影子大王 (第一課時)

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：劉成金石總第24課時科目美術(shù)年級二班級35備課時間2022年3月19日課題影子大王本課型又是學(xué)生們常見的形式，即想象添畫，而且形式限制為內(nèi)部添畫。不同于以往的添畫題材，其添畫原型——投影，是可以根據(jù)學(xué)生的自行動作進(jìn)行有意識的造型的，所以老師可以根據(jù)教材將本課劃分為兩個課時，第一課時為在一些基礎(chǔ)造型的投影上進(jìn)行添畫成既定形象，學(xué)生把造型投影作為勾畫輪廓的一種簡單方式，下一個課時，則是有意識的造型投影，創(chuàng)造添畫出有別于原有投影形狀的具有想象力的獨特形象。教材分析教學(xué)重點能夠通過投影進(jìn)行內(nèi)部添畫，把平面的投影變成具象化的形象教學(xué)難點難點在于學(xué)生如何準(zhǔn)確的捕捉下投影的形狀進(jìn)行添畫強光手電筒，畫筆等知識與技能：掌握借用影子的輪廓進(jìn)行繪畫造型的能力過程與方法：借助影子認(rèn)識輪廓，并且以此推導(dǎo)出完整的事物形態(tài)，訓(xùn)練造型和添畫能力情感與價值觀：通過教學(xué)讓學(xué)生對生活中習(xí)以為常的投影進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和想象能力。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、謎語導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們,今天上課前我們一起來踩一個謎語，看看哪個小朋友最聰明能夠馬上猜出來：你走他也走，你動他也動，就在腳下面，怎么也抓不住生：是影子！看來大家都是猜謎高手，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《影子大王》這一課二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識投影1引導(dǎo)學(xué)生思考投影是怎么產(chǎn)生的師：同學(xué)們剛才猜的謎語中告訴我們，我們能發(fā)現(xiàn)影子的哪些特點嗯生：影子會跟著我們一起動，影子跟我們長得一樣，影子抓不到師：看來大家總結(jié)的非常到位，那么我們就一起看一看是不是真的像謎語所描述的那樣呢影子跟著我們一起動，老師手里有個手電筒請一個同學(xué)拿著照老師，大家看看在黑板上呈現(xiàn)出的投影，看看老師動起來是不是影子也會跟著動呢生：會！影子跟我們長得一樣，還是同樣的請同學(xué)照著老師，產(chǎn)生出投影以后請同學(xué)們仔細(xì)看著投影老師開始走動，影子被拉長拿著手電筒的學(xué)生變化手電筒照射的角度，影子產(chǎn)生變形師：同學(xué)們看影子跟老師是一模一樣的嗎生：不一樣！雖然還是老師的形狀，但是會因為手電筒變化或者老師動產(chǎn)生變化！師：那大家想一想，如果老師和手電筒一起動，影子會變化嗎生：如果動的完全一樣，就不會發(fā)生大變化！投影能抓到嗎生：不能…影子雖然能看到但是不是實際存在的東西！師：那同學(xué)們有沒有想過影子是怎么產(chǎn)生的呢有影子的前提必然有什么呢如果晚上一片漆黑的環(huán)境下還能不能看見影子生：光！必須要有光！只要有光照到物體上，被擋住的部分因為沒有光所以就會黑黑的所以產(chǎn)生了影子！師：大家的科學(xué)素養(yǎng)都很高，那么今天我們也來利用影子的這些有趣的特性，一起把影子‘抓’起來把！就通過我們的畫筆。三、老師演示如何“捕捉”投影1捉影（捕捉投影輪廓）首先根據(jù)同學(xué)們說的，要想讓我們的影子出現(xiàn)首先必須要有光，所以還是請一位同學(xué)幫老師打出光，把影子投射到黑板上，我們先把老師手的投影抓起來：在黑板上用奮筆把影子的邊緣畫下來，這樣就把影子捉住了！觀察，添畫好接下來我們關(guān)掉電筒，投影就不見了，可是影子的輪廓被老師用粉筆流了下來，根據(jù)之前影子的特性，我們看是不是投影的形狀跟老師手的形狀是一樣的呀生：會有一點差別，但是還是能看出是劉老師的大手！師：對啦~因為投影完全是根據(jù)老師的手照射出來的所以輪廓也跟老師的手十分接近，如果老師想要畫手，是不是就可以在這個輪廓內(nèi)部畫上一些細(xì)節(jié)就能很好的把老師的手畫的非常的像呀~（老師一邊講解一遍提醒學(xué)生觀察手部細(xì)節(jié)，在影子的輪廓內(nèi)把投影添畫成一個完整的手）同樣的我們想要畫任何東西，就可以先把他的影子捕捉下來，然后根據(jù)他的輪廓把他畫出來，這樣我們就能準(zhǔn)確的畫出物體的形狀來啦！四、學(xué)生進(jìn)行“捉影”添畫練習(xí)同學(xué)覺得捉影游戲有趣嗎請同學(xué)們都拿出我們的手電筒把你周圍或者你身上最想畫的東西把他的影子捉起來放在畫紙上，然后我們一起把他添畫成完整的畫吧！作業(yè)要求：利用影子的輪廓，把物體的內(nèi)部細(xì)節(jié)添畫完成五、教師總結(jié)，并且拓展思維今天我們學(xué)會了一種有趣的方法，通過捕捉物體影子的輪廓來幫助我們畫畫，但是老師在同學(xué)進(jìn)行畫畫的過程中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)十分有想法，他先用自己的手做出一個動作投影出來就變成了一個小狗，然后她在根據(jù)輪廓畫出了一之非?？蓯鄣男」穪恚驗殚_始我們就發(fā)現(xiàn)了，由于投影就是黑乎乎的一片，加上投影會產(chǎn)生變化，所以以后時候我們的投影看起來一點也不像原來的物體，反而像其他的東西，所以今天老師布置同學(xué)回家找一找，有什么的東西的投影看起來特別有趣或者像別的東西