中班安全教案

中班安全教案

中班平安主題活動教案篇一

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的學(xué)問。

2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

二、活動預(yù)備：訓(xùn)練掛圖《取暖的平安》

三、活動過程：

1、請幼兒想一想，在冬天里。人們會用什么取暖？

依據(jù)幼兒的回答，老師分別出示實物或圖片。

2、談?wù)剮追N常用取暖方法的平安要求

（1）使用暖風(fēng)機(jī)、電熱取暖器、空調(diào)等電器試時，不要觸摸電源開關(guān)和取暖器，不要靠近，防止觸電和燙傷。

（2）用熱水袋時，要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住，防止?fàn)C傷。

（3）假如在外受凍后，不能馬上靠近取暖設(shè)備，而應(yīng)當(dāng)在稍暖的地方搓擦受凍部位。

總結(jié)：冬天里。人們相處許多方法取暖，但在取暖時很簡單燙傷、中毒，因此小伴侶在取暖時，肯定要留意平安。

幼兒園中班平安教案篇二

【活動目標(biāo)】

1、熟悉雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學(xué)習(xí)雨具的平安使用，提高幼兒的動手力量。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

【活動預(yù)備】

1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、布置四個場景；

3、課件。

【活動過程】

一、猜謎引入，激發(fā)愛好。

師：老師帶來了一個謎語，請小伴侶猜猜它是什么東西？

一朵花真好玩，晴天不開雨天開。（雨傘）

師：下雨啦！小伴侶想一想，有什么東西可以關(guān)心我們不被雨淋濕？

二、參觀“雨具展”。

師：你們看，活動室有許多的珍寶，你們熟悉它們嗎？小伴侶去看一看，摸一摸，把你熟悉的雨具告知好伴侶。

提出參觀的要求

師：小伴侶在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，立刻回帶座位上。

提問：你熟悉哪些雨具？它是什么時候用的？

三、出示課件，熟悉各種雨具。

師：老師也帶來了很多珍寶，你們看它是誰？

這是什么雨具？

老師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的珍寶。雨具的本事可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能攔住落下的雨。雨鞋能愛護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。

四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的平安使用。

師：你們已經(jīng)熟悉了那么多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示范。

小結(jié)：打開傘的時候要留意四周，不傷及別人，觀察旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，留意不傷及自己。

五、幼兒玩捉迷藏的嬉戲。

1、熟悉場景。

師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

2、聽指令玩嬉戲。

師：請小伴侶到雨衣的家里藏起來。（嬉戲反復(fù)進(jìn)行）

【活動延長】

幼兒自由選雨具并試穿。

【活動反思】

活動前老師在活動室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感愛好?；顒右婚_頭，老師以謎語引入，激發(fā)了幼兒愛好，其次環(huán)節(jié)參觀中，老師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探究的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶著回答。在老師的提示下，孩子們寧靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都把握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)犯難點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，老師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，老師起提升的作用。在嬉戲中幼兒玩的很快樂同時也鞏固了雨具的名稱。

在活動中，老師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的樂觀思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在平安使用環(huán)節(jié)，可重點爭論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了肯定的提高，多多熬煉才會更好的成長。

中班平安主題活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨拘束家時的可怕心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項，把握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

3、在活動過程中，提高幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

故事《當(dāng)你單獨在家時……》；圖片

活動過程：

1、談話，導(dǎo)入活動。

（1）當(dāng)你單獨在家時，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？

（2）假如你一個人在家時，有生疏人敲門，你會怎么辦？

2、給幼兒講故事《當(dāng)你單獨在家時……》，圍繞故事的內(nèi)容與孩子們綻開爭論:

（1）曾漂亮一個人在家的時候，她感覺怎么樣？智多星是怎樣關(guān)心她的？你們還有其他方法嗎？

（2）有人打電話過來了，智多星又是怎樣關(guān)心她的？還可以怎樣？

（3）有人來敲門了，智多星又是怎樣關(guān)心她的？還有其他方法嗎？

引導(dǎo)孩子們克服獨拘束家時的可怕心理，了解獨拘束家時應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項，把握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護(hù)自己。鼓舞幼兒將所學(xué)的學(xué)問運用到日常生活中。

3、引導(dǎo)幼兒看圖片敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的平安學(xué)問。

4、：小伴侶們一個人在家的時候，不要亂動家里的電源、危急的東西以及煤氣灶等。一個人在家的時候，假如有生疏人敲門，不要開門，要給爸爸媽媽打電話，肯定要記住爸爸媽媽的電話號碼，要學(xué)會自己愛護(hù)自己。

活動：

在整個活動中，幼兒愛好很深厚，能仔細(xì)地聽故事，并依據(jù)故事內(nèi)容了解了一個人在家的時候需要留意的事情。在此基礎(chǔ)上又看圖進(jìn)行敘述，大部分幼兒能很好的了解圖片內(nèi)容，知道了一個人在家所需要留意的平安事項，鞏固了幼兒的自我愛護(hù)意識，完成教學(xué)目標(biāo)。

中班平安教案篇四

活動目標(biāo)

1、熟悉并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時撥打什么號碼。

2、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

重點難點

重點：

幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危急面前愛護(hù)自己，學(xué)會逃命。

難點：

培育幼兒思索問題、解決問題的力量

活動預(yù)備

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片。

活動過程

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小伴侶，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚奇的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒爭論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行爭論。

4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

中班平安教案篇五

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡潔的消防學(xué)問，知道著火要打電話“119”、遇到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動過程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，今日我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變?！?/p>

老師小結(jié)：

公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

老師小結(jié)：

小伴侶們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾樓幾號。（110、120同上）

3、通過嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的防火措施。

（1）家中著火：a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗

（2）公共場所著火：a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

（3）高層住宅著火：a沖上頂樓b)作者○.(棉被c繩子d跳窗

（4）辦公室著火：a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話

4、老師小結(jié)評價。

老師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜愛的大姐姐大哥哥。

教學(xué)反思

1、愛好是最好的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀看情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒把握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我支配了匹配嬉戲：這些電話號碼什么時候用。全班小伴侶熱忱高漲，愛好很濃，都樂觀地參加到嬉戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問得到強化，達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。

在整個教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。

中班平安教案篇六

活動意圖：

開學(xué)了，校內(nèi)平安再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要留意平安。

活動目標(biāo)：

1、在溝通活動中熟悉常見的交通標(biāo)志。

2、體驗交通規(guī)章的重要性，自覺遵守交通規(guī)章。

3、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

4、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

5、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

活動過程：

一、綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。

提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

二、在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、觀看情景表演

老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

（1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？

（2）假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？

（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、熟悉十字路口，

你熟悉這些道路嗎？道路上有什么？

（人行道、非機(jī)動車道、汽車道）

過十字路口時，我們要留意些什么？

三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1、（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

2、幼兒爭論

四、延長活動

1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

活動反思：

孩子們對交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。

教案六：斑馬線篇七

【活動目標(biāo)】

1、了解過公路的一些交通規(guī)章，知道平安過公路的方法。

2、過公路時能留意平安，初步有自我愛護(hù)的意識和力量。

【活動預(yù)備】

1、事先觀看公路，熟悉人行橫道線、行人紅綠燈。

2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置公路情景。

【活動過程】

一、帶領(lǐng)幼兒觀看事先布置好的公路情景。

請幼兒說說公路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，爭論他們的用處。

二、組織幼兒爭論平安過公路的方法。

師：除了從斑馬線過公路還可以從哪里過公路？為什么？

老師和幼兒選擇一種方法過公路，鞏固練習(xí)過公路的方法。

三、老師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過公路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機(jī)，幼兒連續(xù)練習(xí)看信號平安過公路的正確方法。

四、看表演爭論，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

老師請幼兒看表演，爭論：他們在干什么？這樣做會怎樣？

如：兩個小伴侶在公路邊踢球，一個小伴侶在公路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過公路。

請幼兒說說在公路上還有哪些事情不能做。

中班平安教案篇八

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛護(hù)意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢？

（提示小伴侶有秩序的回答老師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。）

2、老師可是適當(dāng)?shù)臄⑹鲆恍嵗由詈⒆觽儗翘萜桨驳闹匾浴?/p>

師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學(xué)會愛護(hù)自己，也要愛惜身邊的好伴侶。

二、看幼兒用書，和