中班安全教案模板集合6篇

中班安全教案模板集合6篇中班平安教案篇1

一、設計思路

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向詳細形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們學習、活動的特點是只關懷活動的過程，不關懷活動的結果。因此，小班的教學活動應更留意嬉戲化、情景化。強調讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲進展。

二、活動目標

1、能跟隨音樂做嬉戲《小鴨子找媽媽》。

2、愿意用動作、歌曲、表情，表達對小鴨子找媽媽的寵愛之情。

三、材料和環(huán)境創(chuàng)設

1、小鴨子找媽媽故事，供幼兒觀賞。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由觀賞歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設在嬉戲中學習的氛圍。

4、預備鴨媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。

四、重點與難點

激發(fā)幼兒喜愛小鴨子和鴨媽媽的情感，并能遵守嬉戲規(guī)章。

五、活動過程

（一）看小鴨子，聽節(jié)奏、做動作。

1、幼兒看小鴨子，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）

2、老師引導幼兒聽音樂學做小鴨子找媽媽。（動作感受）

（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)章。

1、老師表演小鴨子找媽媽。（老師邊唱邊帶小鴨子去河里，去草地找媽媽）

2、幼兒聽歌曲用動作仿照小鴨子找媽媽。

3、老師表演鴨媽媽找小鴨子。（初步感知嬉戲規(guī)章）

4、告知幼兒這是一個音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。

（三）學歌曲、明規(guī)章、做嬉戲。

1、分男孩，女孩做嬉戲。（體驗嬉戲規(guī)章）

2、聽音樂跟唱歌曲。

3、邊唱邊做音樂嬉戲。（再次激發(fā)幼兒愛小鴨子的情感，強化嬉戲規(guī)章。）

中班平安教案篇2

活動預備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動目標：1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?通過活動，增加幼兒遵守活動規(guī)章的意識，遠離擔心全因素。你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2、老師進行簡潔的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1、老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2、展現有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些?

老師小結。

三、組織幼兒爭論，知道平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1、怎樣平安使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、老師結合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小伴侶盡量不要到廚房。

2、小伴侶在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關。

3、假如聞到異味，要準時提示爸爸媽媽。

教學反思

1、小伴侶開頭上課時樂觀性相當高，對煤氣學問的熟悉也很高，但是許多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應當實行怎樣的方法還不是很清晰，在下一節(jié)時我應連續(xù)在本課后延長，讓大部分幼兒學習懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

中班平安教案篇3

活動目標：

1.通過故事，初步了解防溺水平安的有關內容。

2.知道當自己得到別人的關心時，要學會感謝別人。

3.知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程：

一、師幼談話進入本次活動的主題。--師："小伴侶們，現在是什么季節(jié)？

（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（老師停下，讓幼兒自己猜想。）

，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、老師出示小貓圖片，敘述故事《小貓落水》。老師敘述故事，引導幼兒認真傾聽故事。--師：

小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）

老師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

--師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）

老師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不當心掉了下去。

--師："小貓落水后是誰救了它？

（幼兒回答）假如沒有人救它會怎么樣？

（幼兒回答）

老師小結：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。

--師："假如你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"老師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人關心的時候，要學會感謝別人。

三、師幼共同爭論有關防溺水的平安學問。

師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小伴侶們不能獨自到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小伴侶說一說"假如不當心掉到水里了，你會怎么做。

故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

中班平安教案篇4

活動目標：

1、訓練幼兒不玩火，避開發(fā)生火災。

2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的`滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。

3、加強幼兒的平安意識。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小伴侶實行的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃。

“請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，老師供應備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結。

2、爭論，“消失了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結;剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。

4、幼兒操作

“請小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候實行的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內打上“肌焙擰

爭論：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。

活動教學反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火訓練，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步熟悉到“火災”給人們帶來的危害。從訓練活動過程來看，老師的目標意識強，在整個訓練過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉入引導幼兒爭論“消失了火情怎么辦？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災”問題的深化進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增加了防火、滅火的意識。

中班平安教案篇5

活動目標：

1、提高幼兒的自我愛護力量。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的力量。

活動預備1、圖片兩張2、平安卡片和擔心全卡片若干活動過程：

一、導入活動，引出話題

1、小伴侶都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應當在哪里玩球呢？

2、出示圖片有兩張圖片，請大家認真觀看，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應當在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的擔心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么訓練

三、嬉戲：

傳球玩法：老師預備有平安內容和擔心全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒依據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學會自我愛護，留意平安。

中班平安教案篇6

【教案一】

我們每周一上午都要進行平安訓練活動，對于我們二樓的班級每天的上下樓梯就顯得尤為重要，所以特設計此活動。

目標:

知道上下樓梯的正確方法，養(yǎng)成良好的上下樓梯的習慣。

預備:

錄像、自編兒歌、事先關心幼兒學習區(qū)分左右手、動物玩具若干。

過程:

1.出示手偶小豬，引起大家的愛好:小豬來探望大家，卻在上樓時被小伴侶給推到摔疼了。

2.大家一起回憶平常在上樓梯時常常會遇到哪些問題，可能會存在哪些危急?

3.針對大家說到的危急，一起想想有什么可以預防的方法?師生共同爭論得出上下樓梯的一些

正確方法:

(1)上下樓梯靠右走。(知道右手的方向)

(2)上下樓梯慢些走，眼睛看前面。知道爭搶和推擠是危急的。

(3)前面假如有人蹲下的話，應等等再走。

(4)假如發(fā)覺別人做得不對，還應當準時進行提示。

4.小豬為小伴侶帶來了一段錄像，提示大家上下樓梯要當心。請大家看看他們做得對不對?應當向誰學習?

做得不對的--幼兒相互擁擠、爭搶、推別人、阻礙別人上下樓梯等。

做得對的--幼兒上下樓梯知道扶欄桿靠右慢速走，不推擠，眼睛看前面，不爭不搶。

5.小豬和大家一起學習兒歌。

附兒歌:

上下樓梯要當心

小伴侶，要聽清，

上下樓梯要當心。

上樓梯，下樓梯，

都要靠著右邊走。

不爭搶，不推擠，

一個一個漸漸走。

相互謙讓有禮貌，

人人爭做好兒童。

【教案二】

活動目標:

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時留意平安，避開意外發(fā)生。

3、有初步的自我愛護意識?；顒宇A備:

小紅花、幼兒兒歌

活動過程:

一、結合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過談話的形式，引出活動主題。

師:我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢?

(提示小伴侶有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、老師可是適當的敘述一些實例，加深孩子們對樓梯平安的重要性。

師小結:因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學會愛護自己，也要愛惜身邊的好伴侶。

二、師幼共同爭論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、爭論怎樣上下樓梯最平安?

師:開動腦筋想一想，上下樓梯我們應當怎么做才是最平安的呢?

2:上下樓梯該走哪邊?(留意腳印，靠右行。)

師:上下樓梯的時候，我們應當往哪邊走呢?

(4)小伴侶走樓梯時該留意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)

師:上下樓梯肯定要留意