中班健康活動(dòng)修橋教案

中班健康活動(dòng)修橋教案中班健康活動(dòng)修橋教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡力量。

2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培育創(chuàng)新意識(shí)。

3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、增加合作精神，提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、以嬉戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的預(yù)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2、老師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)方法，可以順當(dāng)?shù)竭_(dá)河的對(duì)面?！?/p>

二、基本部分;

1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提示幼兒當(dāng)心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：老師：“小動(dòng)物們得到你們的關(guān)心，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，我們一起去運(yùn)回來，好嗎?”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來，鼓舞幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提示幼兒留意平安。

三、放松：

1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒情愿關(guān)心別人、動(dòng)腦筋想出的各種方法賜予表揚(yáng)和確定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓舞幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班健康活動(dòng)修橋教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈能在凹凸不平的凳子橋上行走和運(yùn)東西，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡力量。

⒉樂觀動(dòng)腦，能嘗試使用不同的方法在椅子上運(yùn)東西。

活動(dòng)預(yù)備：

凹凸不平的凳子若干、沙包、皮球、呼啦圈

活動(dòng)過程：

㈠開頭部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

⒈師：小伴侶看，教室里有這么多凳子，今日我們就來和這些凳子玩一玩。玩的時(shí)候啊要想一想，可以怎么玩，比比誰的玩法多，好嗎?每人去找個(gè)凳子，開頭吧。

老師邊觀看邊指導(dǎo)，好的，有的小伴侶趴在凳子上，像開飛機(jī)，有的小伴侶跳下來了，像跳水運(yùn)動(dòng)員，好的。

⒉老師小結(jié)。師：輕輕坐到凳子上，眼睛看好李老師。剛才老師發(fā)覺，小伴侶想出了許多玩法，有的小伴侶……

⒊師：老師把你們剛才想的這么多方法連起來，就編成了一套好玩的凳子操，我們一起跟著音樂做一做，玩一玩，好嗎?

⒋師幼共同跟音樂做凳子操。(跪著、坐著、站著、撐著)

㈡基本部分，幼兒練習(xí)各種過橋的方法。

⒈師：休息一下。(老師嘆口氣)告知你們一個(gè)壞消息，昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，沒有橋，小動(dòng)物們就不能到河對(duì)面去找食物，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)方法，怎樣才可以順當(dāng)?shù)竭_(dá)河的對(duì)面?！?/p>

⒉師：那今日我們小伴侶就來當(dāng)一次造橋工人。請(qǐng)這邊的小伴侶，到這邊來搭橋，那邊的小伴侶在那邊搭橋。比比哪組小伴侶搭得又快又好，開頭吧。(老師事先分好組)小伴侶們真能干，把凳子搭成了兩座長長的橋，請(qǐng)你們來看看這兩座橋一樣嗎?哪里不一樣。所以啊，過這兩座不一樣的橋時(shí)都要留意平安了。

(老師實(shí)現(xiàn)分好組兩隊(duì)，各隊(duì)中的椅子凹凸不平)

⒊排好凳子的小伴侶到這邊來排隊(duì)。兩座橋搭好了，我們要來試著過橋，看看你們搭得橋合格了沒有。想想看，這個(gè)橋我們可以怎么過呢?(幼兒先自由發(fā)言)等會(huì)兒就請(qǐng)你們用自己的方法去試一試，留意了，過橋的時(shí)候，我們肯定要踩在凳子的中間，穩(wěn)穩(wěn)的過橋，千萬別從橋上摔下來哦，行不行?過完橋的小伴侶就到那頭去排隊(duì)，預(yù)備好了嗎?

⒋老師邊觀看邊指導(dǎo)，你是這樣橫著走的。我發(fā)覺有些小伴侶是這樣把手伸平的過橋，你們知道為什么嗎?(可以讓我們的身體保持平衡)

我們剛才都順當(dāng)?shù)倪^橋了，開不快樂啊?說明你們搭的橋合格了。

⒌師：那誰來告知我你是怎么過橋的?你來做給大家看(個(gè)別幼兒示范)你們想不想試試他的這種方法，預(yù)備開頭了。除了剛才這種方法過橋，還有沒有其他方法過橋了?(個(gè)別幼兒示范)我們也來試一試。

⒍你們真棒，剛才啊，我們用了很多方法：走、側(cè)著走、趴過橋?？鞓仿?

那么在快樂的時(shí)候我也告知你們一個(gè)好消息，小動(dòng)物們得到你們的關(guān)心，有了橋，他們又能吃到食物了，為了表示感謝，看他們送來了好東西呢，我們一起去運(yùn)回來，好嗎?”

7師：比比看，誰既能又快又穩(wěn)的過橋，又能順當(dāng)?shù)陌褨|西運(yùn)玩，好嗎?運(yùn)東西的時(shí)候要留意平安哦，記住踩在凳子的中間，就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋了。假如你的伴侶遇到困難，你可以去關(guān)心她，好嗎?

㈢放松運(yùn)動(dòng)。

⒈總結(jié)性評(píng)價(jià)，小伴侶真能干，把全部的東西都順當(dāng)?shù)倪\(yùn)過來了，任憑找張椅子搬到空地方，坐下來休息一會(huì)。

⒉一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

中班健康活動(dòng)修橋教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)，提高幼兒的彈跳力量和下肢肌肉力氣。

2．促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．塑料圈人手一個(gè)。

2．老師活動(dòng)前在場地上用明顯標(biāo)志物畫出小河的范圍，寬窄適當(dāng)。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備嬉戲活動(dòng)

1．幼兒持圈跟隨老師做開汽車嬉戲，慢跑熱身。

2．圈操嬉戲

操節(jié)動(dòng)作：拉弓射箭（上肢、體側(cè)）——日升日落（腰腹）——開門關(guān)門（跳動(dòng)）

二、基本嬉戲活動(dòng)

1．鋪路（幼兒已有閱歷練習(xí)）

老師組織幼兒分組將圈連成小路，幼兒依次從小路上進(jìn)行跳過，老師依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況，漸漸調(diào)整圈的間

距，提高幼兒跳動(dòng)難度。依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況，適時(shí)邀請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行動(dòng)作展現(xiàn)，集體仿照練習(xí)。

2．套圈嬉戲（自我力量探究、留意關(guān)注方法的提煉與示范）

嬉戲方法：幼兒依據(jù)自己的力量推斷將圈放在自己身體的前方肯定距離，跳入圈內(nèi)，將圈從身體上套出，連續(xù)擲圈、跳動(dòng)、套圈依次進(jìn)行，到達(dá)老師指定位置結(jié)束。

3．修橋（力量挑戰(zhàn)、留意后期分層嬉戲）

嬉戲方式：幼兒依據(jù)老師的分組，以每組固定人數(shù)，利用手中的圈在小河上連成一座小橋，保證每組成員全部通過小河。

規(guī)章：僅限各組每人一個(gè)已有的圈進(jìn)行嬉戲，除嘗試和探討方法外，通過小河的過程中必需從圈內(nèi)進(jìn)行，每圈只限一人站立。

嬉戲遞進(jìn)：依據(jù)幼兒嬉戲狀況，依次削減各組人數(shù)，增加組數(shù)，促使幼兒不斷拉大圈的間距，增加跳動(dòng)難度。

老師組織過程中，依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況，留意觀看幼兒方法的產(chǎn)生過程，適時(shí)的組織幼兒示范方法和過程。

三、結(jié)束放松嬉戲

１．小船渡河

幼兒以圈做“小船”，在小河內(nèi)自由行進(jìn)，坐在小船里放松腿部等。

２．幫助老師整理整理場地器材。

中班健康活動(dòng)修橋教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、積累幼兒拼搭汽車、橋的閱歷。

2、進(jìn)展幼兒的制造力和想象力。

3、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備

各種拼搭積塑。

活動(dòng)過程

1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。

2、老師示范路上的汽車和橋。

3、幼兒分組拼搭。

（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭，鼓舞孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、制造。

（2）關(guān)心孩子想方法將橋搭得更穩(wěn)定。

4、集體展現(xiàn)并爭論。師：請(qǐng)小伴侶說一說自己的作品。你是用什么方法將橋站穩(wěn)的?；顒?dòng)三：結(jié)構(gòu)嬉戲——橋

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步熟悉高架橋和四周的事物，并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。

2、進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種拼搭積塑。

2、可樂罐、吸管等材料。

3、十字路口的簡潔結(jié)構(gòu)圖。

活動(dòng)過程

1、組織幼兒在爭論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。

2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

搭橋設(shè)計(jì)組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭大路上的各種路燈、樹等。

3、老師巡回指導(dǎo)關(guān)心幼兒解決問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

4、組織幼兒共同觀賞作品。請(qǐng)幼兒說一說你覺得今日的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們?cè)摿粢馐裁础?/p>

活動(dòng)反思

本次教學(xué)活動(dòng)，能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活閱歷，通過啟發(fā)感知。敘述與操作讓幼兒樂觀主動(dòng)參加活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的愛好及劇烈的探究欲望。創(chuàng)造創(chuàng)新方法，體驗(yàn)制造帶來的歡樂。動(dòng)靜結(jié)合，留意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培育良好的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新品質(zhì)。

幼兒受生活閱歷的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒制造。需要在課前多做一些預(yù)備，讓幼兒在生活中留意觀看了解橋的形狀和用途，使閱歷更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。

中班健康活動(dòng)修橋教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子；

2、體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

水彩筆、操作材料若干

活動(dòng)過程

一、小動(dòng)物去小熊家做客1、今日小熊過生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。2、引導(dǎo)幼兒觀看爭論：誰來了？（小兔）小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？誰來了？（小貓）小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？又有誰來了？（小馬）小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢？

二、這三座橋有什么一樣的地方？（都是彎彎的）有什么不一樣的地方？（高度不同）

三、小動(dòng)物們走過了彎彎的.小橋1、現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好伴侶來變一變彎彎的小橋。2、請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋）用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋3、幼兒操作

三、幼兒操作，老師提出要求：1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河攔住了，這可怎么辦呢？2、你們情愿關(guān)心它們?cè)鞆潖澋男騿?？可以自己選你想關(guān)心的小動(dòng)物。3、幼兒自己操作

四、小動(dòng)物過小橋

1、請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展現(xiàn)。哇，你們的小橋都造好了呢，你們快樂嗎？為什么？（關(guān)心了小動(dòng)物）小動(dòng)物們也很快樂，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日歡樂吧。

2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢？下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。

中班健康活動(dòng)修橋教案篇6

一.活動(dòng)目的:

1.以故事角色的身份進(jìn)行想象,思索,理解故事內(nèi)容,進(jìn)展幼兒的制造性思維力量和口語表達(dá)力量.

2.懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理.

二.活動(dòng)預(yù)備:

1.掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機(jī)

2..雞媽媽的頭飾(1個(gè)),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個(gè)并用魚線串成一長條(做小橋)

3.活動(dòng)室內(nèi)布置故事場景:小雞的家,對(duì)岸的小樹林.河面

三.活動(dòng)過程:

(一).導(dǎo)入活動(dòng):

1.以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的愛好。

老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會(huì)發(fā)生什么事？

2.雨停了,雞媽媽推開門一看,房子被水包圍了,啟發(fā)小雞們想想過河的好方法。（幼兒樂觀綻開想法）

3.師:有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了,你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎?

(二).老師邊出示掛圖邊有表情的敘述故事一遍,敘述后提問:

1.故事的名字叫什么?

2.3.驚奇的橋是誰搭出來的?

4.你喜愛故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?為什么喜愛?小伴侶在平常有關(guān)心過別人嗎?

(三).創(chuàng)設(shè)情景,烏龜幫小雞過河.

1.小烏龜出場,搭成小橋

2.“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。

3.嬉戲:“小雞”們?cè)谛淞种型嫠?，吃蟲子。

(四).“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。

(五).活動(dòng)結(jié)束:小雞的一家在歡樂的音樂聲中為自己慶賀.(公開課)

故事中有誰?

中班健康活動(dòng)修橋教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得當(dāng)同由故事角色的身份想像、思索、理解故事內(nèi)容，進(jìn)展制造性思維力量。

2、伴有困難時(shí)應(yīng)熱心相助的道理。

活動(dòng)預(yù)備

1、配樂故事及錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機(jī)。

2、小雞及雞媽媽頭飾若干。

3、拍圖卡片人手一份。

4、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場景：小雞的家、河面、對(duì)岸的小山坡。

活動(dòng)過程

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中到對(duì)岸的小山坡上捉蟲子吃，然后開心地回家。

2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這回對(duì)他們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì)發(fā)生什么事。

3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們爭論過河的方法，選出一個(gè)最可行的方法。

4、正值小雞們預(yù)備用自己想的方法過河時(shí)，突然他們發(fā)覺水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰打的呢？（啟發(fā)幼兒大膽想象）

5、在音樂聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過河，來到對(duì)岸的小山坡上，回頭發(fā)覺橋不見了。

6、雞媽媽讓小雞圍坐在自己身旁簡潔講講各自的過橋經(jīng)受。推想橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。（啟發(fā)幼兒大膽想象。）

7、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想方法過河回家。

8、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完整傾聽故事錄音一遍。說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。

9、供應(yīng)掛圖卡片，鼓舞小雞們邊聽故事錄音，邊排列圖片挨次。

附故事驚奇的橋雞媽媽的家在一個(gè)大土堆上，每天，她都帶著孩子們到對(duì)面上坡上去捉蟲子吃。

這天夜里，下起了大雨，到天亮的時(shí)候才停。雞媽媽推開房門一瞧：哎呀！四周都是水，土堆變成了一個(gè)小島。雞媽媽可焦急了！這是被烏龜媽媽觀察了，他很快爬回了家。

過了一會(huì)兒，雞媽媽和孩子們走出門來。想看看四周的水退了沒有，突然，雞弟弟喊了起來：媽媽，快來，水里有座橋！真的，水里有一塊塊圓圓的石頭。排得整整齊齊的，始終通到對(duì)岸。

咦？驚奇!這座橋是誰搭起來的呢？

小雞們排好整齊的隊(duì)伍，跟著雞媽媽當(dāng)心地踩著一塊塊圓圓的石頭，順當(dāng)?shù)氐竭_(dá)了對(duì)岸。雞媽媽回頭一瞧：哎？橋怎么不見啦？小雞們們也全都呆住了：哎呀！橋到哪兒去了呢？突然，從水里冒出烏龜媽媽和她的孩子們。雞媽媽和小雞這才明白，原來是烏龜媽媽帶著小烏龜們用硬硬的貝殼遘成一座橋關(guān)心他們過河的。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中樂觀主動(dòng)地運(yùn)用而進(jìn)展起來的，單靠老師直接教是難以把握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒樂觀運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過老師引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，并用語言敘述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓舞幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在敘述中進(jìn)展語言表達(dá)力量的。

中班健康活動(dòng)修橋教案篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、用拼、連等方法使用各種材料來造橋。

2、探究使橋面堅(jiān)固的方法，并進(jìn)行記錄。

3、通過一起造橋，培育勇于制造和團(tuán)結(jié)合作的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】把握拼、連等方法來造橋。

【教學(xué)難點(diǎn)】探究橋面堅(jiān)固的方法，并記錄下來。

【課前預(yù)備】

替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）、記錄表、筆、橋的圖片、若干前期；

閱歷預(yù)備：觀看并爭論過橋，對(duì)橋的功用及種類有所熟悉。

【教學(xué)過程】

一、各種各樣的橋。

和孩子一起回憶我們熟悉及觀察過的橋。（對(duì)橋的構(gòu)建部分、各種造法更清楚的熟悉，為后面的造紙橋做下鋪墊）

1、上次我們通過觀看、收集資料熟悉了很多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？——南浦大橋

2、橋?yàn)槲覀兊纳顜砹撕艽蟮谋憷?，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今日你們想不想也來當(dāng)一回造橋人呢？

二、造紙橋。

1、介紹材料。

看看我們?cè)鞓蛴行┦裁床牧希梢栽趺词褂媚?？（?qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的造橋想法）

2、鼓舞幼兒使用所供應(yīng)的材料進(jìn)行構(gòu)建。

（1）橋面要堅(jiān)固，比比誰的橋面載重多。

（2）依據(jù)記錄表記錄下實(shí)踐的結(jié)果。

（3）可嘗試使用不同材料構(gòu)建，看看你會(huì)發(fā)覺什么小隱秘。

3、溝通與共享。

（1）請(qǐng)個(gè)別孩子來展現(xiàn)作品，并說說依據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。

（2）小結(jié)：你們看了小伴侶的演示，及自己的實(shí)踐、操作，發(fā)覺了什么小隱秘或小問題嗎？

平面橋及弓形橋的載重量

厚的橋面與薄的橋面的栽重量

4、大家來動(dòng)腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？

三、活動(dòng)延長