對韻歌1-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

湖南省教育學(xué)會“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題---以疑導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)效果的研究---2022秋教案5、對韻歌上課日期：上課班級：備課人：李倩第1課時學(xué)情分析：一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時可能會出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“對、云”等7個生字。2．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“對、云”等7個生字。教學(xué)難點(diǎn)：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。導(dǎo)學(xué)問題：教學(xué)準(zhǔn)備：1生字卡片。2本課生字相對應(yīng)的圖片。3課件。教學(xué)過程：一、集中梳疑（導(dǎo)入）同學(xué)們，你們知道嗎古代有一個叫陳文杰的人，他非常聰明，因為對對子對得好而當(dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子那老師就出兩個滿足你們的愿望。天對地，黑對白，花對樹?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆鳎瑢ψ訉Φ谜娌诲e。今天，我們來學(xué)一首兒歌《對韻歌》。板書課文題目：對韻歌。二、學(xué)中探疑（新授過程）（一）學(xué)習(xí)第一、二句1教師范讀課文一、二句。教師做講解：把對應(yīng)的事物名稱略讀重一點(diǎn)兒，“對”字輕讀。學(xué)生采用拍手讀、同桌對讀、男女生對讀等多種方式誦讀，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)生再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會的請教同桌或老師。3指生讀課文，糾正朗讀不正確的字音。4每個對子間的詞語是什么關(guān)系（都是同一類別的詞語。）這些詞語可以分成哪些類別教師出示“自然現(xiàn)象”“動物”“植物”3個詞語，請學(xué)生將生字卡片按照不同的類別進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)“云、雨、雪、風(fēng)”都是自然現(xiàn)象，“花、樹”是“植物類”，“鳥、蟲”都是“動物類”。同一類別組成新詞讀一讀，如“云雨、風(fēng)雪、花樹、蟲鳥”。5出示圖文“云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲”，請兩名學(xué)生上臺，一人指圖，一人讀字。6指導(dǎo)學(xué)習(xí)“云”“山”“蟲”。1出示一組圖片大屏幕出示圖片：圖上有云、山、蟲，讓學(xué)生猜一猜這是文中的哪一句不知道的可以看一看課文。2學(xué)生匯報這是哪一句，并齊讀。3交流畫了哪幾個生字。4指生領(lǐng)讀這三個生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“云”和“蟲”。5學(xué)習(xí)“云”和“蟲”的字理。①激趣：這幾個字你們都已經(jīng)認(rèn)識了，這幾個字還非常有趣呢！大家認(rèn)真觀察，看看它們是怎樣變來的。屏幕出示“云”和“蟲”的字理演變圖②學(xué)生發(fā)表感想。③小結(jié)：古人特別聰明，根據(jù)物體的某一部分的特點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)寫出了漢字，漢字多有趣呀！我們在以后的學(xué)習(xí)中，還會學(xué)到更多的漢字知識呢！6給“云”和“蟲”兩個字?jǐn)U詞。7把生字放回句子中指生個別讀，齊讀。三、自主解疑（鞏固、練習(xí)）（二）學(xué)習(xí)最后一句1出示最后一句，指生朗讀。出示山清水秀水墨畫和柳綠桃紅水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生看圖找對子。（山對水、柳對桃、紅對綠、清對秀）2去掉“對”字，再指生朗讀。教師相機(jī)出示成語：山清水秀、桃紅柳綠。3理解“山清水秀”的意思。①出示課件。播放春季山清水秀的自然風(fēng)光②學(xué)生交流欣賞感受。教師啟發(fā)：當(dāng)你看到類似這樣的美景時就可以說“山清水秀”。③介紹家鄉(xiāng)山清水秀的地方。4理解“桃紅柳綠”。①出示圖片，看圖片讀詞。②說一說：的桃花，的柳樹。③個別讀，齊讀。四、生成拓疑（拓展、生成）1讀讀課文中的對子。2分組自編對子。3反饋。例：春對夏，