shandongalsoenjoysthereputation(名聲，榮譽(yù))of“thehometownofConfuciusandMencius（孟子）”and“thelandofceremonyandpropriety”(禮儀之邦).RichcultureandlonghistoryaswellasbeautifulnaturalscenerymakeShandongspecialandattractive.Asaresult,itattractslotsoftouristsfromhomeandabroad.YouarewelcometobeonavisittofriendlyShandong!1.Whatisthepassagemainlyabout?______________________________________________________2.WhereisShandong?

_______________________________________________________3.WhichcityisknownastheCityofSprings?

_______________________________________________________4.WhyisShandongcalledQiluorLu?

________________________________________________________5.WhatmakesShandongspecialandattractive?

________________________________________________________Step3.Detailedlearning深化探究Findouttheimportantandusefulphrasesandsentencesinthepassage.Step4BriefRevision復(fù)習(xí)鞏固Step5.Writingpractice寫(xiě)作練習(xí)寫(xiě)一篇100詞左右的文章向芬蘭朋友介紹濟(jì)南。第一段已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。1.位于中西部,8711平方公里，人口約六七萬(wàn)；景色優(yōu)美，景點(diǎn)眾多2.省會(huì)城市；的政治，經(jīng)濟(jì)，文化中心；歷史文化名城3.歡迎芬蘭朋友來(lái)觀光考察

文章要包含上述要點(diǎn)，不要逐字逐句翻譯。Dearfriends,welcometoJinan.It’sapleasureformetogiveyouabriefintroductiontoJinan.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6.Homework假定一外國(guó)商團(tuán)來(lái)華東沿海城市青島市考察，請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇介紹該市的發(fā)言稿，包括以下要點(diǎn)，不要逐字逐句翻譯。1.位于黃海（YellowSea）之濱，交通便利。2.歷史文化名城，人口近八百萬(wàn)。3.七至九月為最佳旅游季節(jié)，每年八月第二個(gè)周末舉辦國(guó)際啤酒節(jié)（InternationalBeerFestival）.4.歡迎外國(guó)友人前來(lái)觀光考察。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詞匯清單形容詞：impressiveinterestingexcitingcharmingattractivefantasticwonderfulcomfortable名詞短語(yǔ)：atouristattraction旅游勝地scenicspots風(fēng)景區(qū)placesofinterest景點(diǎn)beautifulnaturalscenery美麗的自然風(fēng)景traditionalarchitecture傳統(tǒng)建筑historicalsites/relics歷史遺跡abundanttouristresources豐富的旅游資源culturalheritage文化遺產(chǎn)位置：belocated=lie位于inthecentreof在...的中心intheeastof（in在…內(nèi)）ontheeastof(on接壤)totheeastof(to隔海相望)borderon臨近，接壤

歷史：主語(yǔ)+havealonghistoryof+多長(zhǎng)時(shí)間人口：主語(yǔ)+haveapopulationof+人口數(shù)量面積：主語(yǔ)+cover/have(anareaof)+面積

氣候：moderate溫和的pleasantweather氣候宜人neithertoocoldnortoohot物產(chǎn)：berich/highin...在...富足，豐富特色：befamous/knownfor...因...而有名beknown/famousas...作為...而有名beconsideredas/(tobe)...被認(rèn)為/看作是...Withalonghistoryof….

Withapopulationof…主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)Withanareaof…/主語(yǔ)+系+表語(yǔ)Withgreenhillsandbeautifulrivers活動(dòng)：wanderaroundtheDamingLakePark漫步于大明湖公園haveaboatrideontheriver/lake在河/湖上劃船enjoythewonderfulviewof...欣賞...的綺麗風(fēng)景buysomesouvenirs買(mǎi)些紀(jì)念品句子：Thebeautifulsunriseandsunsetwilltakeyourbreathaway.Themostexcitingthingis......isareallywonderfulplace!學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析本課是閱讀寫(xiě)作課，教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生活動(dòng)，容量大、實(shí)用性強(qiáng)，具體效果分析如下：1.課堂的開(kāi)始，使用了情景導(dǎo)入法,用好客的宣傳片，深深吸引了學(xué)生，而且是他們的故鄉(xiāng)，從內(nèi)心深處就有自然的親切感，學(xué)生們的興趣從一開(kāi)始就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。2.視頻之后的頭腦風(fēng)暴，學(xué)生們打開(kāi)了話(huà)匣子，雖然許多同學(xué)就只能用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)單詞來(lái)描述他們心目中的，還說(shuō)不出流利的英語(yǔ)句子，但是畢竟這是他們熟悉的話(huà)題，他們的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)被很好的激發(fā)了起來(lái)。3.在精讀中，安排了小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)組都有英語(yǔ)程度好的學(xué)生，討論的過(guò)程就是互相學(xué)習(xí)，互相幫助的過(guò)程。每個(gè)小組都討論的熱火朝天，每位同學(xué)都參與其中。4.設(shè)計(jì)的練習(xí)題，全部圍繞本課的寫(xiě)作材料，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還為下一步的寫(xiě)作練習(xí)，做足了準(zhǔn)備工作。5.在寫(xiě)作之前，讓學(xué)生們簡(jiǎn)單回顧一下剛才學(xué)到的短語(yǔ)和句式，特別復(fù)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)概念，這正是在介紹的這篇范文的基礎(chǔ)上，把學(xué)生已有的知識(shí)置于適當(dāng)?shù)那榫诚麻_(kāi)拓、擴(kuò)展，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。此時(shí)學(xué)生們已經(jīng)對(duì)即將到來(lái)的關(guān)于濟(jì)南的寫(xiě)作練習(xí)早已摩拳擦掌，躍躍欲試了。6.請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上當(dāng)堂寫(xiě)作，其余同學(xué)在學(xué)案上寫(xiě)，這是很好的檢測(cè)環(huán)節(jié)。通過(guò)課下的批閱，70%左右的同學(xué)能夠掌握并運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，較好的寫(xiě)出要求的文章；還有30%左右的同學(xué)，文章的內(nèi)容不豐富，錯(cuò)誤比較多。下面是幾位同學(xué)的檢測(cè)情況，全面反映了本班學(xué)生的實(shí)際情況：總之，這節(jié)課圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在整節(jié)課中，學(xué)生都有任務(wù)，都能動(dòng)起來(lái)，并不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是主動(dòng)的在獲取知識(shí)，課程結(jié)束時(shí)，每位學(xué)生都能有所收獲。評(píng)測(cè)練習(xí)Writingpractice寫(xiě)作練習(xí)寫(xiě)一篇100詞左右的文章向芬蘭朋友介紹濟(jì)南。第一段已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。1.位于中西部,8711平方公里，人口約六七萬(wàn)；景色優(yōu)美，景點(diǎn)眾多2.省會(huì)城市；的政治，經(jīng)濟(jì)，文化中心；歷史文化名城3.歡迎芬蘭朋友來(lái)觀光考察

文章要包含上述要點(diǎn)，不要逐字逐句翻譯。Dearfriends,welcometoJinan.It’sapleasureformetogiveyouabriefintroductiontoJinan.關(guān)于本課的反思著名教育家葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”。在日常的教學(xué)中，能夠及時(shí)捕捉課堂教學(xué)或課后師生交往過(guò)程中產(chǎn)生的一些思維靈感，并形成文字，有助于我的成長(zhǎng)。課堂的開(kāi)始，我使用了情景導(dǎo)入法,用好客的7分鐘的宣傳片，剪輯成不到2分鐘的微視頻。學(xué)生們最?lèi)?ài)的就是看影音材料，他們總是抱怨每天的學(xué)習(xí)壓力好大，課程太枯燥，所以看段視頻對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是奢侈的享受。果然，他們被這段小視頻深深吸引，而且是他們的故鄉(xiāng)，從內(nèi)心深處就有自然的親切感，學(xué)生們的興趣從一開(kāi)始就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。視頻之后的頭腦風(fēng)暴，學(xué)生們打開(kāi)了話(huà)匣子，雖然許多同學(xué)就只能用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)單詞來(lái)描述他們心目中的山東，還說(shuō)不出流利的英語(yǔ)句子，但是畢竟這是他們熟悉的話(huà)題，他們的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)被很好的激發(fā)了起來(lái)。學(xué)生們面帶笑容的看著視頻，興高采烈地?fù)屩磉_(dá)自己知道的山東，他們的心情是愉悅的，自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈地求知欲。于是，接下來(lái)的閱讀文章環(huán)節(jié)，他們讀得認(rèn)真且專(zhuān)注。課堂教學(xué)的良好“情境”，是教師與學(xué)生雙方在教學(xué)的共同努力中創(chuàng)造和形成的。教學(xué)過(guò)程面對(duì)的是活生生的人，而且需要教學(xué)雙方的合作。作為班主任，我平時(shí)與學(xué)生接觸比較多、談心次數(shù)多。隨時(shí)地關(guān)心和鼓勵(lì)他們，取得了學(xué)生的愛(ài)戴和信任。在這個(gè)過(guò)程中，我也更深入的了解了學(xué)生，掌握他們的心理，這也是搞好課堂教學(xué)不可缺少的組成部分。這篇文章的難度，對(duì)于高二下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中等左右。因此5個(gè)理解題，大部分同學(xué)能準(zhǔn)確地找到答案；只有極其個(gè)別的同學(xué)，基礎(chǔ)確實(shí)比較薄弱，會(huì)在讀文章中遇到困難，比如王佶天同學(xué)，就沒(méi)有找到正確的答案，所以在下一步的精讀中，安排了小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)組都有英語(yǔ)程度好的，討論的過(guò)程就是互相學(xué)習(xí)，互相幫助的過(guò)程。而且學(xué)生們有問(wèn)題，有時(shí)候是不敢去問(wèn)老師的，他們或者出于害怕，或者出于羞澀，或者怕問(wèn)題太簡(jiǎn)單而受到老師的責(zé)備，或者是問(wèn)題太多以至于不知道從什么地方問(wèn)起。但是面對(duì)自己的同學(xué)，他們就沒(méi)有這樣的顧慮，同齡人之間更容易溝通和交流，所以這個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都討論的積極而熱烈，每位同學(xué)都積極參與，收到了良好效果。在學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己找出知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師再稍加引導(dǎo)，文章中的知識(shí)點(diǎn)很容易就解決了。設(shè)計(jì)的練習(xí)題，全部圍繞本課的寫(xiě)作材料，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還為下一步的寫(xiě)作練習(xí)，做足了準(zhǔn)備工作。本節(jié)課的寫(xiě)作練習(xí)，正是運(yùn)用原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行開(kāi)拓與擴(kuò)展，向新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)自然過(guò)渡的練習(xí)。學(xué)生們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展總是承前啟后，循序漸進(jìn)的。在寫(xiě)作之前，讓學(xué)生們簡(jiǎn)單回顧一下剛才學(xué)到的短語(yǔ)和句式，特別復(fù)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)概念，這正是在介紹山東的這篇范文的基礎(chǔ)上，把學(xué)生已有的知識(shí)置于適當(dāng)?shù)那榫诚麻_(kāi)拓、擴(kuò)展，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。此時(shí)學(xué)生們已經(jīng)對(duì)即將到來(lái)的關(guān)于濟(jì)南的寫(xiě)作練習(xí)早已摩拳擦掌，躍躍欲試了。這時(shí)，請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上書(shū)寫(xiě)，因?yàn)槭峭嗤瑢W(xué)的文章，所以他們有親切感；然后讓同學(xué)們組內(nèi)討論黑板上的文章的錯(cuò)誤和亮點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗麄兏恼痛蚍?，這樣全班都記住了應(yīng)該特別注意的地方，對(duì)于在黑板上寫(xiě)作的同學(xué)，更是受益匪淺。在此過(guò)程中，學(xué)生們始終處于“主體”地位，我創(chuàng)造了條件，讓學(xué)生在具體分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這種情形下，我更好地有針對(duì)性地啟發(fā)、引導(dǎo)，達(dá)到了教學(xué)的目的。通過(guò)學(xué)生的當(dāng)堂寫(xiě)作，可以看出他們基本能夠模仿范文，對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移，寫(xiě)出自己的文章。但是由于他們過(guò)于緊張，以致于出現(xiàn)了許多不該出的語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，例如：第三人稱(chēng)單數(shù)的問(wèn)題，名詞單復(fù)數(shù)的問(wèn)題，等等，通過(guò)課后的交流，他們告訴我，本來(lái)是不會(huì)出這些低級(jí)錯(cuò)誤的，但是一站在講臺(tái)上，又是錄制課，就特別緊張，所以總是猶豫，在黑板上改了又改。我告訴他們，還是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，才會(huì)猶豫，如果很確定什么是正確的形式，絕對(duì)不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。最后一個(gè)語(yǔ)法填空題，結(jié)合高考題型，結(jié)合本課內(nèi)容，給出了關(guān)于濟(jì)南簡(jiǎn)介的另一個(gè)范本，進(jìn)一步豐富學(xué)生們的字詞句的積累，增加他們的閱讀量，提高他們的欣賞水平?？偨Y(jié)本堂課，我做到了以下幾點(diǎn)：1.重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，放手讓學(xué)生去探索和討論，在他們自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師加以引導(dǎo)和點(diǎn)播。2.教學(xué)過(guò)程中，采用了不斷提出問(wèn)題由學(xué)生猜想、推理、判斷、驗(yàn)證的方法。這樣做更接近學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。通過(guò)不斷啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生，把學(xué)生從被動(dòng)的地位中解放出來(lái)，學(xué)生形成新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程就更為生動(dòng)、活潑。3.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)法。從一開(kāi)始的情景導(dǎo)入，就為學(xué)生們創(chuàng)造了和諧而熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。接下來(lái)，我又多方位，多樣化的創(chuàng)造情境，例如讓學(xué)生們通過(guò)小組討論主動(dòng)尋找知識(shí)點(diǎn)，兩人一組翻譯句子，和讓學(xué)生們找出并改正同學(xué)文章中的錯(cuò)誤。這些多層次、多要素的活動(dòng)過(guò)程，可以幫助學(xué)生保持精力的集中，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，即使心里有了答案，也不敢站起了回答，總是怕說(shuō)錯(cuò)了丟人，經(jīng)過(guò)小組或同位兩人討論的環(huán)節(jié)，他們確定了自己的答案，從而更加積極地參與到課堂中。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的研究按照基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，高中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。一、語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、