中國傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃范文

中國傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃范文中國傳統(tǒng)文化教學(xué)方案1

教學(xué)內(nèi)容：

這是語文綜合實踐活動《領(lǐng)會中華傳統(tǒng)文化》內(nèi)容之一書畫藝術(shù)，是對文本內(nèi)容的拓展，旨在讓同學(xué)在體驗中感受到祖國書畫藝術(shù)的獨特魅力，培育同學(xué)對書畫藝術(shù)的認(rèn)同感、親近感。

學(xué)情分析：

同學(xué)在一個階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有了肯定的基礎(chǔ)。一方面書畫藝術(shù)已在同學(xué)生活的四周消失，同學(xué)已初步了解一些書畫名家的故事；另一方面，同學(xué)并沒有對生活中消失的書畫藝術(shù)從觀賞的角度去關(guān)注。本節(jié)課就是讓同學(xué)充分運用已有的學(xué)問，引導(dǎo)他們觀賞書畫藝術(shù)的美，體會書畫藝術(shù)的出神入化。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與力量：

1、通過學(xué)習(xí)、了解、觀賞中華傳統(tǒng)文化之一的中國書畫藝術(shù)，讓同學(xué)對中國書畫藝術(shù)有一個基本的了解，從而去關(guān)注中國書畫；

2、通過學(xué)習(xí)、溝通匯報等活動，了解中國書畫藝術(shù)獨特藝術(shù)魅力，從而更加珍視這一獨具民族特色的藝術(shù)形式。

過程與方法：

1、通過談?wù)劇①p賞、想想，培育同學(xué)收集、整理信息以及表達信息的力量。

2、通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動，初步培育同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過觀賞作品和開呈現(xiàn)場活動，加深同學(xué)對中國書畫藝術(shù)的認(rèn)同感，并由此產(chǎn)生民族驕傲感；

2、通過閱讀書畫家的故事，啟示同學(xué)書畫藝術(shù)的習(xí)得與制造，與個人的努力是分不開的，使同學(xué)受到勤奮刻苦的訓(xùn)練。

教學(xué)重點與難點：

重點：通過學(xué)習(xí)活動：讓同學(xué)對中國的傳統(tǒng)文化——中國書畫藝術(shù)特點（詩書畫印融為一體、追求意境美）有一個基本的了解，從而去關(guān)注中國書畫藝術(shù)；

難點：

1、使同學(xué)初步對中國書畫藝術(shù)產(chǎn)生愛好；培育同學(xué)珍視我們的國粹——中國書畫的思想感情。

2、感悟到中國書畫的意境美。

教學(xué)預(yù)備：

老師：課件

同學(xué)：課前調(diào)查

1、觀看生活中那些地方有書畫作品和，那些東西印有書畫作品；

2、通過上網(wǎng)等手段了解國畫藝術(shù)的特點（包括筆墨線條的運用，行書的特點，印章的作用等）；

3、搜集齊白石《不叫一日閑過》和《胸有成竹》的故事；

4、經(jīng)過父母允許，帶一件書畫藝術(shù)品和印有書畫藝術(shù)品的東西。

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入，初步感受書畫藝術(shù)的奇妙魅力。

1、同學(xué)們，在開頭今日的傳統(tǒng)文化之旅之前，我們先來觀賞一組作品。看看你能發(fā)覺什么。

[課件展現(xiàn)本校同學(xué)的剪紙作品和葉貼畫作品]。

{課件設(shè)計意圖：通過這兩組圖片的展現(xiàn)，讓同學(xué)在觀看和對比中感受到，剪紙作品是我們的傳統(tǒng)藝術(shù)，葉貼畫屬于現(xiàn)代藝術(shù)，但他們有一個共同點：它們都和我們的繪畫藝術(shù)有關(guān)，同時也讓同學(xué)感受到，藝術(shù)來源于生活，并存在于我們的生活中。}

2、現(xiàn)在，老師再帶領(lǐng)大家去觀賞一幅流淌的畫。

[課件出示上海世博會中國館的《清明上河圖》。是從手機拍的視屏中截取了我所需要的一段錄像，在時間上進行了精準(zhǔn)的計算]

{課件設(shè)計意圖：這段動畫的播放，就是讓同學(xué)感受到，《清明上河圖》所表現(xiàn)出的超群繪畫藝術(shù)，中國館選擇把書畫藝術(shù)作為鎮(zhèn)館之寶呈現(xiàn)在全世界的人民面前，這說明白書畫藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。｝

同學(xué)們，你們知道這幅畫是在什么地方展現(xiàn)的嗎？2023年的上海世博會的中國館，并且是做為鎮(zhèn)館之寶展現(xiàn)出來的。同學(xué)們，在這樣一場盛會上，中國館選擇把書畫藝術(shù)作為鎮(zhèn)館之寶呈現(xiàn)在全世界的人民面前，這說明白什么？

3、今日我們就去領(lǐng)會我們的另一個傳統(tǒng)文化——書畫藝術(shù)。（板書）

二、溝通生活中的書畫藝術(shù)，通過圖片展現(xiàn)，使同學(xué)初步感受書畫藝術(shù)與生活的融合。

1、課前你了解了哪些物品中印有書畫作品？怎么了解的。溝通。

2、在生活中，哪些地方也有書畫作品呢？學(xué)校，賓館，展覽館，飯店，大街上的廣告牌等等。

可見歷經(jīng)千年的書畫藝術(shù)到今日仍舊被我們廣闊的觀眾所接受，所喜愛，那他究竟有怎樣的魅力呢？我們就一起來觀賞一下。

中國傳統(tǒng)文化教學(xué)方案2

新的學(xué)期開頭了，我的教學(xué)專業(yè)也改了，有英語教學(xué)轉(zhuǎn)為教地方課程教學(xué)，面臨挑戰(zhàn)，為了使同學(xué)喜愛上地方課程，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定地方課程教學(xué)方案如下：

一、教材的選擇。

《傳統(tǒng)文化》：

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，傾聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教導(dǎo)；在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的腳印?????；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)會到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)……

二、教學(xué)重難點。

傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有很多品德訓(xùn)練滲透其中（敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注意訓(xùn)練同學(xué)學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強同學(xué)的.思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加同學(xué)的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)進度。

每周一節(jié)課，大部分同學(xué)達到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。讓同學(xué)更進一步的加深記憶。

五、教學(xué)活動。

本學(xué)期將進行傳統(tǒng)文化的朗誦競賽，將以組為單位，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機會，進一步激發(fā)同學(xué)對傳統(tǒng)文化的愛好。

許多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷼猓疫€要進行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，與時俱進，邊學(xué)邊教，樹立活到老，學(xué)到老的觀念。將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒盼望的種子。

中國傳統(tǒng)文化教學(xué)方案3

一、學(xué)情分析

我班共有同學(xué)50人。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，但經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)覺本班大部分同學(xué)對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時間，同學(xué)對《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)同學(xué)對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的愛好，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、教材分析

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元?！敖?jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培育對傳統(tǒng)文化精髓的寵愛之情。分為四個部分《詩經(jīng)》、《韓非子》、《淮南子》、《戰(zhàn)國策》。

“名人長廊”：學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā１菊鹿?jié)主要介紹了“姜尚”“管仲”“孫武”“司馬遷”“蘇武“五位歷史名人的故事。

“名勝佳境”：了解濟南、嶗山等名勝。在教學(xué)時，適當(dāng)補充一些圖片文字和課外資料，引導(dǎo)同學(xué)感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的力量。

“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)會中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增加民族驕傲感和信念。本章節(jié)主要分為“對聯(lián)”和“成語”兩個部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借老師之口將的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、溝通中完成學(xué)習(xí)活動）

本教材突出了原典性、學(xué)問性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、溝通、合作等基本活動方式，達到提高同學(xué)綜合文化素養(yǎng)的目的。詳細(xì)體現(xiàn)在以下三方面：

1、堅持以人為本的原則，充分考慮到同學(xué)的年齡特點和愛好特點，營造深厚的探究實踐氛圍。

2、以提升同學(xué)素養(yǎng)為目的，逐步培育其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3、注意培育同學(xué)的探究學(xué)習(xí)力量，培育其初步的探究學(xué)習(xí)力量，形成其樂觀的人生觀和價值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、進行愛國主義訓(xùn)練。

2、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的力量。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

3、養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人，其最終目的是要培育出正直、堅韌、和善、對社會有用的人。此外，在道德培育方面，中國文化強調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不行辱"；強調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”；強調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強調(diào)奉獻，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調(diào)良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。全部這些，在今日的素養(yǎng)訓(xùn)練中仍具有樂觀的借鑒意義。

四、教學(xué)重難點

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2、養(yǎng)成良好品德。

五、教法學(xué)法

1、要關(guān)注同學(xué)的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循同學(xué)的認(rèn)知