2023年大班語言淘氣的七色光教案 大班淘氣的七彩光教案及反思(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班語言淘氣的七色光教案大班淘氣的七彩光教案及反思(十篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇一

1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關系。

3、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽陳述。

5、愿意交流，明白明白地表達自己的想法。

1、選擇晴朗的天氣進行活動

2、掛圖14號，故事磁帶。

1、欣賞故事。

——完整欣賞故事一邊。

——太陽公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

——頑皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

2、理解故事能容。

——出示掛圖，陳述故事。

——他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）

——他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）

——他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

——他們調到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）

——他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）

——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

3、探討光和人們的生活的關系。

——頑皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來了什么？

——假使我們生活中沒有了光會怎么樣？

——沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

4、想象、續(xù)編故事。

——頑皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會到哪些地方去？和誰一起玩呢？

——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續(xù)編《頑皮的七彩光》。

大班幼兒的求知欲強，對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，為何自然界有這么多顏色，這些顏色是在馬來的，這些顏色對我們的生活有什么用處？而《頑皮的七彩光》這個故事就可以將幼兒帶入他們急欲探究的天地，幫助幼兒成為色調世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的大量奧秘，培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，從而感受生活的樂趣。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇二

1.獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2.大膽想像、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關系。

1.選擇晴朗的天氣進行活動。

2.掛圖，故事磁帶。

1.欣賞故事。

――完整欣賞故事一遍。

――太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?

――頑皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?

2.理解故事內容。

――出示掛圖，陳述故事。

――他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)

――他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色衣服)

――他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)

――他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)

――他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)

――他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

3.探討光和人們生活的關系。

――頑皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?

――假使我們生活中沒有了光會怎么樣?

――沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

4.想像、續(xù)編故事。

――頑皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?

――聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續(xù)編《頑皮的七彩光》。

1.利用好玩兒的文學作品作為主題開始的第一個活動，能讓幼兒立刻關注光與物體顏色的關系，從而產生觀測探究的興趣。

2.“假使沒有了光會怎么樣〞的探討能使幼兒進一步理解光與物體顏色的關系，教師應勉勵幼兒發(fā)揮想像，大膽表達自己的看法。

太陽公公有七個頑皮的光線寶寶，他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍色、青色、紅色和紫色。七彩光寶寶在云朵里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色調云。

他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡，經過沙灘，小螃蟹問他們要來了青顏色，變成了小青蟹。

七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子慌張了：“給我們留下漂亮的顏色吧!〞七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕快往天空跑去，他們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇三

1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續(xù)編。

理解故事內容，初步了解光的七色。

大膽地想象進行續(xù)編。

故事教學ppt、錄像。

一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個頑皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是由于太陽公公有七個頑皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

（師：引導幼兒結合自己已有經驗，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進行表述。

幼：根據(jù)已有經驗，大膽進行表述。）二、觀看ppt，理解故事內容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：勉勵幼兒積極的回復問題。

幼：經教師引導，幼兒積極、大膽的進行發(fā)言，完整的將內容陳述出來。）

2、分別出示其余ppt，理解故事內容太陽公公的七個光線寶寶可頑皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？

我們一起來看看吧。

提問：頑皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時勉勵和表揚幼兒，確定幼兒的回復，加強他們的自信心。

幼：訓練幼兒完整陳述能力，

3、完整觀看課件《頑皮的七彩光》

方才這個故事的題目叫《頑皮的七彩光》

完整播放教學課件，幼兒欣賞。

（幼：通過觀看課件，對故事有了一個整體印象。）

三、大膽想象，續(xù)編故事

1、頑皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得頑皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化?

(師：

幼：聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。）

2、頑皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么假使沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

教師小結：假使沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是十分重要的。

幼兒：大膽發(fā)表自己的看法3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇四

1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續(xù)編。

故事教學ppt、錄像。

一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個頑皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是由于太陽公公有七個頑皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

二、觀看ppt，理解故事內容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：勉勵幼兒積極的回復問題。

幼：經教師引導，幼兒積極、大膽的進行發(fā)言，完整的將內容陳述出來。）2。分別出示其余ppt，理解故事內容太陽公公的七個光線寶寶可頑皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？

我們一起來看看吧。

提問：頑皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時勉勵和表揚幼兒，確定幼兒的回復，加強他們的自信心。

幼：訓練幼兒完整陳述能力，3、完整觀看課件《頑皮的七彩光》

方才這個故事的題目叫《頑皮的七彩光》

完整播放教學課件，幼兒欣賞。

1、頑皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得頑皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？

2、頑皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么假使沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

教師小結：假使沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是十分重要的。

3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇五

設計意圖：

目標：

1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續(xù)編。

重點：理解故事內容，初步了解光的七色。

難點：大膽地想象進行續(xù)編。

準備：故事教學ppt、錄像。

過程：

一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個頑皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是由于太陽公公有七個頑皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

（師：引導幼兒結合自己已有經驗，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進行表述。

幼：根據(jù)已有經驗，大膽進行表述。）二、觀看ppt，理解故事內容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：勉勵幼兒積極的回復問題。

幼：經教師引導，幼兒積極、大膽的進行發(fā)言，完整的將內容陳述出來。）2、分別出示其余ppt，理解故事內容太陽公公的七個光線寶寶可頑皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？

我們一起來看看吧。

提問：頑皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時勉勵和表揚幼兒，確定幼兒的回復，加強他們的自信心。

幼：訓練幼兒完整陳述能力，3、完整觀看課件《頑皮的七彩光》

方才這個故事的題目叫《頑皮的七彩光》

完整播放教學課件，幼兒欣賞。

（幼：通過觀看課件，對故事有了一個整體印象。）三、大膽想象，續(xù)編故事1、頑皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得頑皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化?

(師：

幼：聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。）2、頑皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么假使沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

教師小結：假使沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是十分重要的。

幼兒：大膽發(fā)表自己的看法3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇六

1、能一心聽故事，理解故事內容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。

2、大膽想象，進行簡單的續(xù)編，充分發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。

3、初步了解光與人們的關系。

4、學會有感情地朗讀詩歌，大膽參與探討。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

ppt課件活動過程：

一、談話導入教：小朋友老師告訴你們一個機要哦！太陽有七個頑皮的光線寶寶，我們一起來認識一下吧！

幼：紅橙黃綠青藍紫小結：對，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，但是這七個寶寶可頑皮啦！都東跑西跑，去了好多地方玩，現(xiàn)在我們一起來看看吧！

二、理解故事內容提問：頑皮的七彩光寶寶來到哪里？那里發(fā)生了什么變化？

它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉?。ㄗ兊媒瘘S金黃）它們來到果園，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）它們經過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會發(fā)生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個時候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個光線寶寶變成什么啦！

幼：彩虹三、完整欣賞故事四、大膽想象，并進行創(chuàng)編頑皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得頑皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會到哪里？那里又會發(fā)生什么變化呢？

幼：頑皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那假使沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

幼：教師小結：假使沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是十分重要的。

五、導出：小朋友們，今天太陽公公又出來了，頑皮的七彩光確定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發(fā)吧！

在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結合圖片來理解故事，這也達到了我預先的效果，包括結合音樂欣賞故事，使幼兒產生情感上的共鳴。在后面的探討和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，部分幼兒還沒完全開啟思路，有的膽小，不敢發(fā)言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇七

大班的幼兒經歷了小班、中班的學習過程，她們的求知欲更強了，她們不但對五彩繽紛的顏色十分愛好，而且對這個多彩的自然界充滿好奇心，她們會由紅紅的花朵、藍藍的天、綠綠的草等來思考：這些顏色是哪里來的？為什么會有這么多的顏色？通過這個故事就可讓幼兒知道，色調來源于光的作用，是頑皮的七彩光娃娃從天上來的地上玩出來的。這個過程培養(yǎng)了幼兒對自然界摸索的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

1、理解故事內容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系。

3、勉勵幼兒大膽想象，嘗試續(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

重點：幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系。

難點：在續(xù)編故事中，地點與事物，事物與事物間的規(guī)律關系簡單混亂。

1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的：七色光寶寶

2、知識準備：課前豐富幼兒有關光與色的知識經驗和生活經驗。

一、情境導入，激發(fā)興趣：今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色調寶寶，它們是誰呢？引出課題《頑皮的七色光》

二、教學過程

1、演示法：教師逐一出示色調寶寶讓幼兒鑒別，老師完整陳述故事后提問：太陽有幾個光線寶寶？它們的名字分別是什么？幼兒初步理解故事。

2、老師再次講故事，同時出示彩圖，讓幼兒進一步感受和理解故事內容，這個環(huán)節(jié)我采用教師設疑——幼兒猜測——透露答案的手法，緊扣幼兒心弦。

3、讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，在這個環(huán)節(jié)課配上音樂背景，讓幼兒在聽覺、視覺、想象完美統(tǒng)一，從而產生情感上的共鳴。

4、啟發(fā)幼兒探討光與人們生活的關系：小朋友，假使我們的生活中沒有光會怎么樣？在這個環(huán)節(jié)要為幼兒提供寬松自由的探討環(huán)境，這也符合《綱要》中的“勉勵幼兒大膽、明白地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。〞等幼兒探討完后，老師再小結。

5、老師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試續(xù)編故事，老師為幼兒提供展示平臺，讓幼兒體驗與同伴交流等樂趣，加強自信心。

三、終止：讓幼兒評“能說會道之星〞“故事大王〞終止活動。

1。對備課過程中活動內容、教學理論、幼兒學習方法的反思。

幼兒對這個故事很感興趣，學了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學中我用了情境教學法，使活動浮現(xiàn)趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學，學中玩。而幼兒則采用了探討法，老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

2。對活動過程的反思：在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結合圖片來理解故事，這也達到了我預先的效果，包括結合音樂欣賞故事，使幼兒產生情感上的共鳴。在后面的探討和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，部分幼兒還沒完全開啟思路，有的膽小，不敢發(fā)言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇八

課件一份、手飾人手一份、故事磁帶。

小朋友，你們看誰來了，太陽公公帶著它的光線寶寶們來了，太陽公公帶著它的寶寶們來做什么呢?好，我們一起來聽聽故事《頑皮的七彩光》。

1、完整欣賞故事一遍。

2、太陽公公有幾個光線寶寶?他們是什么顏色的?

3、頑皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?

1、播放課件，陳述故事。

2、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)

3、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)

4、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)

5、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)

6、他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)

7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

1、頑皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?

2、假使我們生活中沒有了光會怎么樣?

沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。

這個故事告訴了小朋友世界上的一切事物都離不開光，現(xiàn)在我們一起邊聽故事邊表演好嗎?

幼兒自由選擇角色，邊聽故事邊表演。

1、頑皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩，他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?

2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續(xù)編《頑皮的七彩光》。

1、獲得光與色的.感性經驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關系。

理解光的七色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

能大膽地表演、續(xù)編故事。

大班語言頑皮的七色光教案大班頑皮的七彩光教案及反思篇九

1、理解故事內容，初步了解光的七色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、認讀漢字“橙色〞“藍色〞“紫色〞，愿意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。

3、理解光與環(huán)境以及人們生活的關系，勉勵幼兒大膽想象創(chuàng)編故事。

故事教學ppt、漢字卡片人手一份、顏色卡片若干、找朋友音樂。

一、謎語導入出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、猜謎活動，師：“今天老師給你們帶來一個老朋友是誰呢？我們來猜一猜吧！〞(有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。)

2、出示太陽ppt，師：“太陽公公還帶來了它的光線寶寶是誰呢？〞(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)

師：“太陽公公帶著它的寶寶們來做什么呢?我們一起來聽聽故事《頑皮的七彩光》吧！

二、欣賞故事，理解故事內容

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶

“你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？〞——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫

2、分別出示其次張ppt，教師講故事內容，提問：“太陽公公的七個光線寶寶可頑皮了，它們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？〞

3、繼續(xù)出示ppt，師：“頑皮的光線寶寶偷偷地溜到西紅柿上，西紅柿會發(fā)生什么變化呢？〞（西紅柿有了紅彤彤的顏色）

4、出示ppt，師：“他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？〞（穿上了橙色衣服）。認讀“橙色〞還有誰也會變成橙色的呢？（幼兒發(fā)揮想象）。教師小結同時出示ppt一些橙色物體圖片對橙色加以感官刺激。

5、觀測ppt，師：“他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？〞（變得金黃金黃）黃色的光線寶寶開心的跳起了舞。

6、觀測ppt，師：“他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)綠色的光線寶寶開心的挑起了舞（ppt展示一下）。

7、觀測ppt，師：“他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？〞（變成了小青蟹）

8、觀測ppt，師：“他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？〞（變得藍藍的）認讀“藍色〞“還有誰也會變成藍色的呢？〞（幼兒發(fā)揮想象）。教師小結同時出示ppt一些藍色物體圖片對藍色加以感官刺激。

9、察ppt，師：“他們親親茄子，茄子會有有什么變化？認讀“紫色〞“還有誰也會變成紫色色的呢？〞（幼兒發(fā)揮想象）。教師小結同時出示ppt一些紫色物體圖片對紫色加以感官刺激。

1、頑皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得頑皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化?（幼兒來續(xù)編一下）

2、頑皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么假使沒